據(jù)“中安在線”報(bào)道,6月12日,吳店中學(xué)七年級(jí)二班正在上地理課,當(dāng)課上到一半時(shí),坐在第三排的陳姓和楊姓學(xué)生突然發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),隨后兩人在課堂上當(dāng)著老師面打了起來(lái),而且越打越兇。
楊姓學(xué)生被同學(xué)拉開后,突然頭部向后仰,搭在后排同學(xué)的課桌上,全身顫抖、口吐白沫,幾名同學(xué)將楊姓學(xué)生抬起來(lái)送醫(yī)急救,但為時(shí)已晚。
一名學(xué)生說(shuō),兩個(gè)同學(xué)打架時(shí),楊老師并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)制止,期間只說(shuō)了一句“你們有勁的話,下課后到操場(chǎng)上打”。后來(lái)也沒(méi)有將被打?qū)W生送往醫(yī)院,而是繼續(xù)上課直至下課。
事發(fā)后,長(zhǎng)豐縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府和教育部門多次召集雙方學(xué)生家長(zhǎng)、楊姓老師和吳店中學(xué)負(fù)責(zé)人協(xié)商此事,并由長(zhǎng)豐縣教育局、雙墩鎮(zhèn)政府出面協(xié)調(diào)。
最后各方就此事達(dá)成協(xié)定,由陳姓學(xué)生、楊老師和學(xué)校方面負(fù)責(zé)賠償費(fèi)用共人民幣20萬(wàn)5000元(約4萬(wàn)1000新元)。
校方表示,目前已暫停楊姓老師的工作,接受調(diào)查處理。
比“范跑跑”更糟
中國(guó)網(wǎng)民直斥楊老師“冷血”。不少網(wǎng)友認(rèn)為,“楊不管”比“范跑跑”更為惡劣。四川省都江堰市光亞學(xué)校語(yǔ)文教師范美忠,因?yàn)樵阢氪ù蟮卣饡r(shí)沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生撤離而自己最先跑出教室,被冠以“范跑跑”的謔稱。
法律界人士認(rèn)為,中國(guó)《教師法》規(guī)定,教師要“制止有害于學(xué)生的行為和其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”。當(dāng)學(xué)生的生命安全受到威脅,教師無(wú)動(dòng)于衷當(dāng)冷漠的“看客”,這樣的學(xué)校如何能讓學(xué)生有安全感。
我不這樣認(rèn)為,
我覺得這老師對(duì)學(xué)生很無(wú)奈,
可以說(shuō),這兩學(xué)生,平時(shí)肯定多次打架,
老師肯定勸過(guò),管教過(guò).
只是他們不聽,
也許老師也沒(méi)想到,這次嚴(yán)重到出人命
╔═╤═╤═╤═╤═╗
║管│老│ │了│此║
║呀│師│ │班│校║
║!│學(xué)│ │主│當(dāng)║
║!│乖│ │任│年║
║!│了│ │四│有║
║ │,│ │根│學(xué)║
║ │哪│ │手│生║
║ │悸│ │指│剁║
╚═╧═╧═╧═╧═╝
阿夏:
我不這樣認(rèn)為,
我覺得這老師對(duì)學(xué)生很無(wú)奈,
可以說(shuō),這兩學(xué)生,平時(shí)肯定多次打架,
老師肯定勸過(guò),管教過(guò).
只是他們不聽,
也許老師也沒(méi)想到,這次嚴(yán)重到出人命
老師連學(xué)生都管不了,還能當(dāng)老師??
呵呵,你沒(méi)有上過(guò)學(xué)嗎?
