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桐城網(wǎng)

標題: （轉帖）我的早教夢想作者：zhoulinyuluo [打印本頁]

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:13
標題: （轉帖）我的早教夢想作者：zhoulinyuluo
（經(jīng)驗分享）我的早教夢想（和家有0——3歲寶寶父母交流）

作者：zhoulinyuluo

轉自：天涯社區(qū) 親子中心

原帖鏈接：http://www.tianya.cn/techforum/content/98/592497.shtml

感興趣的朋友，可以看看原帖，里面還有許多問題解答和討論，個人感覺很實用。

　　我是一個全職媽媽，懷孕前是一家中型幼兒園園長，女兒兩歲半了，保胎而生下的，先天條件不是很好，8個月才會翻身，9個月才會坐，10個月還不能爬和獨立站，動作和語言發(fā)展比正常孩子遲了4-5個月，但經(jīng)過后天的教育、訓練（未上早教中心，我在家進行早教），她一歲八個月會完整背誦弟子規(guī)，一歲十個月便會畫畫，兩歲四個月會畫完整的人（頭，五官，身體。四肢），兩歲時會唱幾十首兒歌，兩歲會講故事，想象力觀察力理解能力都發(fā)展得很好，總之智商和情商都比同齡孩子要出色。在此，我想把我的經(jīng)歷和大家分享，希望每個父母都能重視早期教育，希望每個孩子都能得到良好的早期教育，我相信，只要經(jīng)過良好的教育，每個孩子都能成為出色的人。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:15
本帖最后由水草倪倪于 2009-9-18 22:21 編輯

　　從知道懷孕的第一天起，就發(fā)現(xiàn)有先兆流產(chǎn)，醫(yī)生要求我住院，我不習慣在醫(yī)院，半夜跑了回來，那時很焦慮，必須24小時臥床，每天打針吃藥，躺得全身酸痛，這還不算什么，關鍵是心理上的恐懼和焦慮，真叫做度日如年。臥床5個月后，終于可以下地，但又嚴重失眠，最長有七天七夜沒合眼。也許因為孕期過于焦慮疲倦，孩子出生后身體便不好，睡眠很差，三五分鐘便會發(fā)出“嗯嗯”的聲音，經(jīng)常半夜哭醒，非要抱著走來走去，你一坐下她便大哭。

   很多家長可能都會有疑問，早教能讓孩子有什么變化？早教應該從何時開始？早教可以讓先天發(fā)育正常的孩子成為天才，有人說，如果你從孩子出生第三天開始早教，你就遲了三天，孩子的早教應該從出生第一天開始。最近幾十年的心理學研究表明，嬰兒已經(jīng)具備初步的認知能力，而且相當善于模仿，如果用適當?shù)姆椒ㄒ龑�，都會取得不錯的效果。
   在孩子五個月以前，我沒有給孩子進行早教，一是因為那時我還沒有意識到早教對嬰兒的重要性，以為早教起碼要到半歲以后；二是因為那段時間女兒總是生病，睡眠很差，影響了我的睡眠，我整天精神疲憊，精力不足，一有空閑就想休息；三是因為當時全職帶小孩讓我非常失落，充滿了挫敗感和焦慮，與以前事業(yè)的成功形成巨大的反差。但在五個月以后，女兒身體逐漸好了一些，我得到了一本書，書上有每個月齡的孩子應該發(fā)展到什么程度，包括認知能力、精細動作、語言能力、社交能力、自理能力、大肌肉活動能力，我對照測試題一測，女兒起碼落后了兩三個月！

   女兒七個月以前，睡眠一直不好，經(jīng)常要晚上十二點甚至凌晨三點才睡，睡著后還要哼哼唧唧，睡不踏實。我?guī)タ瘁t(yī)生，醫(yī)生說是缺鈣，我便給她補鈣和魚肝油，但她還是睡不好。我在《媽咪寶貝》上看到一篇文章，說母親的焦慮會影響到嬰兒的情緒，比如給寶寶添加輔食，媽媽如果總是擔心寶寶腹瀉，那她（他）真的會腹瀉。我覺得很有道理，女兒出生后一直容易生病，睡得不好，我非常焦慮，擔心她生病，經(jīng)常處于應激狀態(tài)，所以我經(jīng)常失眠，一定是我的情緒影響了她！于是我開始調整自己的心態(tài)，并且不管她幾點睡，早上九點準時抱她起床。那時晚上是我婆婆帶女兒睡，我折騰到凌晨三點已是筋疲力盡，早上九點婆婆把女兒準時叫醒（我慶幸有一個好婆婆，任勞任怨，能夠接受新的育兒方法）。堅持兩天后，有效果了，睡覺時間從三點提前到了十一點半！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:16
　　孩子需要什么？
　　在今天的中國，面對越來越大的生活壓力，很多父母都很焦慮，很多人覺得孩子自己工作繁忙，或者家庭條件一般，無法給孩子提供好的生活條件，難將孩子培養(yǎng)得十分優(yōu)秀，而這種焦慮往往會讓孩子也恐慌不安。殊不知，普通家庭一樣可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，孩子真正需要的，首先是父母的“愛”與“懂”，靜靜地陪伴在孩子身邊，陪孩子一起長大，此外輔以良好的教育，任何家庭都可以培養(yǎng)出杰出的孩子。在教育孩子時，父母不僅要有愛孩子的心，更要懂得如何去“愛”，還要舍得付出時間和精力，陪伴孩子健康快樂地成長。
　　先說“愛”，每個父母都愛自己的孩子，但如何去愛孩子？吃好穿好住好，提供最好的生活學習條件？真正的“愛”是理性的愛，不是對孩子百依百順，合理的要求盡早滿足，不合理的要求不管孩子這么哭鬧都不去滿足，這就是愛；建立一定的規(guī)矩，讓孩子懂得遵守規(guī)則、懂得約束自己，這就是愛；多給孩子肯定和鼓勵，少一些否定和粗暴，這就是愛。
　　再說“懂”，你懂你的孩子嗎？她（他）的一哭一笑一舉一動，她（他）的斷斷續(xù)續(xù)的不完整的話語，她（他）的淘氣甚至是破環(huán)的行為···很多父母是不懂自己的孩子的，比如我們小區(qū)一個媽媽，總是抱怨兒子不會畫畫，怎麼敎都敎不會。有一次我女兒和她兒子一起畫畫，我女兒畫小人，圓圓的臉，兩個眼睛，一個嘴巴，還有身體和四肢。她兒子跟著會畫了，也是畫個圓是腦袋，中間兩個小圓球是眼睛，再畫一道短弧線是嘴巴！她非常驚訝，簡直不敢相信！因為在此過程中沒有人教過！
　　還有一些父母，看到孩子想去玩沙玩水就會禁止，擔心孩子弄臟弄濕，有的父母見孩子把玩具或者工具拆開便會不分青紅皂白先責罵···其實孩子每做一件事都會有她(他）的理由，我們不妨多多傾聽，站在孩子的角度去思考。一次逛街，女兒總吵著要回家，怎么哄都不行，我蹲下來抱她，發(fā)現(xiàn)從她的角度看去，都是大人們的腿！這對她來說真是太乏味了！我趕緊對她說，逛街不好玩對嗎，她說是的，我說那我們回家吧，她歡呼雀躍！倘若把她斥責一番或是打一頓，她該是何等的委屈！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:17
　　寶寶最需要尊重

　　周末一家三口逛超市，周周（我女兒）一進超市就興高采烈、手舞足蹈，我正看貨架上的商品，老公走過來眉飛色舞地對我說：“剛才周周差點跟別人走了，那個人穿著跟我差不多的衣服，也推著購物車，周周準把他當爸爸了！”太可愛了,我們倆哈哈大笑起來,轉頭一看周周，趴在購物車上，一副悶悶不樂的樣子，莫非是我們惹她生氣了？我趕緊說：“周周，爸爸媽媽不是嘲笑你，也不是責怪你，是覺得你可愛才笑啊�！崩瞎裁Π参克�，可我們越說她越發(fā)不高興了，小臉憋得通紅，對什么都不敢興趣了，無論我們怎么逗她都不笑了。莫非是不舒服？我摸她額頭，不發(fā)燒呀，老公說，算了，我們隨便買點東西早點回去吧。
　　
　　走出超市，周周看到肯德基，說要去吃肯德基，我們跟她解釋錢在超市都已經(jīng)花光了，不能去了，她沒有鬧，情緒好多了。上了公交車，她活躍起來，嘰嘰喳喳說個不停，我趁機問：“周周，剛才你不高興了，是不是因為爸爸媽媽說你跟別人走啊？”她點點頭，我們終于弄清了原因。
　　
　　我從事幼兒園工作多年，自認為對兒童的心理還比較了解，但我萬萬沒想到一個兩歲半的孩子的自尊心是如此之強！我曾經(jīng)也有過類似的經(jīng)歷，逛街時認錯人，拉住一個陌生人的衣袖，當時我恨不得找個地洞鉆進去！她的心理跟我當時不是一樣嗎？懊惱、尷尬。。。也許我們當時應該裝作什么都不知道，也許我發(fā)現(xiàn)她情緒異樣后應該這么跟她說：“爸爸媽媽這麼說笑讓你難過了是嗎？換了是媽媽也會難過的，對不起，我們不是故意的，原諒我們好嗎？”
　　
　　很多時候，我們以為孩子不懂什么，那真是大錯特錯，孩子跟我們一樣，也有自尊，也需要被尊重，尊重是相互的，要求孩子尊重父母，父母就應該先尊重孩子。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:18
　和孩子一起成長

　　周周特別好奇，總喜歡問：這是什么？是做什么的？哪里來的？一次看到街邊一盆盆景，她問我們：那是什么樹？我和老公都答不出來，頓時我們感到自己的知識面太窄了，需要不斷學習啊。我對周周說，爸爸媽媽不知道這棵樹的名字，我們周末到書店去找找答案好嗎？周末我們到書店買了不少書，我想，給孩子的答案必須是正確的，否則會誤導孩子，如果自己不知道答案，你要勇于承認，絕不能敷衍了事，那樣會打擊孩子好問的積極性。
　　周周很喜歡畫畫，最初她要求我畫氣球、杯子、帽子、小貓小狗小兔小朋友等簡單的東西，我還可以應對，后來她要求畫各種動物的動態(tài)等難度大的（不能臨�。┚陀行┝Σ粡男牧�，我買了本兒童線描畫的教材學習，基本可以滿足她的要求了。她現(xiàn)在可以畫一些有情節(jié)的畫了，比如媽媽帶著寶寶到菜市場買菜、兩個小朋友手拉手在跳舞等等，畫得有些笨拙，但構圖很大氣、想象很大膽。其實我并沒有正式教過她，只是陪她一起畫，她要求畫什么我就畫給她看，她有興趣就會了。其它如背誦弟子規(guī)、唱兒歌、識字等也是如此，當她感興趣的時候，我和她一起閱讀、歌唱，她不知不覺中就會了。
　　幼兒的心中是沒有“學”的概念的，所有東西都是“習得”，在游戲和日常生活中學會了。如果孩子不感興趣，就不要刻意去敎，否則會引起孩子的反感，這也是很多家長抱怨孩子怎么敎都不肯學的原因。
　　我們應該把自己定位于孩子的玩伴、朋友，在孩子看來，自己的父母是有趣的、可以信賴的、可以合作的、理解她（他）、會耐心傾聽的人。在育兒過程當中，不僅是我們引導了孩子，更是和孩子一起學習、一同進步。
　　周周一歲四個月的時候，一次用完餐巾紙自己扔到了垃圾桶里面，那時她還不會說話，我們也沒有教過她，想必是她看到我們是那么做的，模仿我們吧，可見“身教”的作用遠遠超過“言傳”！她簡直就是我們的一面鏡子，在她身上能看到我們的影子，我們成人的一言一行一舉一動、一個神態(tài)、一個想法都要特別注意!孩子的眼睛是雪亮的，一不留神你的壞習慣壞性格就會被她模仿！我們應該“一日三省吾身”，不斷反思、不斷完善自己，從這層面上講，是孩子讓我們學習和進步！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:19
　　孩子為什么會膽小？
　　
　　小區(qū)有幾個孩子很膽小，不敢跟別人交往，玩大半天也不見說一句話，被人欺負了只會哭，照料人離遠點就會哭。家長們很不解，這是怎么了？我分析有以下幾個原因：
　　 1、過于限制孩子，比如，我們在外面玩時，周周（我女兒）喜歡到溝里、斜坡等地方去玩，其他孩子也想跟來，可家長們基本上都會找各種理由拒絕，如那里危險、很臟、會摔跤等等。再如，小孩都喜歡玩沙，家長們卻認為沙子會弄到孩子眼睛里面，不準孩子玩。孩子想收拾碗筷，家長就說：別動，摔碎了！孩子想掃地，家長就說：多臟，快放下！等等。造成孩子不敢去嘗試，從而膽小。
　　 2、家長尤其是父母的影響。如果家長性格內向，比較被動，不主動與人交往，孩子潛移默化會受到影響，孩子就是家長的一面鏡子嘛。
　　 3、沒有安全感。如果家庭不和，教育不當，對孩子恐嚇或粗暴打罵都會使孩子產(chǎn)生恐懼感，從而膽小。
　　 4、與外界接觸少。孩子的生活范圍太小，接觸外界的人和事都比較少。
　　膽小的孩子適應能力較差、缺乏探索精神。如何解決孩子膽小的問題呢？家長們應該注意以下幾點：
　　 1、擴大孩子的視野，多接觸陌生人，多接觸外界。
　　 2、鼓勵孩子主動和小朋友交往，比如，碰到不認識的小朋友，鼓勵孩子過去打招呼。多跟膽大活潑的孩子一起玩，他們是孩子很好的榜樣。
　　 3、換一種眼光看待孩子，孩子的某些危險、破環(huán)性的行為實際是他在探索世界，應該鼓勵孩子探索，給孩子寬松的環(huán)境，少限制孩子。
　　 4、營造和睦的家庭氛圍，不要恐嚇孩子。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:20
　　　孩子吃飯咋這么難？
　　
　　今天，笑笑媽媽跟我說，笑笑一天光吃飯就要花四五個鐘頭，每餐都要追著喂，含著飯在嘴里不吞，好煩啊。。象笑笑這樣不好好吃飯的孩子很多，家長們非常頭痛。孩子吃飯怎么這么難？我認為排除缺鋅和疾病外，主要是沒有養(yǎng)成良好的進餐習慣而引起的。孩子的進餐習慣不好，其不良影響是多方面的，首先，邊玩邊吃會讓孩子形成三心二意的習慣，做事或學習不會專注；其次，不利于孩子的獨立性，孩子會依賴家長去喂，不會自己動手；第三，不利于培養(yǎng)孩子的責任感，本應自己做的事情卻讓家長來承擔。如何培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣，家長要注意以下幾點：
　　 1、給孩子定時、定點進餐。一歲以后就可以讓孩子和大人們一起坐在餐桌邊進餐，孩子最好模仿，跟大人進餐會讓他們開心，不要隨意改變進餐時間和位置，讓孩子心目中形成一種意識：坐在餐桌邊才可以吃飯。千萬不能追著喂。要求要一致，家里所有人一致，前后保持一致。
　　 2、告訴孩子要一心一意吃飯，不能玩玩具或看電視。吃飯前把所有玩具收起來，電視關掉，避免分散孩子注意力。
　　 3、孩子吃多少算多少，不要強迫孩子，避免引起孩子的抵觸情緒。餓了吃飯是人的本能，孩子如果身體健康，餓了自然會吃。
　　 4、家長心態(tài)要放松，“若要小兒安，三分饑和寒”，孩子是餓不壞的。
　　 5、所有照料人對待孩子都要一致要求，不能爸爸說不可以邊吃邊玩，到媽媽那又可以；或者昨天不能邊吃邊玩今天又可以了，那樣會讓孩子無所適從。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:20
　　察言觀色的小家伙

