每個(gè)孩子從小到大,都被父母訓(xùn)斥和責(zé)怪過(guò)。這些話語(yǔ),雖然不經(jīng)意,但都在孩子心上留下了傷痕。
有時(shí)候,父母或許因?yàn)樯鷼,或許一時(shí)情急,有心或者無(wú)意的把孩子某方面缺點(diǎn)無(wú)限放大,說(shuō)出了負(fù)面的話語(yǔ)。
有時(shí)候,鄰居、老師或者其他人無(wú)意或者存心的一句話。
比如“你家孩子真固執(zhí)!這孩子就是坐不!這孩子太小家子氣了!”等等,也隨意給孩子貼上了一個(gè)負(fù)面標(biāo)簽。
這些負(fù)面標(biāo)簽不僅影響到了孩子的感受,也影響到了孩子的行為,孩子可能真的就會(huì)禁錮到這個(gè)負(fù)面角色里,往這些負(fù)面標(biāo)簽的方向去成長(zhǎng)。
怎樣才能讓孩子充滿正向能量、充滿積極與陽(yáng)光的態(tài)度?怎樣讓自己的孩子自信、優(yōu)秀?
作為父母,你需要幫孩子撕去這些負(fù)面標(biāo)簽,幫孩子從這些負(fù)面角色里面走出來(lái)!下邊一組漫畫(huà)也許會(huì)告訴我們最實(shí)用的技巧。
尋找機(jī)會(huì)讓孩子看到一個(gè)全新的自己,關(guān)鍵就是:家長(zhǎng)要去尋找和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),而不是指責(zé)和強(qiáng)化孩子的負(fù)面行為。只要肯于、善于發(fā)現(xiàn),孩子總有亮點(diǎn)值得被贊賞。
列舉孩子做好的一件事,對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),告訴他你能做到;注意孩子的一次進(jìn)步,對(duì)他進(jìn)行強(qiáng)化,你今天這樣做很好.
甚至是孩子犯錯(cuò)誤時(shí),也不要太強(qiáng)化他的錯(cuò)誤,而是去分析和贊賞他積極的補(bǔ)救措施。
這一切都可以幫孩子扭轉(zhuǎn)態(tài)度,讓孩子看到全新的不同的自己,感受到不是活在以前父母親或者別人認(rèn)為的那個(gè)舊角色里面,知道原來(lái)我也可以!
創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子另眼看待自己。
關(guān)鍵就是:家長(zhǎng)主動(dòng)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供方法,讓孩子能夠?qū)W著去做,去認(rèn)識(shí)自己,讓孩子明白原來(lái)我可以這樣做,而且這樣我是可以成功的。
有時(shí)候孩子只是不知道怎么去做,怎么去改變。家長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋,從小的地方著手,給孩子提供方法、提供機(jī)會(huì)、幫助孩子,讓孩子經(jīng)歷到成功的經(jīng)驗(yàn),慢慢就能明白,原來(lái)這樣我就可以做到。
無(wú)意中聽(tīng)到別人的夸獎(jiǎng),是一種驚喜,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是如此。他會(huì)明白原來(lái)媽媽在對(duì)別人夸獎(jiǎng)我啊,原來(lái)我做的這一件事情是好的啊,原來(lái)媽媽都記得啊。
無(wú)意中聽(tīng)到的夸獎(jiǎng)?wù)嬲\(chéng)度和可信度更高,所以帶來(lái)的沖擊更大,讓孩子更能看到自己的閃光點(diǎn),強(qiáng)化自己的正面行為。
我們的心念是有力量的,它隨時(shí)隨地都在發(fā)射能量。所以父母要永遠(yuǎn)讓孩子在自己心中是好的形象,并且把內(nèi)心這個(gè)好的形象傳遞給他,在心中不斷去認(rèn)可他。
想讓孩子成為什么樣的人,父母就要先成為那樣的人,做榜樣給孩子看。以身作則,少一些命令,少一些指揮,然后跟他一塊做。
榜樣應(yīng)該是具體的而不是空洞的,是孩子可以接納的,而不是高不可攀的。
如果家長(zhǎng)給孩子示范輸不起,僅僅告訴孩子說(shuō)“你看我輸了都不生氣”,這樣的示范沒(méi)有意義。
要讓孩子明白他的感受是正常的,是可以接納的,但是行為是需要克制的!我也很想贏,我輸了也很難過(guò),不過(guò)還是要祝賀你。”這樣的示范才真實(shí)而有意義。
做榜樣別忘了:必要時(shí),不光要做,還要講解給孩子聽(tīng)。
記住孩子那些具體的、真實(shí)的、做的好的時(shí)刻,等到他表現(xiàn)不好的時(shí)候,把那個(gè)時(shí)刻拿出來(lái)鼓勵(lì)他。
鼓勵(lì)和贊美可以幫助孩子建立起自信,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和成才非常關(guān)鍵。
記得我小時(shí)候,父母給買(mǎi)了一輛自行車,別人很快都學(xué)會(huì)了,我學(xué)了一星期都沒(méi)學(xué)會(huì)。我想大概永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)了,特別沮喪?墒怯幸惶,我竟然學(xué)會(huì)了,媽媽覺(jué)得我很棒。
從那以后,每當(dāng)我擔(dān)心學(xué)不會(huì)一樣?xùn)|西的時(shí)候,媽媽都會(huì)說(shuō):“學(xué)騎自行車你沒(méi)放棄,最后都能學(xué)會(huì),這個(gè)你一定也會(huì)學(xué)會(huì)的!边@句話一直都很讓我受用。
當(dāng)孩子又按照原來(lái)的方式做出一些好像不好的事情時(shí),家長(zhǎng)要表達(dá)自己的感覺(jué)和期望,千萬(wàn)要避免再次貼上標(biāo)簽。
如果孩子一再改不了他的那個(gè)不好的行為時(shí),家長(zhǎng)也許會(huì)有點(diǎn)受挫,但是一定要克制自己。
不要陷在壞的情緒里頭,不要去強(qiáng)化孩子的負(fù)面行為,因?yàn)槲覀円龅牟痪褪撬喝ズ⒆拥呢?fù)面標(biāo)簽嗎?
改善孩子的負(fù)面行為,幫助孩子從不同的角度去認(rèn)識(shí)自己,這是父母最艱巨也最重要的功課。
孩子天天和父母在一起,他們的學(xué)習(xí)方式不只是課堂上和語(yǔ)言上的直接學(xué)習(xí),也包括觀察式學(xué)習(xí)和模仿式學(xué)習(xí)。父母是孩子成長(zhǎng)的教材,是孩子最大的榜樣。
寂靜法師曾開(kāi)示:“家庭是復(fù)印機(jī),父母是原件,還是是復(fù)印件。大人可以有選擇地接受信息,而孩子不一樣,他們不懂得過(guò)濾,父母的一言一行、一點(diǎn)一滴全部會(huì)進(jìn)入孩子的潛意識(shí)。孩子就像是一件作品,父母就是他的雕刻師,他被雕刻成什么樣,當(dāng)然取決于雕刻師!
美國(guó)著名兒童學(xué)家阿黛爾·法伯說(shuō):“永遠(yuǎn)都不要低估了你的話對(duì)一個(gè)孩子一生的影響力。”
對(duì)孩子來(lái)講任何時(shí)候都有成長(zhǎng)的空間和改變的潛力,關(guān)鍵是父母要用心掌握技巧并積極運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
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