自己回想了
什么事都不好絕對(duì)的說(shuō)。。
當(dāng)一個(gè)人被起“范跑跑”“楊不管”,我在想他們以后的生活該怎么過(guò),,,人啊,該仁慈就仁慈些吧。。人言可畏啊。。。。
好自為之吧。。。走好每一步,,,當(dāng)做一個(gè)決定,哪怕很小的決定時(shí),也要小心謹(jǐn)慎些才好。否則后果也會(huì)同樣的讓人無(wú)法接受啊。。。
愿一切都好吧。。。
不要對(duì)老師太多的怨言,警察都可以不管犯罪,何況老師。
都江堰光亞學(xué)校教師范美忠在地震發(fā)生那一刻,棄學(xué)生不顧第一個(gè)跑出教室,被網(wǎng)友取名“范跑跑”。長(zhǎng)豐縣吳店中學(xué)兩名學(xué)生在課堂上發(fā)生打斗,其中一名學(xué)生死亡,而正在上課的楊老師幾乎沒(méi)有對(duì)打斗加以制止,被網(wǎng)友稱為“楊不管”!胺杜芘堋焙汀皸畈还堋笔录l(fā)生后,在社會(huì)上引起了對(duì)于教師職責(zé)、師德的激烈討論。而如果新的《安徽省未成年人保護(hù)條例》修訂草案被審議通過(guò),“范跑跑”和“楊不管”的行為可能會(huì)被教育行政主管部門依法處罰。
7月15日上午,《安徽省未成年人保護(hù)條例》修訂立項(xiàng)論證會(huì)在團(tuán)省委召開,會(huì)上記者了解到,新的修訂草案就近年來(lái)未成年人保護(hù)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,有針對(duì)性地增加或修改了相應(yīng)條款,未成年人在校權(quán)益保護(hù)等問(wèn)題成為有關(guān)專家討論的熱點(diǎn)。該《條例》作為我省未成年人保護(hù)的重要法律依據(jù),這是實(shí)施14年來(lái)第一次修訂。學(xué)生權(quán)益:在校受到保護(hù)草案明確:教師法定義務(wù)在新的《安徽省未成年人保護(hù)條例》修訂草案(以下簡(jiǎn)稱修訂草案)中第六十七條規(guī)定,對(duì)擾亂學(xué)校秩序或者對(duì)學(xué)生進(jìn)行攔截強(qiáng)索財(cái)物、侮辱、毆打或其他損害未成年學(xué)生合法權(quán)益的,學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)勸阻并向公安機(jī)關(guān)報(bào)告,違反本條例規(guī)定并造成嚴(yán)重后果的,由教育行政主管部門對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行處罰。該規(guī)定意義為,學(xué)生在校受到侵害時(shí)教師有義務(wù)及時(shí)做出處理,“范跑跑”和“楊不管”的行為很明顯與此相違背。
專家點(diǎn)評(píng):負(fù)責(zé)修訂草案起草的團(tuán)省委權(quán)益部部長(zhǎng)戴瑞介紹,5·12汶川大地震中反映出來(lái)的教師職責(zé)問(wèn)題及緊急事件應(yīng)急處理問(wèn)題,在新法的修訂中將會(huì)予以體現(xiàn)。
學(xué)生權(quán)益:擔(dān)任班干部 草案明確:所有人輪流
學(xué)生按成績(jī)排座位、輪流擔(dān)任班干部……在此次論證會(huì)上也列入了修正草案的內(nèi)容。修訂草案明確規(guī)定,學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán),對(duì)品行不端正、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視。發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生輪流擔(dān)任班干部以培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)意識(shí)和能力。不得以分?jǐn)?shù)高低排位。
專家點(diǎn)評(píng):參與修訂草案起草的中華全國(guó)律師協(xié)會(huì)未成年人保護(hù)專業(yè)委員會(huì)副主任孔維釗介紹,輪流擔(dān)任班干部是現(xiàn)行比較常見的常識(shí)教育中的一種,通過(guò)擔(dān)任干部期間做出榜樣作用,可以提高未成年人的管理和自我管理能力。
學(xué)生權(quán)益:受處罰可申辯 草案明確:學(xué)校書面答復(fù)
在新修訂草案中,學(xué)生對(duì)于學(xué)校的處罰被動(dòng)接受的現(xiàn)狀有可能將會(huì)被改變。修訂草案第十九條明確規(guī)定,學(xué)校不得責(zé)令學(xué)生停課、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)或者開除未成年人。而如果學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行處分,學(xué)生及父母和其他監(jiān)護(hù)人將有陳述和申辯的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)申辯的內(nèi)容在15日內(nèi)給予書面答復(fù),逾期或無(wú)書面答復(fù)的,處罰無(wú)效。而對(duì)于涉嫌犯罪的未成年學(xué)生,未經(jīng)法院判決并生效前,學(xué)校不能開除其學(xué)籍。
專家點(diǎn)評(píng):參與論證的北京大學(xué)教授陳瑞華認(rèn)為,學(xué)生被學(xué)校處罰應(yīng)該有機(jī)會(huì)申訴,在不少大學(xué),對(duì)學(xué)生的處罰可以召開聽證會(huì),未成年人集中的中小學(xué)也應(yīng)該建立聽證制度。(新華網(wǎng)安徽頻道-安徽商報(bào) 秦礦玲 劉媛媛)
</div>那個(gè)死掉的同學(xué)應(yīng)該不是被打死的吧,估計(jì)應(yīng)該是自己本身就有什么病,打架時(shí)就犯病了吧?
不管怎么說(shuō),這個(gè)老師的做法肯定是不對(duì)的,學(xué)生的生命健康都得不到保障了,還學(xué)什么啊……
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