　　今天早上，我把早餐做好，老公還賴在床上不起來，我作勢大吼：“快起來！早餐都涼了！”周周在客廳聽到了，趕緊說：“媽媽不生氣啊！”邊說邊跑進來，對爸爸說：“爸爸起來吃早餐��！”我們相視一笑，這小家伙，以為我們吵架，做我們的調解工作呢！
　　從兩歲起，小小的她即會觀望成人的“眉眼高低”，記得有一次她把手放到口里，眼睛偷偷看我，發(fā)現(xiàn)我嚴肅的表情便小心翼翼地問：“媽媽生氣了吧？”我說：“生氣了�！彼s緊把手拿了出來。還有一次到菜市場買菜，她一直自己走，沒有要我抱，還提了兩個土豆到家，我笑著夸她：“周周太棒了！”她高興地說：“媽媽好開心吧？”我說當然開心。
　　人們以為嬰幼兒不懂大人情緒，其實不然，孩子非常敏感，可以敏銳地感覺到大人的喜怒哀樂。我的小侄女5個月的時候，我假裝打她媽媽，她媽媽假裝哭，她也會大哭起來，只要我們停下，媽媽不哭了，她就不哭了。我們試過很多次，每次她都這樣。所以家長不應簡單地只抓孩子的“物質”享受，應該知道孩子更渴求“精神享受”。家長的言行舉止時刻耳濡目染著孩子。和睦的家庭環(huán)境、精神文明的方方面面，對于孩子的心理健康成長具有極其重要的影響。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:21
　　今天，我?guī)е苤艿绞袌鋈ベI油畫棒，買完出來她說要吃火腿腸，我說:“你今天感冒了，不能吃油膩的東西，我們吃玉米好嗎?”周周欣然應允�；氐綐窍拢苤芸匆娦〕虚T口的搖搖車了，說：“媽媽，我要坐搖搖車�！蔽艺f：“我們今天花了很多錢了，買油畫棒5元、故事書、5元、筆3元、玉米2元，我們是不是要節(jié)省一點呀？下次再坐好不好？”她又愉快地答應了！回想前段時間，她感冒了不能吃橘子，我們大人在吃，她在旁邊看著舔舔嘴唇很想吃，最終還是忍住了。還有很多次吃藥，雖然知道藥難吃，但是在我的勸說下（講要吃藥病才會好的道理）把藥給吃了。一個兩歲多的孩子懂得了自我約束，真的讓我很感動！
　　從周周一歲多開始，我就刻意培養(yǎng)她自律比如要喝水了，水還有些燙，我讓她耐心等待水變涼;玩玩具時要排隊，耐心等別人先玩。剛開始她會哭鬧，我在旁邊不動聲色，裝作沒看見，她哭了一會看我沒什么反應，只好妥協(xié)了（孩子哭的時候千萬不要打罵，也不要跟他講道理，等平靜后再講。關鍵是家長必須平靜，不能發(fā)脾氣）。待她大約兩歲時，我跟她講，我們要懂得自律，管好自己，不能想干什么就干什么，懂得自律的孩子才是好孩子，懂得自律的人才會是有用的人。她聽懂了，也做到了，做到了！有時候大人往往低估了孩子，以為他們什么都不懂，那真是大錯特錯，只要你跟她（他）講，并嚴格地去做，她（他）一定會懂

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:22
　　孩子需要我們的幫助嗎？
　　
　　周周一歲四個月的時候就開始自己吃飯了，小手笨拙地握著勺子，撒得到處都是，衣服總是油漬斑斑，有一次外婆擔心飯涼了，想快點喂完，遭到她的強烈反抗，一定要自己吃完才滿意地下地走了。大約一歲八個月的時候，她自己穿鞋，一只已經(jīng)穿好了，另一只穿了很久卻怎么也穿不進去，她小臉憋得通紅大哭起來，我走過去說：“媽媽告訴你怎么穿�！北銕退研┥狭耍@一下她哭得更厲害了，一邊哭一邊說：“不要媽媽穿，自己穿�！彼研摰袅耍∥荫R上意識到自己這樣處理不對，靜靜地在旁邊等，看她怎么解決。她還是哭，一邊哭一邊使勁穿鞋，穿了好一陣，終于穿上了，她大喊：“（我）自己穿好了！”破涕為笑！
　　孩子的視角：成人的幫助讓她有種挫敗感，等于大人在對他說：你不行，我?guī)湍�。她并不會認為你在幫助，在她看來是不信任，是輕視。只有通過自己一次次錯誤和失敗解決問題后，才能得到自豪感和成就感。
　　成人幫助的三個不利：1、讓孩子不自信，覺得自己沒用；2、剝奪了孩子自己解決問題的機會，長此以往，會使孩子懶于思考、懶于自己尋求解決問題的辦法，只會向大人尋求幫助，從而喪失自己解決問題的能力；3、不獨立，依賴成人。遇到困難就退縮。
　　成人應該這樣：孩子遇到困難時，不要干涉，先在旁邊觀察，靜靜等待，看孩子是怎么解決的。如果孩子哭鬧，這是正常的，說明孩子想自己解決而不是放棄，鼓勵孩子自己找出解決問題的辦法，告訴孩子，這個有些難，但你這么聰明，能行的。允許孩子犯錯，允許孩子失敗，正是一次一次的錯誤讓孩子從中總結出正確的辦法。不要嫌麻煩，比如因為孩子穿衣服太慢、吃飯弄得太臟、玩水把身上弄濕、收拾碗筷會打碎。
　　記�。耗阌X得是“幫助”，在孩子看來卻是“剝奪”。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:22
　　愛畫畫的孩子
　　
　　　　周周特別喜歡畫畫，一歲十個月的時候的一天，她在涂鴉，一邊畫，一邊自言自語：大球球，大球球。我過去一看，真的畫了幾個氣球！雖然是那么笨拙和稚嫩，卻也是那么可愛，可以看出來是氣球！我激動萬分，馬上把她這幅“作品”貼上了墻。后來一發(fā)不可收拾，畫杯子、帽子、小魚、瓢蟲、蘋果，大約兩歲三個月的時候會畫人了，自從會畫人后，每天熱衷于畫人，各種各樣姿態(tài)的，大腦袋、小身子，小腦袋、大身子，歪著頭的，彎著腰的，高興的，哭臉的，每天畫好幾次，每次可以專注地畫上一個多小時，樂此不疲。這段時間會畫有情節(jié)的了，比如，小鴨在池塘里游泳，池塘邊有花和草，后面有高山；媽媽帶著寶寶上菜市場買菜；媽媽和寶寶在馬路上走，走到馬路口，看見紅燈停一停，看到綠燈大步走（讀過這首兒歌，居然把兒歌的內容表達出來了）；周周在床上睡覺，媽媽在門外面吃飯等等。她作畫很大膽，想怎么畫就怎么畫，往往十幾秒鐘就畫完一個人，一個人頭像就可畫滿整個A3紙（我們一開始就給她用大張的紙，沒有用過小張的紙），小魚不僅在水里游，還可以在天空中飛！我尊重并欣賞她畫的一切，不想用成人的思維去禁錮她，孩子畫畫的技巧是次要的，重要的是大膽的想象，大膽的創(chuàng)意！
　　　　前兩天，鄰居家的孩子小宇來我家，他五歲了，在一家美術培訓班學畫半年，他和周周一起畫畫，周周下筆大膽，沒有絲毫猶豫，幾秒鐘畫了一個人。小宇琢磨好一陣，“精雕細刻”般地畫了一棵樹，轉過頭看看周周的畫說：周周，你畫錯了，耳朵還要畫到上面一點。我一看，周周把小人的耳朵畫在頭部靠下面一點，五官都靠下面了一點，看起來是一個低著頭的人。我糾正小宇說：周周沒畫錯，這個人低著頭呢，不信你再看看。小宇再看沒說什么算是默認了。小宇似乎總是擔心自己畫錯，還問我有沒有橡皮擦，沒畫好要擦掉。我想一定是這美術班的老師不懂敎孩子，孩子畫畫最緊要的是大膽、大氣，畏畏縮縮、涂涂改改會扼殺孩子的想象力和畫畫的自信！相比之下，周周畫畫那叫“勇往直前”，在她的思維里，沒有“畫錯”、“重新畫”、“涂改”的概念（一開始我給的就是油性筆和油畫棒，沒法涂改），沒有任何的桎梏，想怎么畫就怎么畫。她的想象力很豐富，比如，早上她握緊褲腿（沒穿在身上的）說：(這是)花花，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘。她小手握著離褲腿十公分處，褲腿的末端散開來還真象朵紅花！還有一次，她兩手半握拳，食指和拇指捏著，兩手靠在一起，說是眼鏡！真的感嘆孩子的想象力！我等大人什么時候會有如此美妙的想象力（十幾年的應試教育把我的想象力早已扼殺得精光）！
　　　　其實每一個孩子都有驚人的想象力，只不過一點點被父母、老師、學校等成人的定勢思維給扼殺了，有誰曾料到，這些看似“合理”的扼殺其實在扼殺掉一個個未來的畫家、科學家甚至諾貝爾獎獲得者呢？　

