深夜執(zhí)筆,只想記錄思想的一瞬間信息。
晚上回家打開電腦,qq群里發(fā)來了很多同行關(guān)于高考方案的信息。其實(shí)這半年,我們一直在等待著方案的出臺(tái);我們也在等待的過程中,自覺或不自覺地參與了方案的討論中來。因?yàn)槲覀兌己荜P(guān)注自己所教授的這門學(xué)科的命運(yùn)和前途。為什么這么說,原因很簡(jiǎn)單:如果這門學(xué)科參與高考,它將備受關(guān)注與重視;如果不幸和高考沒有什么直接聯(lián)系,它有可能被……(無語和感嘆中。
這幾天上課的時(shí)候,我特意安排了5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生閱讀書本上的一小節(jié)內(nèi)容,而我自己則在教室里周游了一遍,我想看看究竟有多少學(xué)生沒有帶教材?有多少學(xué)生從事于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)?完了,在正式開始內(nèi)容講述之前,我和學(xué)生開玩笑地說道:今天我特地關(guān)注了下究竟有多少人“沒有”書?一句話讓整個(gè)教室顯得有點(diǎn)雜亂:沒有準(zhǔn)備書的同學(xué)開始找書;看別的科目書的同學(xué)趕緊換書;沒有書的同學(xué)趕緊伸長(zhǎng)脖子和別人一起看書;實(shí)在沒有辦法借到書的同學(xué)只能眼巴巴地坐在那,顯出一副很無奈的樣子。這一情形,讓我不禁失笑:大家是沒有一種思想意識(shí),很多人的行為也不自覺地表露出了我們學(xué)科地位的不平等!(教室內(nèi)一陣大笑!)
這是一種現(xiàn)象,也是一個(gè)問題,而且是一個(gè)嚴(yán)重而又嚴(yán)肅的問題!
我不禁又發(fā)出一陣感嘆:在實(shí)在沒有書的情況下,你們?yōu)槭裁床蝗ズ蛣e人坐在一起,共看一本書?我知道他們?yōu)槭裁床贿@樣去做,因?yàn)樗麄冊(cè)桓嬷,上課的時(shí)候是不允許下位子的。這個(gè)規(guī)矩成為了他們一直都在信守的“諾言”,也讓他們永遠(yuǎn)地給自己套上了一個(gè)不能自拔的圈。我們的課堂本應(yīng)該是有生氣的、也應(yīng)該是有生機(jī)的,而這個(gè)簡(jiǎn)單的“游戲規(guī)則”卻讓他們始終不敢越“雷池”一步。可悲啊可悲!規(guī)矩是用來遵守的,也是可以變通的。如果你下位子和別人共看一本書學(xué)習(xí),我不會(huì)找你任何麻煩;如果你下位子是為了尋求更好的機(jī)會(huì)去娛樂,我一定不會(huì)放過你!
然而這些不得不讓我們要重新思考我們所面對(duì)的問題。在經(jīng)歷樂若干年應(yīng)試教育后的今天,我們終于“清醒”過來。我們意識(shí)到,“行不行,照書靈”的這一做法嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新思維,把他們?cè)咎煺妗⒗寺南胂、甚至是幻想扼殺在了萌芽階段。他們,正無助地走在一條已經(jīng)被我們事先安排好、規(guī)劃好的軌跡上,他們所要做的,就是按照路線的前行方向,一步一步地走下去……我毫不掩飾地發(fā)表出我的態(tài)度:這是一種不道德的摧殘!
我讀書那會(huì)兒特不重注地理,上地理課時(shí)總喜歡演算代數(shù)題.![]()
地理老師看見了只是摸著我的頭說,地理其實(shí)也很重要的!![]()
借這個(gè)貼子向我以前的地理老師深刻檢討!![]()
這不能怪人,
這是社會(huì)的大環(huán)境問題呀
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