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 22:47
　　孩子任性怎么辦？
　　
　　有很多家長反映孩子喜歡發(fā)脾氣，稍不順心就大哭大鬧，甚至滿地打滾、打人咬人、摔東西，家長感到特別頭痛，感慨帶孩子真累！孩子為什么會變得這么任性呢？原因有多方面：
　　 1、孩子自身因素，孩子從一歲多開始有了自我意識，有自己的想法，比如要穿自己喜歡的那件衣服、要用筷子吃飯、走路要走花壇邊、不把玩具給某一個小朋友玩等等，如果沒有得到滿足便會抗議甚至大發(fā)脾氣，其實這是這一階段孩子的心理特點，如果沒有得到成人合理引導，孩子變得“逆反”。
　　 2、家庭因素，家庭不和睦甚至父母離婚對孩子造成心理傷害，孩子沒有安全感，導致情緒暴躁�；蛘呒彝コ蓡T性格任性會成為孩子的“榜樣”。
　　 3、教育不當因素，家長過于寵愛，什么都順著孩子，孩子“肆寵而驕”。
　　解決辦法：
　　首先，家長應該“懂”得孩子。從孩子的視角去看待、去思考，尊重孩子的合理要求，給孩子以決定權。自從周周萌發(fā)出自我意識，我就給她衣食住行的決定權，比如穿什么衣服或鞋子、用勺還是用筷子吃飯、到哪里去玩等等，只要不影響人身安全、不對別人造成干擾，我一概視為“合理要求”。給孩子最大限度的自由，盡量鼓勵、支持孩子完成他自己想做的事，不要成天對孩子發(fā)布禁令，這不許摸，那不許干。例如周周一歲多的時候想用筷子吃飯（因為她看到我們用筷子，想模仿），但又吃不到嘴里，這時我給她一雙筷子，同時再用勺子喂她，她拿到筷子以后開心極了！獲得了尊重的孩子一定不會逆反。
　　其次，適當立點規(guī)矩。規(guī)矩必須建立在自由的基礎上，讓孩子發(fā)自內心地愿意遵守規(guī)矩，而不是強迫，家長要善于引導孩子發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)則帶來的好處。周周一歲半時在超市門口看到搖搖車，她想玩，我同意了，但坐之前我和她說，只坐一次好嗎？她同意了，坐完以后她還想坐，我跟她說，你答應媽媽只坐一次，答應了就要做到啊�？吹轿覒B(tài)度堅決，她不再堅持就自己下來了。以后不管她什么時候提出來要坐搖搖車我都會同意，但每次都只能坐一次，她每次坐完一次后都會主動下來。周周難道不想玩很多次嗎，答案是否定的，那她為什么能按要求只玩一次呢？這是因為她發(fā)現(xiàn)只要她遵守“只坐一次”的規(guī)矩，便可獲得再坐多次的自由。規(guī)矩是為了更好的自由，孩子是會自己總結的，雖然他們不會說。于是周周懂得了玩公共玩具要排隊、飯前便后要洗手、吃飯要一心一意（不玩玩具不看電視不到處跑）、花兒好看我不摘、垃圾要丟垃圾筒、玩完玩具自己收拾、自己的事情自己做（自己吃飯、自己穿褲子鞋子、自己走路）等等，她自愿而又快樂地遵守這一切規(guī)矩，同時又享受著最大限度的自由！
　　最后，以身作則，態(tài)度一致。對孩子的不合理要求，不要孩子一哭鬧就依從，而要平靜又堅決地拒絕，大人一定不要發(fā)脾氣，不要威脅嚇唬孩子，更不要打罵孩子。小年齡孩子可以用轉移注意力的辦法，引導他玩喜歡的玩具或做喜歡的游戲或看喜歡的圖書，如果不靈則可保持沉默置之不理，這很有效，因為孩子任性發(fā)脾氣一個重要目的是想得到家長的注意，只要孩子沒有危險，家長就不要理他，轉身走開或繼續(xù)做事，這樣孩子會發(fā)現(xiàn)發(fā)脾氣沒用，從而減少這種行為。孩子是成人的鏡子，如果家庭成員間總是愛大喊大叫、吵吵鬧鬧，對孩子沒耐心，動輒發(fā)脾氣，孩子就會模仿這些行為。立了規(guī)矩，家長們態(tài)度要一致，如果爸爸要孩子專心吃飯，奶奶怕餓著孩子，端著飯追著滿地跑的孩子喂；如果媽媽愿意培養(yǎng)孩子自己入睡，剛哭幾聲，爸爸卻抱起來又拍又哄。這種要求不一致，處處破例，孩子會無所適從，分不清是非，什么規(guī)矩都建立不起來，孩子任性的毛病就很難預防和矯正。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:26
　　吃一塹，長一智
　　場景一：一天，我正在看書，突然聽到周周哇哇大哭，我連忙跑過去問：“周周，怎麼了？”周周滿臉痛苦，帶著哭腔說：“我被門夾手了！”我蹲下來摸摸她被夾的手指，還好，傷得不嚴重，我想這是一個很好的教育契機，于是我對她說：“一定很痛吧？”周周點點頭哭得更兇了，我又說：“哭吧，哭完就好了�！彼蘖艘粫䴖]哭了，看她平息了，我問她：“周周，你想一想，要怎么樣開關門就不會夾到手��？”周周很茫然，我提示：“比如手抓著門把手就不會夾到，你試試�！蔽疫呎f便示范關門，周周試了一次，果然沒夾手，她一下來興趣了。反復開門關門，終于想出另一個辦法：可以用手推門的中間部位。我朝她豎起大拇指：“周周，你太棒了！自己想出了辦法，下次知道怎么開關門了吧？”她點點頭，一副很有成就感的樣子，得意極了！
　　場景二：幾個小朋友在小區(qū)游樂場玩，琪琪不小心碰到了頭，哇的一聲哭了，姥姥裝樣子打游樂玩具：“姥姥打玩具，寶寶不哭。”琪琪哭聲不止，姥姥急了：“別哭了，我們下次不走這里就不會撞到了�！敝苤芸匆娏�，彎著腰從玩具下面鉆了過去，說：“我沒有撞到！”我連忙鼓勵：“周周真聰明，會想辦法！琪琪你也可以的是嗎？”
　　面對“錯誤”、“挫折”和“失敗”的時候，是讓孩子消極逃避，還是引導孩子積極想辦法解決？答案不言而喻。人生路上誰不犯錯誤，人本來就是在一次次犯錯中成長。犯錯誤不要緊，關鍵是能從錯誤中反思，總結經(jīng)驗教訓，避免重復相同的錯誤。我想起多年前我培訓員工時強調的一句話：跌倒了不可怕，可怕的是，在同一個地方跌倒！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:27
　　孩子的友誼
　　
　　上周末在小區(qū)游樂場玩的時候，周周結識了一個小姐姐叫楚瑜五歲了，她們在一起玩老鷹抓小雞的游戲，很開心。該回家吃午飯了，倆人都依依不舍，楚瑜說：“周周，你到我家去玩吧�！敝苤墚斎桓吲d啊，剛好在路上碰到楚瑜爸爸開著車過來，楚瑜爸爸叫她上車回家，楚瑜不肯，要和我們走路。我和楚瑜爸爸說明了情況，楚瑜爸爸很熱情，邀請我們一起上車。我看已經(jīng)是吃午飯的時間了，怕打擾人家，便征求周周和楚瑜的意見，下次再去行不行，倆人都不肯，我一想現(xiàn)在孩子多想有同伴啊，不忍心“拆散”她們，便跟周周說好只玩十分鐘，不能打擾人家吃飯，周周答應了�？吹轿掖饝怂齻兊囊�，兩個孩子歡呼雀躍！楚瑜打開車門，讓周周先上了車，坐在副駕駛位置，然后自己坐在周周身邊。嘿,沒我什么事了！只好坐后面吧。楚瑜伸出手擋在周周前面“保護”周周，防止碰到，真懂事！到了楚瑜家，楚瑜熱情邀請周周到她的小房間玩，有很多玩具，還有電子琴。周周迷上了電子琴，在征得楚瑜媽媽同意后，她亂彈起來。玩了幾分鐘，楚瑜要吃飯了，楚瑜爸媽熱情邀請我們和她們一起吃，我謝絕了，催周周回家。楚瑜不肯，要我們等她吃完飯再一起到我們家來玩，看著她們不舍的模樣，我答應了，這也是合理要求嘛！
　　楚瑜吃完飯，到我們家來玩了四個多小時，他們玩醫(yī)院的游戲，周周當醫(yī)生，楚瑜當媽媽，布娃娃當寶寶，安排我當掛號的；玩買菜的游戲，楚瑜當買菜的老板，周周當顧客，好一番討價還價！用各種毛巾和絲巾設計成披肩、裙子裝扮自己。期間楚瑜媽媽來接了三次，楚瑜還是不想回家，楚瑜媽媽急了，這孩子來了就不想走了，生拉硬拽把楚瑜拉出了門，弄得楚瑜哇哇大哭，我連忙勸阻，不想周周在屋里也哭了起來：“要姐姐，要姐姐！”楚瑜在外面哭喊：“還要和妹妹玩！”楚瑜媽媽一看這情形也于心不忍了，想了個折中的辦法：“要不周周再到我們家去玩會？”我問周周：“你還到楚瑜姐姐家去嗎？”周周破涕為笑：“還去！太好了！哈哈！”楚瑜也笑了。哎，這送君千里，終須一別啊，我得先打預防針：“周周，我們在楚瑜姐姐家玩半個小時就回家，下次再跟姐姐玩好嗎？”周周回答得很干脆：“好！”我說：“那說話算話啊�！�
　　在楚瑜家玩了大約半小時，我提醒周周該回家了，這次孩子們雖還有些舍不得，但我們大人都答應下周末還在一起玩，兩人都沒哭了!
　　今天又是周末，楚瑜媽媽帶著楚瑜來了，玩了一下午，該回家了卻又重復著“昨天的故事”，送來送去，就是不想分開��！
　　《卡爾威特的教育》里面老卡爾認為，孩子不需要跟小伙伴玩，父母可以代替小伙伴，孩子和小伙伴玩的弊大于利。我覺得他的這一觀點是糟粕，是錯誤的，父母代替不了同伴，親情代替不了友情，就如同大人需要朋友一樣。孩子們的想法和視角是相通的，我們應當創(chuàng)造機會，讓孩子與伙伴一起玩玩具、做游戲，可以共同設置場景、分配角色，這在促使孩子社會化方面會產(chǎn)生巨大的作用。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:29
　　周周的想象力、觀察力、理解能力應該都還算比較強的，我沒有刻意訓練過，都是日常生活中的隨機教育。到戶外玩，我會引導她有意識地去觀察花草樹木鳥獸魚蟲，比如：
　　場景：湖邊，看到很多小魚
　　周周：媽媽，好多小魚！
　　媽媽：是��！小魚穿什么顏色的衣服啊？
　　周周：有紅色的，橘黃色的，白色的、黑色的
　　媽媽：小魚身上的花紋象什么呀？
　　周周：象云朵，嗯--，還有花花
　　媽媽：小魚身上長著什么�。�
　　周周：長著腦袋、眼睛嘴巴，還有尾巴，還有手。
　　媽媽：你是說背上那個吧，那叫魚鰭。我們來看看小魚是怎么游的吧。你學學。
　�。ㄖ苤軆墒衷谂赃呉粍澮粍�，小碎步向前走，笨拙極了）
　　媽媽：你太棒了！那邊有魚食賣，你想不想喂魚�。�
　　周周（歡呼雀躍）：想！太好了！
　　媽媽：我們來看看小魚是怎么吃食的。
　　周周（撒了一把魚食到水里）：是這樣，（她張大嘴巴啊嗚佯裝吃了一口，這時好多小魚游過來搶食）哇！好多魚搶食物呢！
　　媽媽：那你仔細看看小魚是怎么搶食的，回家我們畫下來好不好？
　　
　　回家后，周周畫了各種各樣的魚，還有會飛的魚，有小魚的身體，卻長了好多翅膀在天空中飛。我驚喜地稱贊她，她最喜歡我對她的“作品”顯得很驚訝的樣子，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，那樣讓她覺得非常受重視、非常被欣賞，讓她非常有成就感。
　　
　　至于理解能力，大約一歲九個月她就會背誦弟子規(guī)，其中有一句“勿亂頓，致污穢”，意思是東西不要亂扔，以免弄臟弄亂。有一次，她把鞋柜里的鞋子全部都扔了出來，滿屋子都是，我便對她說：“周周，勿亂頓，致污穢，我們一起把鞋子寶寶送回家吧�！�
　　她很樂意的和我一起把所有鞋子都擺到鞋柜里面。第二天，她又把鞋子拿了出來，弄得亂七八糟，一邊拿，一邊說：勿亂頓，致污穢。。。還有一次，我在廁所洗完澡，里面充滿了水蒸氣，我說了句“空氣不好”，幾天后，我洗完澡，再給周周洗澡，她看著滿屋的水蒸氣說：“空氣不好�！焙⒆訉κ挛锏睦斫獠恍枰^多的解釋，只須反復對其現(xiàn)象概括，次數(shù)多了，孩子自然就理解了。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:30
　　包容孩子的錯誤
　　
　　還記得小時候，媽媽管我很嚴，對我要求可以說是“苛刻”。我家住農(nóng)村，在那個物質貧乏的年代，一件衣服、一雙鞋子對于我們來說都來得不容易。一次我到小河邊洗衣服（當時也就5歲吧，還沒上學前班），不小心被河水給沖走了一件，我嚇壞了，很懊喪、很害怕�；氐郊�，奶奶訓斥了兩句并“威脅”我：“看你媽回來不打死你！”時隔多年，我仍然記得當時的心理狀態(tài)：害怕、焦慮，躺在院里的竹凳上，呆呆地望著對面的小山坡，因為媽媽在山那邊干活，我既害怕媽媽回來（怕挨打挨罵），又盼著她回來（遲早都要回來的），這種心理折磨持續(xù)了兩個小時后，媽媽終于回來了。果然如奶奶所說，劈頭蓋臉將我一頓臭罵！罵的內容記不清了，只記得當時的委屈、恐懼和焦慮。其實我在衣服沖走的那一刻我就意識到自己的失誤而后悔不迭，如果當時媽媽給我的不是責罵，而是寬慰，我該會多么感激！
　　孩子在成長的過程中總會發(fā)生這樣那樣的錯誤，比如打碎碗、弄濕衣服、擰壞DVD的旋鈕等等，很多“錯誤”只不過是孩子探索和學習的必經(jīng)之路，家長的求全責備只會扼殺孩子的探索精神和好奇心，甚至對孩子的心理健康產(chǎn)生消極影響，就如同幼年的我。前幾天，齊齊媽媽跟我說，齊齊原來尿濕褲子都會告訴大人的，現(xiàn)在尿濕了都不會說了，被大人發(fā)現(xiàn)后會討好地對大人笑，或者轉移話題。我問她，是不是她尿濕后大人批評過她，讓她產(chǎn)生恐懼和緊張心理。齊齊媽說她外婆因為她總是尿濕很煩躁罵過她。我說那就對了，本來孩子尿濕褲子很正常，孩子對大小便的控制能力較差，往往感覺到要拉就已經(jīng)拉出來了。外婆的責備讓齊齊感到緊張、害怕，導致尿濕后不敢告訴大人，怕挨罵呀。周周也經(jīng)常尿濕褲子，尿濕后她會說下次不尿濕了，要先脫褲子再拉（有時外婆嫌麻煩會數(shù)落她幾句）。我一般都會安慰她，沒關系你是小孩，小孩尿濕很正常啊，媽媽爸爸小時候也尿濕褲子呢！聽我這樣說，她的緊張情緒基本得到緩解。
　　曾經(jīng)在幼兒園時，有家長跟我說，孩子最喜歡搗鼓冰箱、電視機、DVD等電器，把遙控器、開關都弄壞了，怎么打罵都不聽。我對他講，這是孩子對電器好奇，想看看里面是怎么回事，這是探索行為應該鼓勵而不是阻止啊，也許你留住了你所有的電器，但你失去的是孩子的探索世界的興趣和求知的欲望，多可怕��！
　　對孩子的錯誤應該分開來看，如果是故意犯錯，比如朝人吐口水、打人、虐待小動物、攀花折枝等，要教孩子辨別是非，知道什么是對什么是錯，知道自己錯在哪里，給孩子時間慢慢改正;如果是不小心犯錯，比如吃飯打碎碗、玩水玩沙弄濕弄臟衣服等等，孩子已經(jīng)知錯，心中會緊張和內疚的，我們要多包容甚至寬慰；如果只是探索行為，比如搗鼓各種電器、玩具，把它們拆開，那就讓我們和孩子一起探索！有人常常抱怨：這孩子怎么老喜歡和我對著干！那是因為你把自己站到了孩子的對立面，孩子認為你在和他對著干！如果我們給孩子多一點理解，多一點包容，孩子永遠不會站到我們的對立面！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:31
　　選幼兒園的困惑
　　
　　周周到了即將上幼兒園的年齡，我看了很多幼兒園，卻找不到一所合適的。下面列舉幾所具代表性的，隱去院所名稱，以免惹發(fā)爭議。
　　幼兒園A：本地的連鎖幼教集團，硬件設施豪華高檔，場地寬闊，每班孩子10來個人，配備4—5名老師，每月收費近3000元，是很多長沙家庭的家庭月收入！看了他們的一場“匯報演出”后我一票否決了。有一個節(jié)目是這樣的，孩子們描述自己的理想，28年后的場景：一個一個舉著牌子驕傲的上場，有國家總統(tǒng)，有諾貝爾獎獲得者，有科學家，有奧運冠軍，有舞蹈家，有鋼琴家，有畫家……典型的精英教育!毫不客氣地說，這樣的育人理念簡直誤人子弟，能讓孩子學到什么？學會好高騖遠，學會眼高手低！他們還有蒙氏班，可我明明記得蒙氏創(chuàng)立的第一所兒童之家就在羅馬的貧民窟！針對的是普通人家的孩子，而不是象他們這樣的“貴族學校”！蒙氏變成了創(chuàng)收的工具（蒙氏班比普通班收費要高幾百元每月）!這種現(xiàn)象在中國很多幼兒園普遍存在！如果蒙氏地下有知，只怕會痛心疾首�。�
　　幼兒園B：連鎖幼兒園，有十幾家，硬件場地達到孩子的基本需求，每班孩子40—50人，配備三個老師，收費400—900不等。我在參觀時看見的場面是這樣的：四五十個孩子每人拿一本書，仔細一看是孩子的教材，數(shù)學、語言什么的，孩子們情緒浮躁（能不浮躁嗎，被強行組織在一起干自己不愿干的事情），老師疲于管理，情緒暴躁，摔書、大吼、指著孩子訓斥…在這里大概孩子的個性和創(chuàng)造力將被完全扼殺掉！七成以上的幼兒園就是這樣，趕鴨子式的！包括公辦的民辦的及我以前經(jīng)營的現(xiàn)在由另一股東管理的幼兒園，這里檢討一下！我斷然不敢將孩子放到這樣的幼兒園！
　　幼兒園C：離小區(qū)約一公里的一所幼兒園，新辦的，公司化運作，據(jù)介紹聘了臺灣的一個資深院長，教育理念還是挺好的，和我的教育觀大致吻合，每班10—20個孩子，4名老師，場地設施也很好，收費每月1680元，相比算是最理想的了�？墒蔷咝^(qū)家長說，她的孩子剛入這所幼兒園時，哭哭啼啼，老師很不耐煩地把孩子從她手里“搶”了過來。我多年的辦園歷程中也有這樣的現(xiàn)象，園長的理念和態(tài)度很好，但執(zhí)行的畢竟是老師，在現(xiàn)在的大環(huán)境下，幼兒園老師地位包括社會地位經(jīng)濟地位都很低，壓力巨大，情緒和心態(tài)當然不穩(wěn)定!我們不能過多譴責老師，她們也是弱勢群體，但孩子就是最大的受害者！
　　幼兒園D：很多無證或有證的小型幼兒園，家庭作坊式的，在長沙無證幼兒園數(shù)量占了總數(shù)的一半！教師窄小、擁擠，大部分沒有戶外場地，超級多的安全隱患，比如上下鋪、藥品洗滌劑隨意擺放、大門敞開無人值守，孩子就在院里玩，無人看管等等，院長及教師素質低下，無證上崗，根本沒受過正規(guī)教育，不懂兒童心理，伙食非常差，有一所幼兒園200個孩子20個老師一個月伙食費竟然只有3000元，我們一家一月的伙食費就要3000呀，我想不出她們都給孩子吃什么！把孩子送這樣的幼兒園無異于是一場冒險！可這樣的幼兒園火爆，因為收費低廉，每月200—300多不等。
　　我身邊如我般困惑的家長還不少，新世紀了孩子卻找不到合適的幼兒園，甚至于今后找不到合適的小學！據(jù)報道，8成以上中國人移民的原因是想給孩子一個好的教育環(huán)境，可普通百姓中有實力移民的能有多少呢？移民后真的就解決問題嗎，國家不強大，中國移民若非杰出能受到外國人的尊重嗎？真希望政府能反思下!

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:33
　　是誰不守秩序？
　　
　　今天是周末，我和老公帶著周周到麓谷公園去寫生。我和老公一路聊著，突然周周拉住我們大聲喊：“紅燈亮了停一停（這是她在書上看的兒歌，平時過馬路時我這么教她）！”我們停下來一看，真的是紅燈！由于聊得一時興起，過馬路的時候竟然忘了是紅燈！我們馬上承認錯誤，等綠燈亮起的時候，周周說了：“綠燈亮了大步走！”說完牽著我們邁開大步過了馬路。
　　到了公園，周周開始作畫了，碰到一個哥哥一個姐姐，還有他們的父母，一群人圍在周周旁邊看。我見那兩個孩子都想畫的樣子，征求周周的意見：“哥哥姐姐也想畫，你可以給他們紙和筆嗎？”周周同意了，分給他們一人一張紙，還讓他們隨便選擇油畫棒。各自畫了一會，家長們都夸周周畫得好，周周很開心。哥哥姐姐畫完要回家了，在其家長的提示下把筆還給了周周，周周禮貌地說：“謝謝！”相互道再見后他們轉身走了，周周突然說：“還有紙，我要我的紙�！蔽艺f你去跟哥哥姐姐商量吧。周周正欲上前說呢，兩個大孩子一見周周要索回紙，不干了，往前跑了。周周大哭起來，我跟周周解釋：“我們已經(jīng)把紙送給哥哥姐姐了，上面有他們畫的畫，送出去的東西不可以要回來的�！敝苤軋�(zhí)拗地反復說：“紙本來是我的，我不給哥哥姐姐�！蔽颐靼琢耍龍�(zhí)拗地認為她的紙可以“借”給哥哥姐姐畫畫，哥哥姐姐畫完當然要“還”呀�！敖鑴e人的東西要歸還。”前段時間她在《好習慣》那本書上看到的，一直記著呢！
　　畫了一會，周周發(fā)現(xiàn)一棵羅漢松，對它來興趣了，想走到跟前去看個究竟，但隔著一片草地。她問我：“媽媽，我可以踩嗎？小草有生命嗎（其實她知道不能踩，我以前多次強調過）？”我說：“小草當然有生命了，不能踩哦�！敝苤芡Ｏ聛�，遠遠地觀察羅漢松。老公想知道這棵樹和旁邊那棵是不是同一種樹，走過草地去分別摘兩棵樹的樹葉。周周發(fā)現(xiàn)了，大叫起來：“爸爸不要踩小草！”老公大窘!
　　一般來說，2．5歲—6歲是孩子的秩序敏感期，周周好像早一點，2歲時就有了規(guī)則意識，最早是懂得玩玩具要排隊�；丶业穆飞希覀冇懻摻裉彀l(fā)生在周周身上的事情，不禁慨嘆：其實孩子往往比大人更能嚴格遵守秩序，可為什么有的孩子不守秩序呢，或者長大以后又不遵守秩序呢？是大人們此一時，彼一時，沒有以身作則�。槭裁吹聡藭敲醋袷刂刃蚰兀ǖ聡擞鲆娂t燈，即使沒有一輛車一個人也會停下來，守規(guī)則到很機械的地步），有全民遵守秩序的社會風氣啊!大人們，守秩序吧，孩子的眼睛在看著你呢！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:34
　　同一個家庭，不同的人生
　　
　　這是一個真實的故事。
　　有姐弟倆，姐姐比弟弟只大一歲半，弟弟聰明活潑，從小備受寵愛。姐弟倆白天基本由奶奶照看，奶奶有些重男輕女，對弟弟格外寵愛一些，有好吃的東西會偷偷拿給弟弟吃一些，姐姐吃不到。弟弟頑劣時比如打人，奶奶以為甚是可愛會哈哈大笑。兩歲時的一天，媽媽買了一個西瓜，分成很多塊，全家人每人一塊，弟弟很快吃完自己那塊，搶走本該屬于媽媽的那一塊，躲到一邊吃去了。姐姐安安靜靜吃完自己那塊。媽媽以為弟弟還小，什么都不懂，并沒往心里去。以后這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，比如兩塊糖，弟弟和姐姐每人一塊，弟弟吃完后必搶姐姐那塊，為此類事情他和姐姐經(jīng)常打架，大人們總是這樣處理的：姐姐大一些，讓著點弟弟!弟弟搶得更心安理得了，任性和霸道自私的性格處處顯露，出門看見零食必定吵著要買，絲毫不管家里家徒四壁爸爸還得了重��；吃的玩的都要強搶強占，從不和別人分享；想干什么必定要如愿，否則賴地打滾大哭大鬧；懶得出奇，什么都不干。姐姐呢，和弟弟截然相反，懂得體恤家里，出門從來不讓媽媽買吃的玩的，常幫媽媽做一些以所能及的事情，稍大一點當媽媽傷心難過的時候會陪在媽媽身邊。某天，媽媽出門走親戚，因為路遠不能帶孩子去，兩歲多的弟弟非得跟著去，媽媽走出很遠了，他哭著追了出去。姐姐看見弟弟追著媽媽走，心里著急啊，擔心弟弟有什么閃失，在后面追弟弟。追出去很遠，沒能追到弟弟，姐姐擔心極了！一直坐在大門口等著，直到鄰居把弟弟帶回家來才放心進屋！
　　一晃三十年過去，姐姐事業(yè)小有成績并有了自己幸福的家庭，承擔起贍養(yǎng)一大家子的重擔。弟弟游手好閑、好高騖遠，三十歲以前一直是寄生狀態(tài)，靠姐姐養(yǎng)活，工作換了無數(shù)次，沒有一次能干上一個月的；三十歲以后也基本只能養(yǎng)活自己，孩子的奶粉可以不買，自己的煙不能不抽、酒不能不喝、檳榔不能不嚼、牌不能不打；經(jīng)常埋怨父母不如別人的父母有錢，對自己不夠好，埋怨姐姐幫助自己不夠，埋怨老婆太愛嘮叨（老婆沒跟他離婚算是能忍的了）。某天，媽媽生病，痛得在床上打滾，姐姐懷孕臥床，讓他帶媽媽去醫(yī)院看病，他十分不情愿，竟然提出要等姐夫下班再帶媽媽去看。姐姐暴怒，他心有不甘地帶著媽媽去了，在半路碰到朋友，跟朋友玩去了，撇下媽媽不管了！熟悉姐弟倆的親戚朋友都會慨嘆：同一個家庭長大的孩子怎么會如此天壤之別！
　　我國有句老話，“三歲看大，七歲看老。”說得真是不錯，從兩歲多的弟弟身上不是就可看到三十年后的樣子嗎，小時不懂分享，不顧別人，只顧自己（自私），長大后也是如此，孩子奶粉都不賣，只顧自己吃喝玩樂；小時不體恤家里，不顧家窮要買吃的玩的（沒有責任感），長大后上不贍養(yǎng)父母，下不撫養(yǎng)孩子；小時任性，要怎樣就怎樣，稍不如意就大哭大鬧，長大后工作稍不如意就換，連自己都難養(yǎng)活，生活中稍不如意就找老娘發(fā)脾氣。。。姐姐則剛好相反，小時體恤家里、關心媽媽、關心弟弟，長大后承擔起應該承擔的責任。同一個家庭，同樣的生活環(huán)境，姐弟倆為何會有如此大的差別？我想主要是大人尤其是奶奶對他們不同的態(tài)度吧，如果奶奶一視同仁，不偷偷拿糖果給弟弟，而是姐弟倆分享；如果在弟弟頑劣的時候能告訴他這樣不對，學會辨別是非；如果在弟弟搶西瓜搶糖果的時候及時引導，讓他學會分享、學會照顧別人的感受；如果在弟弟吵著要買這買那，大人能拒絕并引導孩子體諒家里的困難；如果從小讓弟弟承擔一些應該他承擔的事情，如果以上都實現(xiàn)，弟弟的人生應該會是另一番景象。搶一片西瓜、一粒糖果，會讓孩子學會自私；自己的事情不會自己做，要靠父母，會讓孩子責任感缺失，沒有擔當；任性地要這要那，父母每每滿足，孩子會因為來得太易不懂珍惜，不體諒父母，從而變得冷漠自私。“教育無小事”，每一件日常生活中的“小事”，如果引導不當都會影響孩子一生。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:35
　　送形狀寶寶回家
　　
　　
　　早晨，周周嚷嚷著要玩“送形狀寶寶回家”的游戲，大概是看到“小小智慧樹”里面有這么個游戲吧，我沒有看這一期的“小小智慧樹”，不知是怎么設置這個游戲的，聽名字應該是按形狀分類吧，于是就地取材，用藥物包裝盒剪了圓形、三角形、長方形（含正方形）若干，周周拼好地墊，我開始交代規(guī)則：“一天，形狀寶寶們在草地上玩，天黑了他們要回家吃飯了，我們把他們送回家吧，圓形寶寶的家在這邊，方形寶寶的家在這邊，三角形寶寶的家在這邊（每一個形狀寶寶的家門前都有一個對應的形狀以便區(qū)分）�！敝苤荛_始操作了，先拿了三個圓形放到了圓形一邊，再拿方形和三角形，拿著拿著有些混亂，三角形放到了方形一邊，方形放到了圓形那邊。我想可能是形狀寶寶的“家”沒有明顯的界限讓她難以區(qū)分，于是找來一個圓形的碗當圓形寶寶的家，一個方形的籃子當方形寶寶的家，找了一遍實在沒有三角形的容器，只好用紙折了一個大三角形當三角形寶寶的家。游戲重新開始，這一次周周如魚得水，全部都幫形狀寶寶找對家了！小臉上滿臉的成就感！我大聲地稱贊：“周周你真棒！”周周說：“我不是周周，我是樂樂，你當朋朋�！笨赡苁恰靶⌒≈腔蹣洹崩锩嫱孢@個游戲的小朋友叫樂樂，而組織這個游戲的是朋朋！我順勢說：“樂樂小朋友，你太棒了，幫形狀寶寶都找對家了，這本故事書送給你吧�！保ㄟ@是朋朋鼓勵參與游戲的小朋友的方式，每期都如此）。周周接過故事書說：“謝謝�！边€要求和“朋朋”照張相（朋朋每次在此環(huán)節(jié)結束時都會和參與游戲的小朋友照相）。
　　 “照相”完畢后，周周興趣不減，還要玩游戲。我加大難度，增加了梯形，周周不認識梯形的，我先拿了一個等腰梯形：“周周，這個形狀叫梯形，你好好看仔細了，覺得它象什么呀？”周周毫不猶豫地說：“象三角形！”我說：“沒錯，是有些象三角形，和三角形有什么不同嗎？”周周想了一下，指著梯形的幾個角：“這里，這里�！彼靼滋菪蔚慕潜热切味啵磉_不出來。我說：“我們來數(shù)數(shù)三角形有幾個角，1、2、3，有三個角；再數(shù)數(shù)梯形有幾個角，1、2、3、4，有四個角，你再看看梯形是不是很象一條裙子呀？”周周說：“象！”我有拿出直角梯形和不規(guī)則的梯形，告訴周周，“這些都是梯形�！苯又旨袅艘粋€梯形的“家”，和周周一起涂上顏色。新一輪游戲開始，周周先把梯形全部找出來，送回梯形寶寶的家，有一個差一點要送到三角形的家，她想了想還是送了回來，一邊做摔水狀一邊說：“先擠掉水�！保ê髞砻看嗡铧c弄錯又糾正過來的時候都會這么說，大概是給自己弄錯的行為的一種解釋，聲明她不是搞錯了，給自己臺階下呢）。這一次又全部對了！周周操作的時候非常專注，找對了以后特別有成就感，這種成就感激發(fā)她再次玩的興趣，她提出還要玩一次，我覺得能專注地做一件事情，時間越長越好啊，我何樂而不為呢。后來我又如法炮制，依次加上了橢圓形、平行四邊形、半圓形，一共有七種形狀，周周幾乎都是一次就全部操作對了！
　　我感到很驚訝，因為在此之前周周只認識圓形、方形和三角形，我以為她可能會分不清橢圓形和圓形、三角形和梯形、平行四邊形和方形，沒想到她居然沒有一絲混亂！這個游戲我們持續(xù)了近兩個小時！我為她如此長時間專注于一個游戲感到驚訝和欣喜！更重要的是，在游戲的過程中，她不僅享受到了游戲帶來的快樂，而且享受了成功的喜悅，建立了自信！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-18 23:36
已轉完第三頁，先做個記號。

作者: 風來風去 時間: 2009-9-19 14:31
很好，很實用，值得學習。姐姐辛苦了！

作者: 鳳舞九天 時間: 2009-9-19 14:48
值得學習，水草姐姐辛苦了！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-19 15:36
不客氣，休息一下，晚上繼續(xù)貼，作者舉的一些例子都淺顯易懂

作者: 小易爸 時間: 2009-9-20 13:37
哈哈，水草真好。。。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-20 13:56
呵呵，覺得挺實用的，還沒轉載完，繼續(xù)轉載

作者: 小易爸 時間: 2009-9-20 13:59

呵呵，覺得挺實用的，還沒轉載完，繼續(xù)轉載
水草倪倪發(fā)表于 2009-9-20 13:56

那我就偷懶，就全交給你了。呵呵。。。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-20 14:17
我抽空就轉

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-20 14:18
最主要的是，我征得原帖作者同意了

作者: 千年00 時間: 2009-9-20 14:58
如此好帖，一定要收藏起來好好學習！！
:handshake

作者: 小易爸 時間: 2009-9-20 15:46

最主要的是，我征得原帖作者同意了
水草倪倪發(fā)表于 2009-9-20 14:18

你和作者有聯(lián)系？�。�

作者: 千年00 時間: 2009-9-20 18:22
下午花了很長時間看了樓主介紹的帖子，收獲很多。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-20 20:34

你和作者有聯(lián)系？��？
datetame 發(fā)表于 2009-9-20 15:46

不是我和作者有聯(lián)系，我為了轉載抓們通過站內短信跟作者聯(lián)系的

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-20 20:35

下午花了很長時間看了樓主介紹的帖子，收獲很多。
千年00 發(fā)表于 2009-9-20 18:22

很不錯的一個帖子，很實用

作者: 小易爸 時間: 2009-9-21 13:31

下午花了很長時間看了樓主介紹的帖子，收獲很多。
千年00 發(fā)表于 2009-9-20 18:22

對，這個貼子內容是很值的一看的，本來我是準備轉過來的，因為懶，所以只有麻煩水草代勞了，呵

這個貼子也是水草介紹的。。看了一會就覺的非常的好。。

PS：如果大家在其它地方看到類似的關于親子方面的內容，歡迎轉過來大家都看下，也可以叫我和水草轉貼。。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 15:55
　　孩子的潛力
　　
　　白天周周畫畫時趴在桌子上睡著了，這一睡就是三個小時。平時她白天都不午睡的，所以我想晚上她會難以入睡的。吃過晚飯，陪她看了會《凱蒂的名畫奇遇》，翻到《雨、蒸汽和速度》那一頁時，她指著那幅畫說“火車”，我感到非常驚訝！她是第一次看這幅畫，這幅畫是英國畫家約瑟夫•馬洛德•威廉•特納的作品，很抽象，灰蒙蒙的一片，如果不看文字，連我都難以看出畫的是火車，而年僅兩歲多的周周居然看懂了如此抽象的畫！我驚嘆孩子的領悟力和鑒賞力！正如本書的審定者、藝術教育專家胡曉珮所說，看完這本書，孩子會理解大師不朽的作品！而在此之前，我一直對此話心存疑慮�？梢姡覀�，自以為是的成人是多么地愚蠢，低估了孩子的潛力！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 15:55
　　這是你自己的事情
　　
　　 “自己的事情自己做”，說來容易堅持起來很難。周周剛學吃飯時非要自己吃，會吃了要喂；剛學習走的時候非要自己走，會走以后賴抱；剛學穿衣服鞋襪時非要自己穿，會穿了要我?guī)兔Υ�。這是孩子的一種正常心理，在沒有形成習慣時，有挑戰(zhàn)性的事情對她才有吸引力，當這件事情失去挑戰(zhàn)性她就不感興趣了。我反思了一下，因趕時間或嫌麻煩我們偶爾幫她做了幾次本該她自己做的事情（比如穿鞋穿衣服，應該檢討），由于要求前后有些不一致，傳遞給她的信息是：我可以做，也可以讓爸爸媽媽做。所以沒有形成習慣。
　　我深知“自己的事情自己做”有多重要，不僅鍛煉自理能力，更重要的是讓孩子獨立，而不是什么事情都依靠父母；讓孩子懂得該自己做的事情一定得自己做，懂得有擔當。
　　痛定思痛，我們決心嚴格要求自己，排除萬難，不怕麻煩，一貫要求周周“自己的事情自己做”，她能做的我們絕不插手，這其實是與自己的抗爭，因為我們潛意識里總想幫她!
　　先說走路，以前一出門周周爸總是習慣性地把她扛上肩，造成和我出門她從來都是自己走，和爸爸出門一定得爸爸抱。我和周周爸溝通后，他決定和我統(tǒng)一戰(zhàn)線。剛開始周周不習慣，吵著要爸爸抱，爸爸跟她解釋，“周周會走了就必須自己走，這是你自己的事情。以前是爸爸不對，出門不應該抱你，爸爸向你道歉，以后出門都得自己走了�！敝苤芩贫嵌摁[不止，我們不管，裝什么事都沒發(fā)生，走自己的路，隨她去哭。她哭了一陣，見我們沒什么反應，她邊哭邊跟上來了，哭了幾次后不哭了，現(xiàn)在出門從來不要求我們抱了。
　　再說吃飯，本來周周1歲4個月就會自己完全吃完一碗飯了，堅持了一個月。后來病了一次，病中她食欲很不好，不肯自己吃，我擔心她的身體，只好喂一點。病愈后，她便不肯自己完全吃完了，一般是前大半碗自己吃，后小半碗我喂�，F(xiàn)在想來是我太擔憂了，孩子有食欲自然會吃，沒食欲就不必勉強。正因為我們擔憂她生病、擔憂她營養(yǎng)跟不上（她偏瘦一點點），所以才會不放手�，F(xiàn)在的方法是：想吃就吃，不想吃就收了。堅持一段時間，吃飯完全能自理了。
　　周周2歲時就會穿鞋襪和褲子，那時要是我?guī)兔Υ┥纤紩拗竺撓掠伤匦麓�。約前兩個月吧，她開始對這事不感興趣了，我要求她自己穿，她會說“媽媽穿“。這時我對她說，“這是你自己的事情，你必須自己做�！彼_始哭，哭得很傷心，不是耍賴的哭（她從來不耍賴的哭，她不愿意自己哭，總是一邊哭一邊說“周周不哭”）。我有些心軟，但轉念一想，如果她現(xiàn)在不獨立、沒擔當，日后會比今天痛苦一萬倍！我該干什么就干什么，不生氣也不說教，只肯定一點：穿衣服鞋襪是你自己的事情，你必須得自己做。哭過一次后，她會主動自己穿衣服鞋襪了。
　　今天晚上，我試著讓她自己洗臉（取毛巾、開水龍頭、擰毛巾、洗臉、掛毛巾）、刷牙、洗腳（脫鞋襪、洗腳、擦腳），她完全可以自己勝任！我對周周爸說：“今天晚上具有劃時代的意義，周周會自己洗臉刷牙洗腳了�！敝苤茉谝慌匝a充：“我還會自己擦腳呢!”自豪之情溢于言表！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 15:56
　　有多少潛力沒有挖掘？
　　
　　吃早餐時周周突然用力“嗯”了一聲，我問她：“你要拉屎了嗎？”周周想了一下說：“不是的，我是把氣搞出來。”把氣搞出來?我聽了啞然失笑，她接著說：“（氣從）屁股里面出來了�！焙孟駬奈覜]聽懂，又吹了一口氣說：“氣。”我笑壞了連忙回應：“你是說把氣從肚子里面放出來？”她點點頭。笑過之后我覺得很震驚，“氣”對于兩歲多的孩子來說是多么的抽象啊，看不見、摸不著，可是她居然可以如此精準地認知!
　　記得上學時《兒童心理學》上說，幼兒對抽象事物的理解比對形象事物的理解要難得多，但周周對抽象事物的理解能力無疑是較強的。周周約一歲半的時候就理解“風”了。有一次天要下雨了，一陣狂風吹來，卷起了窗簾，周周象發(fā)現(xiàn)新大陸似的指著窗簾：“風、風、大風！”還有一次剛出門，一陣風吹過來，臉上可以感覺到風輕輕拂過，周周說：“風，風吹�！蔽疫B忙問：“哪里還有風��？”她指著在風中搖曳的樹葉、媽媽的頭發(fā)。我知道她徹底明白“風”了。
　　周周一歲多的時候就明白了“影子、光\天黑了、天亮了”等概念。周周約兩歲時，我在廁所洗完澡，里面充滿了水蒸氣，我說了句“空氣不好”，幾天后，我洗完澡，再給周周洗澡，她看著滿屋的水蒸氣說：“空氣不好�！焙髞碇灰M入超市、銀行等人多、通風不好的場所她就會告訴我空氣不好。
　　還有一次，我們樓前正在建一棟樓，已經(jīng)建了10層了，塔機（即塔式起重機）正在吊水泥板等物上去，在一個地方吊完又轉到另一個地方去吊，塔機的長臂以駕駛室為圓心轉動。周周站在窗前看得入神，突然她興奮地說：“象幾點鐘！”我明白她是指塔機的長臂以駕駛室為圓心轉動象時鐘！是啊，時鐘的秒針轉動不正是這樣的嗎？沒有什么比時鐘更象塔機的這種運動的了！我驚異的是，我們住在5樓，塔機長臂的高度在10樓，我們只能看到塔機長臂運動的一部分!
　　在周周的成長過程中，她幾乎每天都給我?guī)眢@喜和驚異，我不得不重新審視孩子，更不得不重新審視自己。我了解孩子嗎？我是否足夠信任她？我想，孩子真的不是我們想的那么簡單！有多少潛力是我們沒有發(fā)現(xiàn)和挖掘的？

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 15:56
　　你保護孩子的個性和創(chuàng)造力了嗎？
　　
　　中午，我做完飯從廚房出來，看見客廳地板上滿地都是剛收進來的干凈衣服，周周正舉著手繞著衣服轉圈呢！我問周周：“你在玩什么游戲呀？”周周脆生生地說：“我在放風箏呢！飛啦！”“這個創(chuàng)意真好！”我贊道，跟在她后面跑“飛啦！”見我參與進來周周很開心！
　　要出門買菜了，周周卻搬了把小板凳坐在一把撐開的傘上，說是開飛船！那把傘是前兩天才買的，說實話有點心痛，真怕她壓壞啊。轉念一想，與她的創(chuàng)造力相比，犧牲一把傘又算得了什么！周周力邀我坐上去，我欣然應允。開了一會“飛船”，周周說：“下雨了�！卑褌銚纹饋碚f：“這是小鴨子的家，我是小鴨子，媽媽是大公雞。我們來躲雨吧�！蹦前褌阕罱K也沒“犧牲”掉。
　　吃飯前周周自己洗手，洗手的時候水從龍頭流出來濺到手上，濺得到處都是，周周興奮地大叫：“水會飛呀！”玩了很久，直至飯涼。
　　為了扮演“新娘”、“滑冰的姐姐”、“喜羊羊”、“灰太郎”等角色，周周經(jīng)常翻出我的衣服、床單、桌布、毛巾等當?shù)谰�，周周外婆嫌麻煩說難洗欲阻止，我說服外婆不要過多限制她。為了保護孩子的創(chuàng)造力，多洗幾遍衣服被單實在是太微不足道了！
　　周周的游戲大部分都是她自己想的，我們以她為主導，只是回應而已，不試圖主導她。并且只要周周不會受到安全威脅、不妨礙他人、不破壞環(huán)境，不管她要怎么玩都可以。我發(fā)現(xiàn)在同伴們當中，她是最有主見的，她能想出很多種玩法，她走到哪，小伙伴跟到哪，不管是比她小的還是比她大的。別人經(jīng)常說周周這么小就有“領袖”的氣質啊。其實我覺得只不過是保護了她的個性和創(chuàng)造力而已，有個性才會有創(chuàng)造力，有個性才不會隨大流（從眾心理），有創(chuàng)造力才會有燦爛多彩的世界！
　　每一個孩子出生時都有個性，都有不凡的創(chuàng)造力，只不過被自以為是的成人一點一點以“愛”的名義扼殺掉了！
　　你，保護孩子的個性和創(chuàng)造力了嗎？

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 15:57
　　孩子眼里的成人
　　
　　小侄女名叫曉曉，4歲了，有一次我問她：“爸爸是做什么工作的呀？”她想了一下說：“是抽煙、喝酒、嚼檳榔的。”我忍俊不禁，接著問：“那媽媽呢？”她不假思索：“媽媽是罵爸爸的。”我有些震驚，接著問：“那姑姑是做什么的？”她指著周周：“姑姑是帶周周的。”
　　曉曉的爸爸媽媽確實如曉曉的描述！而我的工作不正是在家?guī)е苤軉幔课也唤@嘆于孩子敏銳的觀察力，我們成人總以為孩子小，什么都不懂，在孩子面前是那樣的肆意妄為！我們可曾想過，孩子的眼睛是雪亮的，我們的言行舉止都會在孩子小小的心靈里留下深深的烙��！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 15:57
　　聽話的孩子就是好孩子嗎
　　小侄女曉曉來我家做客好幾天了，她乖巧可愛，同時，我也發(fā)現(xiàn)她有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，看別人的臉色行事，做出很多違心的行為。
　　場景1：周周模仿電視里面穿著裙子跳舞的姐姐，把褲腿挽至膝蓋。曉曉也學樣把褲腿挽了起來。我看見了笑著說：“曉曉學跳舞的姐姐吧，真漂亮，去給奶奶看看�！彼樕蛔�，慌忙把褲腿放了下來�？赡苁菗哪棠炭戳藭鷼猓驗樵谝话愠扇丝磥磉@種行為是不好的。
　　場景2：曉曉找到一個玩具，周周看見了也想玩，于是兩人搶了起來。眼看就要打起來了，我不得不出面：“誰先拿到玩具的？”她倆都說是曉曉。我說：“誰先拿到誰先玩，后來的必須等待�！闭f完把玩具給曉曉。周周不干，大哭起來（因為她還沒能掌握這個規(guī)則，無法約束自己）。曉曉看見周周哭了，她也“哇 ”地一聲哭了，邊哭邊把玩具遞給周周：“周周先玩，我不玩了，我要回家！”我把玩具還給她說：“是你先拿到的，應該你先玩。”可任憑我怎么勸說，她都不肯玩了！只在一旁啜泣！是那么的委屈，那么的弱小無助！那一刻，我鼻子一酸!明明她是對的，卻因為周周的哭委屈自己，向她妥協(xié)！
　　場景3：曉曉和周周一起玩開火車的游戲，曉曉先當司機，過了一會周周想當司機了，把曉曉從司機的凳子上擠了下來，曉曉不干，兩人吵了起來，周周大哭，一邊哭一邊喊：“打曉曉，打曉曉！”曉曉委屈地哭了起來：“周周問都沒問就把我推下來！我要回家，我要回家！”我花了一番口舌后才讓周周明白自己的錯誤，跟曉曉道歉，游戲繼續(xù)。過了一會，我問小�。骸澳氵€想當司機嗎？想當?shù)脑捘憧梢愿苤苌塘堪�。”曉曉想了一下說：“我不想當司機了，我就想坐在這里，很舒服，司機那不舒服�！彼髅骱芟氘斔緳C，卻擔心周周不肯，只好壓抑自己的愿望，“自欺欺人”地如此安慰自己!
　　場景4：在小區(qū)秋千處，很多小孩在玩，曉曉排了很久的隊終于輪到她玩了，她剛上去，一位爺爺帶著幾個月大的小孫子來了，一秒鐘隊都沒有排，爺爺對曉曉說：“讓給弟弟玩一下好不好？”曉曉一臉的不情愿，但還是乖乖地讓給了爺爺，然后眼巴巴地在旁邊看弟弟玩。在大人這個“強勢”面前，明明不愿意，還是克制自己，做了自己不愿意做的決定！
　　曉曉整天觀言察色、謹小慎微，似乎是在長久的壓抑下喪失了自我！我意識到問題的嚴重性，打電話詢問曉曉的媽媽是何原因，曉曉媽說她早就發(fā)現(xiàn)這個問題了，也許是因為自己平時工作壓力大，對曉曉有時簡單粗暴、諸多限制所致。比如有時曉曉不順從，她會指著曉曉：“數(shù)到三就必須怎么怎么，否則有你好看！”為了自己省心，要求曉曉聽話、乖巧，不要淘氣，自然很多正常的需求就被壓抑了。長期受到威脅、強迫、壓抑的孩子怎么不會失去個性？
　　要理解孩子，我們需要細心的觀察，需要耐心和時間。很多成人不僅家長還有老師都喜歡聽話的、順從的、任人擺布的孩子，因為那樣讓人非常省心。聽話的孩子就是好孩子，此觀念已在很多人心目中根深蒂固！這樣的觀念下會培育出多少失去個性、被人奴役的標準件！這是多么可怕�。�

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 15:58
　　捍衛(wèi)她所認可的秩序
　　
　　陽光明媚的上午，周周和曉曉在小區(qū)花園蕩秋千。這時，一個叔叔抱著一個約一歲半的小男孩過來了，坐在離秋千4米左右的長凳上，叔叔說：“姐姐讓給弟弟蕩秋千好不好？”說了好多遍，曉曉和周周面無表情，都沒理他。我走到周周面前問：“小弟弟想蕩秋千了，是不是讓他蕩一下��？”周周斬釘截鐵地說：“不行！”我又問：“為什么呢？”周周理直氣壯：“因為他沒有排隊！”多么充足的理由！我故意（說給那位家長聽）大聲地說：“因為弟弟沒排隊啊，那如果弟弟來排隊你會讓給他嗎？”周周說：“會!”叔叔走了過來，有點不好意思：“我們排隊�！边^了一會，周周果然從秋千上下來讓給了小男孩。
　　類似的事情發(fā)生了好幾次，別人不排隊她是不會讓出來的，一定要求別人排隊。最有意思的是，一次有兩個孩子在排隊，大一點的杰杰在前面，小點的莫子排在后面，周周下來后，兩個孩子爭搶秋千，周周本來打算走了的，看見他們搶，她居然也去幫杰杰搶，憤怒地喊：“要給杰杰蕩！她先來！”莫子的媽媽一直制止莫子爭搶，不過最終還是向孩子妥協(xié)了：“你只玩一次就要讓給姐姐玩好不好�！币娔觿倮�，杰杰很失望，周周很憤懣，我對周周說：“周周，你是對的，先來的先玩，應該是杰杰先玩，莫子錯了�！币娢艺J可了“真理”，周周憤懣的情緒緩解了很多。
　　正如蒙臺梭利所說，兒童需要秩序就如動物離不開陸地，魚兒離不開水一樣，秩序會產(chǎn)生自然的快樂。所以周周總是如此堅決地捍衛(wèi)著她所認可的“秩序”！成人的世界有太多不守秩序的行為，無序的世界讓孩子思維混亂、無所適從。如果孩子處在一個人人都遵守秩序的社會，他（她）自然會堅守秩序，而每個孩子都守秩序，社會自然是一個有序的社會，互為因果。反之則是一個惡性循環(huán)！

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 16:01
　　克服分離性焦慮
　　
　　周周很快就要上幼兒園了，因一直是我?guī)е�，從未離開過，現(xiàn)在只要我一離開她，她就會哭鬧。這對孩子來說很正常，是對媽媽的依戀，一旦媽媽離開，就會產(chǎn)生焦慮的情緒，即分離性焦慮。上幼兒園是孩子人生當中第一次離開家庭邁入社會，對孩子而言，是人生的一大跨越啊。還記得原來我們幼兒園很多孩子剛入園都會哭上幾天甚至一個月的時間，有個別孩子睡覺都會哭醒。大多都是因為家長沒有給孩子一個適應期，讓孩子突然處在一個陌生的環(huán)境，孩子的心中充滿恐懼、焦慮和壓抑，對孩子心理造成極大的傷害。鑒于此，在入園之前，我必須幫助周周克服分離性焦慮，給她一段適應的時間，以便將來愉快地上幼兒園。
　　第一步，讓周周可以離開我。
　　 4月27日那天，我要出門購煤氣，正好外面下大雨，我對周周說：“媽媽要出門買煤氣，外面下大雨，不能帶你去，你和外婆在家玩好嗎？”周周一聽不帶她去就急了：“我要去，我要去�！蔽冶Пf：“今天肯定不能帶你去，媽媽去一下就會回來，你在家等媽媽�！敝苤芤宦犝f“肯定不能”就知道我的堅決，眼淚泉涌而出：“我要媽媽，要媽媽！”站在原地可憐兮兮地哭，并沒有追過來。我下了樓以后還聽見她具有穿透力的哭聲。買了氣回到家，前后也就15分鐘的時間，我打開門看到的是這一幕：她正依偎在外婆身邊吃花生呢，笑瞇瞇的�？匆娢疫B忙撲了過來，好像一個世紀沒見到一樣。外婆說她不到一分鐘就沒哭了，這真是一個良好的開端。
　　接下來的一天，我又要出門，出門前照例和周周說清楚為什么不能帶她去，什么時候會回來。周周又如上次一樣，眼淚刷地流了下來，一邊哭一邊和我再見。我把外出的時間延長至一個小時，回家的時候，她和曉曉姐姐玩得正開心呢。
　　昨天，我要出門辦事，需要一整天的時間。清早起床，我就告訴周周：“媽媽今天要出門，需要一天的時間，天黑的時候就會回來，可以嗎？”周周要求和我一起去，我說肯定不能，但媽媽一定準時回來。周周竟然歪著小腦袋笑著問我：“媽媽出門辦事，我和外婆在家吃花生，可以吧？”我忍俊不禁，大概是這兩次我出門后外婆用“吃花生”來哄她，她一見我要“出門”就條件反射般覺得“吃花生”的時機到了。我很痛快地答應了：“當然可以�！背鲩T時周周笑著和我再見。一整天的時間里，周周兩次想媽媽，和我打了兩次電話喊著“要媽媽，想媽媽”，但依然沒有哭。外婆說她一天都玩得很開心。
　　第一步算是成功了！接下來，我想找到適合的幼兒園后，常帶周周去幼兒園玩，讓她慢慢熟悉幼兒園。
　　僅三次周周就習慣了我的離開。一點經(jīng)驗與大家分享：
　　 1、我每次要離開周周，都會告訴她，從不偷偷從她身邊“消失”。這讓孩子覺得有安全感，她會認為只要我沒有和她商量就不會離開，而不必擔心媽媽隨時可能消失。
　　 2、每次都準時回來，讓孩子明白媽媽只是暫時的離開，用不了多久又可以見到媽媽。
　　 3、循序漸進，離開的時間從短到長，讓孩子慢慢過渡。
　　 4、平時給孩子以安全感，不以“消失”的方式懲罰孩子，不說類似“不聽話媽媽就不愛你，不要你，不理你”的話。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 16:14
　　砸土塊
　　
　　今天是周末，我們帶周周和曉曉到麓谷公園玩。公園里很多樹剛松過土，有很多土塊，如拳頭大小。周周和曉曉對土塊發(fā)生了興趣。周周爸爸本來在和我大聲說話，我示意他安靜。于是，我們躲在旁邊觀察。
　　兩個小家伙手拉著手走到草叢深處，那里有一顆剛松過土的樹，她們捧起土塊，小心翼翼地走了過來，周周把土塊放到長椅上，曉曉把土塊放到貼了地磚的地上。一趟又一趟，兩人搬運了十幾趟。曉曉拿塊石頭砸土塊，很快土塊被砸碎成粉狀。周周見了，也拿起石頭砸，一邊砸，一邊說“砸碎了”，砸碎了一個，再砸另一個，一個一個的砸，好像玩不膩一樣。她們那種專注的樣子真讓人感動，好像在完成一個偉大的科學實驗一樣。蒙臺梭利要求老師要用尊重一位科學家或藝術家的心態(tài)去尊重孩子的專心操作，周周和曉曉的專注行為讓我深深感悟了蒙氏的這一教育思想。
　　周周爸爸想拍下她們專注的樣子，相機的卡擦聲打斷了她們，她們跑過來看了一下自己的照片，又跑回去接著砸土塊。周周砸完一個土塊，用拇指和食指捏起一小撮，放掉，然后抓起一把泥土粉末，讓粉末從指縫中流出來，反復多次。所有的土塊砸完了，周周又去找土塊，搬運了幾趟后，又開始砸，搬土塊—砸土塊—搬土塊，反復很多次，不厭其煩。整個過程持續(xù)了約40分鐘。我在思考，她們的目的是什么？是感知泥土的性狀，還是其他？

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 16:17
　　物歸原位
　　
　　周周兩歲半的時候，我常和她玩“說相反”的游戲，我說“大”，她對“小”，我說“媽媽的頭發(fā)長”她對“周周的頭發(fā)短”之類。一次我說“周周的牙齒整整齊齊”，周周來了一句“爸爸的牙齒亂七八糟”，接著還說了一句讓我汗顏的：“佳佳哥哥家里整整齊齊，我們家亂七八糟�！边@真是大實話！周周常到佳佳家里玩，他家確實收拾得整整齊齊的。而我家呢，由于我基本沒有物歸原位的習慣（還記得小時候我家的桌子、窗臺上總是亂糟糟的連放個杯子的地方都沒有，從小耳濡目染形成的壞習慣改了很多次都沒改掉），家里亂得很，不知在尋找物品上浪費了多少時間！唉，該做檢討……周周的話簡直讓我醍醐灌頂啊，她的觀察力是多么敏銳，她的眼睛是雪亮的！為了周周不重復我的過去，我下定決心，一定要“痛改前非 ”！
　　此后的一段日子，我都會嚴格要求自己，比如原來我的電腦桌上基本是個雜物堆，現(xiàn)在變得整齊了；原來沙發(fā)上衣服、玩具到處亂發(fā)，現(xiàn)在衣服進衣柜、玩具進玩具柜。但是這多年的習慣真是根深蒂固，要徹底改變還真不是件容易的事，還是經(jīng)常會忘記歸位，比如進門后鞋子隨地放，不記得放進鞋柜，這類事情經(jīng)常發(fā)生。我做不到每次歸位，周周自然也就無法做到每次歸位了。
　　最近買了蒙氏教具后，我發(fā)現(xiàn)有了可喜的變化。蒙氏教具里面有很多細小部件，特別容易丟失，而如果丟掉一個小部件，那么那一整套教具就無法完成了。蒙氏也非常強調孩子對教具的尊重，取放、操作教具都有特別的規(guī)范，比如色卡，要求只能輕捏色卡兩端，不能拿中間部分，對每個教具都要輕拿輕放，用過后必須歸位。由于這些原因，我在和周周一起操作教具的時候特別小心，每次操作都會按照規(guī)范來要求自己和周周。原來給周周買的積木或是其他玩具都丟失了一部分，那些東西遠比蒙氏教具的細小部件要大！而蒙氏教具最小的部件幾乎只有黃豆大，卻沒有丟失一件！
　　在我的強調和示范下，周周小心地使用這些教具：先鋪好工作毯，再輕輕地拿出教具，輕輕地放在工作毯上，輕輕地操作。操作完畢后，把所有部件輕輕歸位，檢查是否全部都在，尤其會清點細小部件！
　　也許對于我來說，原來總是丟三落四是對身邊的物品不夠珍惜吧，潛意識里就覺得丟了可以再買。而蒙氏教具丟掉一件就無法再使用，所以特別重視這些教具，特別珍惜。對于周周來說，因為我的珍惜，她也學會了珍惜。因為珍惜，我們學會了物歸原位！
　　

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 16:21
　　《我們是一家》
　　
　　在當當訂購的繪本到貨了，周周和曉曉迫不及待地每人拿一本看了起來。周周草草翻了一下《我們是一家》，就嚷嚷著要我講給她聽，我開始講了，故事的大概內容如下：
　　無家可歸的小螃蟹在大海邊跑呀跑，想到海螺、蝸牛的殼里躲躲，都被拒絕了。海鷗張開大嘴要吃小螃蟹，小螃蟹找到了一個海螺空殼鉆了進去，好愜意！
　　小�？⒍嗝x相繼進入了這個小小的家，起初小螃蟹是不愿意和別人共享它的新家的，不過小�？梢在s走大魚，多毛蟲可以做家務把家里打掃得干干凈凈，小螃蟹就同意了。三個人同住一個家好開心！
　　時間過的真快，三個伙伴長大了，小小的海螺殼里有些擁擠。小螃蟹想趕小海葵和多毛蟲走，小�？托◇π肤[翻了，他們各自找到自己的新家，他們表面裝作很開心，其實心里很難過！只有多毛蟲來回地給他們做家務。暴風雨來了，打壞了小螃蟹和小�？男录�，怎么辦？多毛蟲找到了一個更大更美的海螺殼，邀請小螃蟹、小�？∵M去，三個伙伴又住到了一起，很開心哦！
　　文字和圖畫都很美，內容也很感人，周周被吸引了，要求我講了兩遍。聽完后，竟然要玩這個游戲！她們是這樣安排角色的：曉曉扮演小螃蟹，我扮演小�？�，周周扮演多毛蟲，小海螺、蝸牛、大海鷗、大魚等配角由我客串。泡沫墊子搭成小螃蟹的家，竹籃子、小凳子成了小螃蟹和小�？男录�，周周完全投入到故事的情節(jié)中，遇到海鷗、大魚時的緊張、要小�？托◇π穭e吵時的生氣、三個小伙伴住在一起時的開心，周周表現(xiàn)得繪聲繪色！那些臺詞可以自由發(fā)揮，比如小螃蟹不愿意讓多毛蟲進來，多毛蟲說：“我可以做家務，吸掉家里所有的臟東西。”周周發(fā)揮成：“我可以把家里打掃得干干凈凈。”說完還真的到廚房拿了撮箕和掃把！她還總結了一句：一個人住孤孤單單的，三個人一起就不孤單了。
　　讓周周學會分享是我一直期待的，因為正如書中所說：當孩子們守著一大堆寶貝玩具卻孤零零地長大，我們似乎能看到，成功和幸福也在悄悄溜走。在漫長的人生旅途中，懂得與別人共享，與別人相處，才更有可能接近成功和幸福!

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 16:22
　　讓我們汗顏的童言
　　
　　1、周周沒穿鞋在地板上跑，我喊了兩次她還沒穿，我的聲調提高了八度：“快穿鞋！”周周嚴肅地對我說：“媽媽，好好說呀！”當周周發(fā)脾氣的時候我總是要求她好好說，唉，怎么到自己身上就給忘了呢，趕緊道歉吧。
　　2、吃飯了，曉曉坐在周周爸爸的座位上，周周爸爸對她說：“坐過去�！睍詴约m正說：“不是說坐過去，應該說請讓一下！”周周爸爸笑著說：“對不起，我說錯了。曉曉，請讓一下！”曉曉滿意地讓開了。
　　3、曉曉的媽媽責罵曉曉，曉曉對她說：“媽媽，我不喜歡你這樣罵我�！眿寢専o言以對，汗��！
　　4、周周沒穿好褲子，周周外婆（（即曉曉的奶奶）幫周周穿，曉曉不高興了（害怕周周分走奶奶對她的愛），阻止奶奶，奶奶一怒打了曉曉，誰知曉曉從陽臺拿來一根棍子和奶奶對打！事后，我問曉曉為什么要拿棍子打奶奶，曉曉的回答讓我心里一驚：“上次奶奶也是拿這跟棍子打了我。”奶奶羞愧萬分！
　　5、5歲的楚瑜在小區(qū)花園里遇見我們，非要和周周玩一會，不到5分鐘，楚瑜媽媽要回家做飯了，催促楚瑜回家，楚瑜不干，還要和周周玩。媽媽催促了好幾次之后，楚瑜發(fā)怒了：“你不給我自由，總是管著我，你就是一個遙控器！”我大笑！轉而大驚！遙控器，多么貼切的比喻！很多成人不正在扮演這遙控器的角色，總是試圖操縱自己的孩子嗎？

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 16:23
轉完第六頁，做個記號

作者: 千年00 時間: 2009-9-21 17:09
本帖最后由千年00 于 2009-9-21 17:11 編輯

周周媽介紹的《卡爾·威特的教育》一書論壇里有人看過嗎？
淘寶里的版本好多啊，不知選那個？

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-21 21:21
我看過，是同事借給我的，里面的好多理論都不錯，有些還是不太好的，周周媽也說了，例如老卡爾說孩子不需要同齡的伙伴，這是錯誤的。只能說，我們取其精華、去其糟粕吧。版本很多，有些是卡爾威特家訓之類的，先去書店看看吧，看哪個版本好一些。說實話，我手頭好幾本關于早教的書，都沒有看完，只是看一點，看的最多的是李躍兒的《誰拿走了孩子的幸�！罚戳舜蟀肓�

作者: 風來風去 時間: 2009-9-23 17:16
慚愧！
我都沒買過也沒看過早教的書
最多在網(wǎng)上看看寶寶食譜

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:05
慢慢來，從現(xiàn)在開始看也不晚

作者: 小易爸 時間: 2009-9-23 21:07

慚愧！
我都沒買過也沒看過早教的書
最多在網(wǎng)上看看寶寶食譜
風來風去發(fā)表于 2009-9-23 17:16

說實話，我也沒有，我連網(wǎng)上看寶寶食譜都沒有。。汗之。。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:20
一般都是寶媽看得多

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:21
讓孩子獨自面對困難
　　
　　周周和曉曉在小區(qū)花園玩“奧運寶寶向前沖”的游戲，她們把長凳當賽道，以長凳之間的一個個底邊長約40cm的水泥方柱為關卡，抱著柱子從一條長凳跨越到另一條長凳就算過了一關，最后那條長凳為終點。一人在“賽道過關，另一人攀附在葡萄藤上曰“吊環(huán)”。我驚訝于孩子們的想象力，她們大概是看了湖南衛(wèi)視的“智勇大沖關”獲得的靈感吧。先周周“吊環(huán)”，曉曉過關，曉曉的運動能力較強，輕輕松松就過關了。輪到周周過關了，她緊緊地抱著柱子，左腳跨到另一條長凳上，費勁地想挪右腳過去，試了幾次沒成功，她求助于我。我說：“你再試試，一定可以的�！敝苤苈匕延夷_挪到石凳邊沿，再一使勁，終于跨了過去！小臉上洋溢著勝利的微笑，那種戰(zhàn)勝困難后的滿足感溢于言表！接下來周周用同樣的方法跨越了剩下所有方柱，到達終點，從長凳上一躍而下，雙手舉過頭頂歡呼：“我成功了，我成功了！”
　　孩子們一遍遍玩著這個游戲，樂此不疲。這時，一位老奶奶走過來，在其中一條長凳上坐下來，周周發(fā)現(xiàn)了這個“障礙”，我遠遠地觀察，看周周如何消除這個“障礙”。周周跳下長凳，走到老奶奶跟前，看著老奶奶，想說又怕說，猶豫了一會，轉向我喊：“媽媽，媽媽�！蔽夜膭钏骸澳阏f呀�！敝苤苷f：“媽媽說�！蔽依^續(xù)鼓勵：“你會說的呀，你說了，奶奶會答應的�！闭f完，我走得更遠了。周周看求助無望，意識到只能靠自己了。大概是經(jīng)過了激烈的思想斗爭吧，終于鼓起勇氣對奶奶說：“奶奶，請讓一下�！崩夏棠蹋ɡ夏棠讨耙恢睕]注意到周周）驚訝地看著她：“為什么呢？”周周說：“因為我要做奧運向前沖。”老奶奶笑了：“好，好，那你向前沖吧�！闭f完愉快地起身走了。周周歡快地說“謝謝。”轉過頭對我會心地笑了，我朝她豎起了大拇指！
　　我的感悟：當孩子遇到困難的時候，如果家長在身旁，他會本能地求助于家長，這時如果家長幫助了孩子，就剝奪了孩子學習如何戰(zhàn)勝困難的機會，孩子會形成遇到困難就求助或退縮的惰性。家長適當?shù)墓膭�，適當?shù)碾x開，讓孩子有機會獨自面對困難和挑戰(zhàn)，自己尋求辦法戰(zhàn)勝困難，這樣不僅能獲得解決問題的能力，更能磨練堅強、耐挫折的意志品質。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:22
孩子的痛苦有誰知
　　
　　今天周周和曉曉在小區(qū)花園遛鴨子，她們一會兒把鴨子放到小溪里游泳，一會兒帶小鴨子在草地上跑步，一會兒把小鴨子裝在小籃子里提著到處晃蕩，玩得不亦樂乎。這下引來很多小朋友屁顛屁顛跟在后頭，他們對這只小鴨子表現(xiàn)出極大的興趣！其中有一個兩歲的男孩，走路都還不太穩(wěn)，但一心想提小籃子，他的爺爺總是阻止他，小男孩以尖叫來反抗。周周見爺爺不讓，就對男孩大喊：“不給你提！”我說：“是不是要弟弟問你才可以啊？”周周點頭。我對小男孩說：“你叫姐姐吧，她會給你提籃子的�！毙∧泻⒔辛艘宦暯憬�，周周把籃子遞給了他。小男孩接過籃子，開心極了，提著籃子蹣跚地跟在周周后面走。期間我向男孩的爺爺了解到，孩子一直是奶奶帶，孩子一歲八個月才會走路，現(xiàn)在才會說2、3個字的短語，還不會一句句完整的話。
　　小男孩提著籃子，小心翼翼地走著，唯恐提不好籃子，摔著了小鴨子，臉上的表情是那么認真、那么專注，這對剛剛蹣跚學步的他是一項多么了不起的工作！兒童的正常發(fā)展來自于專注于某項工作，可惜爺爺根本不知道這一點，爺爺催促小男孩把藍子還給周周，打斷了男孩，男孩哭了起來，這是他弱弱的抗爭��！我趕緊表明不要緊的，隨便孩子玩多久，并示意爺爺不要打斷孩子。爺爺忍耐了一會，又忍不住了，不斷地催促小男孩把籃子放下并強行把小男孩抱了起來。小男孩終于爆發(fā)了，大哭起來，小拳頭砸向了爺爺！我輕輕地對小男孩說：“寶寶還想提小籃子是嗎？”小男孩點點頭，我對爺爺說：“還讓他玩一會吧。”爺爺無奈地答應了。我試探了一下小男孩：“爺爺回家，你和阿姨玩好嗎？”小男孩說：“好�！鳖^都不抬跟爺爺揮手再見。爺爺在旁苦笑……
　　以上的事例在我的身邊隨處可見，我目睹了很多孩子專注的行為被家長隨意打斷、隨意阻止，我看到了孩子內心需求得不到滿足時所作的種種抗爭，比如尖叫、哭泣、打家長等等，我能感覺到孩子的內心成長的需求得不到滿足時的那種痛苦。家長們是全然體會不到孩子的痛苦的，他們還以為孩子任性、淘氣、不聽話！在我看來，每一個孩子生下來都是完美的，他們心靈純凈、勇于探索、敢于創(chuàng)造，全然沒有成人身上的諸多毛病!他們根本不需要成人去“塑造”！如果我們給孩子一個自由、平等的生長環(huán)境，讓孩子生活在一個可以自由發(fā)揮的環(huán)境里，可以自由的發(fā)揮他的潛能，他們的心理一定會沿著正常的軌道發(fā)展，成長成一個身心健全的人。那為什么有的孩子隨著年齡的增長會變得暴躁、任性、自私、懶惰、不專注呢，答案就在成人身上，成人有意或無意地破壞了孩子的發(fā)展。
　　父母們該如何做呢，給孩子以尊重和理解，不給孩子不必要的幫助，一旦開始做某件事的時候，就不應該打斷他們，哪怕即將要吃飯，即將要睡覺。孩子畫畫，我們應該把他視作畫家在作畫；孩子觀察動植物，我們應該把他視作生物學家在研究；孩子在拆裝玩具，我們應該把他視作工程師在工作；孩子在往水里扔不同的東西感受沉浮，我們應該把他視作科學家在做一項重大的實驗！
　　只有那樣做，孩子才會少了許多痛苦，心理不會產(chǎn)生偏差，有偏差的亦會走到正常的軌道上來，心智才會正常地發(fā)展。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:25
牛奶灑了以后......
　　
　　那天周周在客廳喝牛奶，我在臥室上網(wǎng)，忽然聽到杯子墜地的聲音，我本能地大聲問：“怎么啦？”周周略帶哭腔地說道：“媽媽，對不起…….”我走到客廳一看，整杯牛奶潑得到處都是，地板上流了一地，而周周的小椅子上也成了個小水洼，不，應該叫“小牛奶洼”，周周整個屁股坐在牛奶里！而周周滿眼都是淚水，滿臉驚恐和疼惜的表情：“對不起，我不是故意的�！�
　　我的心一下子變得柔軟起來，周周最近特別喜歡喝牛奶，這杯牛奶就是她要求要喝的，現(xiàn)在牛奶灑了，她喝不到了，這對她就是最大的懲罰了！并且她還要擔心我是否會責怪她呢！我連忙把她摟在懷里，拍拍她的背，輕輕的說：“沒關系，媽媽知道周周不是故意的，你是不小心的，對嗎？”周周點點頭，我接著說：“媽媽小時候也打翻過杯子呢，不過，我們要把弄臟的地方清理干凈，還得想個辦法，要怎樣就不會把杯子打翻呢？”
　　周周活躍起來，跑到廁所拿拖把，笨拙地把地板拖干凈了，而我把桌子、椅子給抹干凈了。接下來是想辦法的時間了，周周端坐在椅子上，把杯子放在桌子上，試了好幾次，終于知道要一只手握住杯子的扶手，另一只手輔助扶穩(wěn)杯子才不會打翻杯子了！
　　孩子的過失在成長過程中隨時可見，孩子就是在不斷的失誤中成長，孩子發(fā)生過失后一般會緊張、自責，這時需要我們包容、安撫和鼓勵，積極地面對過失，想出解決的辦法。指責會讓孩子為了逃避犯錯而不敢嘗試。更大的惡果是讓孩子失去自尊，久而久之孩子會成一面“重錘也敲不響的鼓”。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:26
讓孩子掌控自己的人生
　　
　　周末帶周周和曉曉到公園玩，湖邊柳樹成蔭，她們在湖邊的石頭上攀爬著，可爬著爬著就爬到?jīng)]有太陽遮擋的地方去了！正午的太陽十分毒辣，而那天的天氣非常熱，我擔心她們在太陽底下曬久了對身體不利，于是對她們說：“請不要到太陽曬到的地方爬，到樹蔭底下來�！睍詴灶^都沒抬回答我：“請不強迫我�！痹捯魟偮�，周周緊接著說：“請不打擾我�！蔽胰炭〔唤�，心想這兩個小家伙太可樂了！我趕緊說：“好，我不強迫你們，也不再打擾你們，你們愛到哪里就到哪里吧�！�
　　打那以后，這倆孩子的口頭禪就是：請不強迫我，請不打擾我。不光口里這么說，還真是這樣做，除非他們自愿，不然別人無法左右他們！而在他們專注于某事的時候，如果別人貿然打斷，她們就會說“請不打擾我”。我覺得很欣慰，這表明孩子已經(jīng)有自主思考的能力和獨立的意志，有了自己的個性，不會受別人的控制了。我一直認為：一個孩子在小時候被父母控制，長大了就會被別人控制。我們會發(fā)現(xiàn)身邊有很多沒有主見的成人，遇事優(yōu)柔寡斷，做什么決定都很困難。還有很多成人喜歡隨波逐流、人云亦云，有著典型的從眾心理。有的人連買件衣服都總是會參考別人的意見，明明自己喜歡，但如果同伴說不好看就不會買了，反之自己并不那么喜歡而同伴說好看立馬就掏錢買下。這些人說到底就是沒有獨立的思考能力，沒有個性，就是因為童年時期父母對孩子過于操控，要求孩子聽話、順從而導致的。
　　日常生活中，我們總是會不知不覺地試圖操縱孩子，比如孩子踩到石頭上準備跳下，家長會一聲大喝：不能跳，到媽媽這來!孩子遇到叔叔（阿姨），家長會催促孩子：快叫叔叔（阿姨）！吃午飯的時間到了，孩子卻在戶外和小伙伴玩得熱火朝天不想回家，家長會以各種方式（威逼利誘）催促孩子回家。就連畫畫，家長可能會這樣“引導”：我們來給小寶寶的衣服涂上紅色好不好？今天我們畫太陽好不好？
　　也許有人會問，那我們怎么引導孩子呢，是不是什么都不要管？當然不是什么都不管，但如果孩子能自主決定的，我們一定要讓孩子自己做主，比如穿什么樣的衣服，早餐吃什么，到哪去玩，跟哪個小朋友玩，看哪一本書，畫畫畫點什么，再比如孩子自己的東西他自己就有支配權，包括愿意給誰玩，不愿意給誰玩，愿意和別人交換什么等等我們都不能隨便干涉。
　　尊重孩子，讓孩子自己做主，孩子才能掌控自己的人生.

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:27
　我們是如何阻礙孩子的
　　
　　下午，我正在臥室忙碌，突然傳來外婆的斥責聲和周周的哭叫聲，周周哭著找到了我，小臉憋得通紅，兩行眼淚淌成小河，神情特別委屈！我停下手頭的事蹲下來問：“周周，發(fā)生什么事了，告訴媽媽好嗎？”周周抽泣著斷斷續(xù)續(xù)說：“外婆…打…打了我�！蔽覕堉苤苋霊�，拍拍她的背：“外婆打你是她不對，但外婆為什么要打你呢？”不等周周回答，外婆走過來搶先說：“曉曉和周周在廁所接水，曉曉把褲子沖濕了，我把曉曉拉開，周周就開始打我…”
　　原來事情經(jīng)過是這樣的：周周和曉曉想把一臺小風扇抹干凈，就去廁所用盆接水，曉曉不小心把褲子弄濕了一點點，外婆看見了斥責她們總是給自己添麻煩（已經(jīng)換了好幾套衣服了），就把曉曉拉開，不準她們接水。周周覺得外婆阻礙了她們，打了外婆。周周平時是很少打別人的，除非別人侵犯了她。我安撫好周周后，帶著她倆來到廁所，示范如何接水就不會弄濕衣服，她們小心翼翼地接了水，并沒有弄濕衣服，然后小心翼翼地端到客廳，找了兩塊小抹布開始抹風扇。我又示范如何擰抹布，強調要把抹布擰干，不滴水了才可以開始抹，不然會弄得到處是水。孩子們非常專注地擰抹布、抹風扇，抹完風扇又把家里所有家具器具都抹了一遍！她們一趟一趟擰抹布，爬到凳子上抹門，蹲下來抹沙發(fā)，鉆到茶幾下面抹，是那么專注，那么開心！孩子們擰抹布擰得不那么利索，弄得客廳地板上到處是水，但最后她們自己拿拖把把地板拖得干干凈凈！
　　我們很多時候會嫌孩子給我們添麻煩而去阻止孩子的種種行為，比如孩子想要自己吃飯的時候，我們擔心孩子把飯灑得到處都是，給我們增添收拾飯桌地板的麻煩；孩子出門想自己走，我們嫌他太慢，怕耽誤我們的寶貴時間，不如扛在身上省事；孩子想自己穿衣服的時候，我們嫌他太慢又穿不好，還不如直接給他穿上；孩子想要洗衣服、拖地板、打掃衛(wèi)生的時候，我們會擔心孩子弄臟弄濕衣服，給我們增加洗衣服換衣服的負擔；孩子想要洗碗，我們會擔心他們洗不干凈，還可能打破碗，到頭來還要我們重新洗……有誰是第一次做事就能做得很好的？大人尚且如此，何況孩子？當我們抱怨孩子不會自己吃飯、不愿自己走路、長大了什么都不想干又懶惰又自私的時候，我們是否想過這一切都是我們自己造成的？孩子其實是最勤奮、最好學的，他們愿意嘗試所有的事情，只是我們很多時候阻礙了他們嘗試的行為，剝奪了他們嘗試和練習的機會。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:42
　創(chuàng)意無處不在
　　
　　某天晚上，周周和我躺在床上準備睡覺，突然周周指著窗外大喊：“那里有眨眼睛的飛機！”我循著她的角度望去，天空中果然有一架飛機飛過，飛機上的燈一閃一閃的，不正像在眨眼睛嗎？
　　
　　最近，周周熱衷于玩“請你象我這樣做”的游戲，就是她做各種各樣的動作，要我們跟著她做，每每看到我們做出她的那些動作（她做出來叫可愛，我們做出來叫滑稽�。�，她會格格笑個不停。昨天晚上，我們跟著《嘻唰唰》的音樂玩這個游戲，我發(fā)現(xiàn)她居然能按照音樂的節(jié)奏及旋律編出各種舞蹈動作！拍了一段視頻，把我們肚子都笑疼了。
　　
　　經(jīng)常拿各種物品比如大人衣服、桌布、被套、毛巾、夾子、卡紙、等裝扮自己，小的蕾絲桌布扎在頭上、大的蕾絲桌布系腰間曰“新娘”；頭戴卡紙做的綠帽子、身披綠卡紙做的袍子曰“小托托”（小小智慧樹里面的人物形象）；一條方巾折成三角形系在腰間、腳蹬兩塊積木曰“滑冰的姐姐”；浴巾從肩膀上系成斗篷狀曰“超人”；頭戴玩具醫(yī)用小電筒（就是耳鼻喉科醫(yī)生為了能看清里面而帶在頭上聚光的那種，我也不知準確的名字叫什么，周周把它當成緊箍咒）、手拿一根小竹棍曰“孫悟空”；兩只小腳套上奶粉的方形包裝紙盒，一步一步朝前走曰“機器人”……

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:43
　創(chuàng)意無處不在
　　
　　某天晚上，周周和我躺在床上準備睡覺，突然周周指著窗外大喊：“那里有眨眼睛的飛機！”我循著她的角度望去，天空中果然有一架飛機飛過，飛機上的燈一閃一閃的，不正像在眨眼睛嗎？
　　
　　最近，周周熱衷于玩“請你象我這樣做”的游戲，就是她做各種各樣的動作，要我們跟著她做，每每看到我們做出她的那些動作（她做出來叫可愛，我們做出來叫滑稽啊），她會格格笑個不停。昨天晚上，我們跟著《嘻唰唰》的音樂玩這個游戲，我發(fā)現(xiàn)她居然能按照音樂的節(jié)奏及旋律編出各種舞蹈動作！拍了一段視頻，把我們肚子都笑疼了。
　　
　　經(jīng)常拿各種物品比如大人衣服、桌布、被套、毛巾、夾子、卡紙、等裝扮自己，小的蕾絲桌布扎在頭上、大的蕾絲桌布系腰間曰“新娘”；頭戴卡紙做的綠帽子、身披綠卡紙做的袍子曰“小托托”（小小智慧樹里面的人物形象）；一條方巾折成三角形系在腰間、腳蹬兩塊積木曰“滑冰的姐姐”；浴巾從肩膀上系成斗篷狀曰“超人”；頭戴玩具醫(yī)用小電筒（就是耳鼻喉科醫(yī)生為了能看清里面而帶在頭上聚光的那種，我也不知準確的名字叫什么，周周把它當成緊箍咒）、手拿一根小竹棍曰“孫悟空”；兩只小腳套上奶粉的方形包裝紙盒，一步一步朝前走曰“機器人”……

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-23 21:44
已轉完第十頁

作者: 千年00 時間: 2009-9-25 09:33
前天晚上去書店買了兩本書，包括《卡樂.威特的教育》。最搞笑的是我準備給寶寶買個簡單點的動物拼圖，她居然看上了奧特曼拼圖，還直呼“我會拼”。

作者: 水草倪倪 時間: 2009-9-25 10:52
我想給買拼圖呢，不過老公讓我等兒子2歲了再給買，怕他現(xiàn)在不會玩，等會玩的時候找不全了

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