樹(shù)人如同樹(shù)木一樣(散文)

風(fēng)柔笛悠悠

門(mén)前的人行道,原先栽有一些冬青，用來(lái)做風(fēng)景。日久天長(zhǎng)，沒(méi)人疼愛(ài)的它們相繼死去，這多少令人傷悲。每每從這經(jīng)過(guò)，都不忍再去看一眼。

    好在這樣的日子不太長(zhǎng)。一天，我在家休息，女兒放學(xué)回家就匆忙告訴我，門(mén)前新栽了兩棵小樹(shù)。我急忙開(kāi)窗望望，果真說(shuō)女兒所說(shuō)。那原先栽冬青的地方，兀地現(xiàn)出兩幼小的樹(shù)苗，陽(yáng)光里正現(xiàn)出勃勃生機(jī)。女兒好奇的問(wèn)我，這樹(shù)叫什么呢？我仔細(xì)觀察，也只認(rèn)識(shí)其中的一棵是樟樹(shù)，而另一棵任憑我怎樣的想，也不知所終，于是我只好推門(mén)出來(lái)，詢(xún)問(wèn)栽樹(shù)的主人。

    栽樹(shù)的主人就是鄰家，他們是一對(duì)年過(guò)花甲的老人，是不久前才從別處搬來(lái)的。老伯身體硬實(shí)，風(fēng)趣健談，愛(ài)好公益事業(yè)，是個(gè)受人尊重的老人。他在棄之可惜的地方栽樹(shù)，目的也是改變一下門(mén)前的單調(diào)，調(diào)劑一下生活情趣。我是這樣的想著，于是出門(mén)打算問(wèn)個(gè)究竟，剛好老伯?dāng)Q了一捅水，欲去澆樹(shù)。聽(tīng)了我的詢(xún)問(wèn)，老伯爽快的告訴我，他也是這樣的意思。你問(wèn)那一棵樹(shù)嗎？那一株是銀杏呀。聽(tīng)了老伯的話(huà)，我再仔細(xì)看看，果真是的，不覺(jué)得臉頰就紅了。我對(duì)我的孤陋寡聞和所學(xué)知識(shí)的匱乏感到羞恥，感到痛心。于是，我虛心地向老伯請(qǐng)教了許多相關(guān)的知識(shí)。老伯心情很愉快的把他所知道的知識(shí)一一告訴我，我也知道了，香樟樹(shù)不僅能做風(fēng)景，還能發(fā)出清香，有驅(qū)逐蚊蟲(chóng)的功效，那銀杏也可以做風(fēng)景，并且葉、果可以入藥。老伯告訴我，樹(shù)在幼小的時(shí)候很難栽，要精心的呵護(hù)才能讓它們成材。老伯的一席話(huà)，讓我如夢(mèng)初醒。

     回來(lái)我把相關(guān)知識(shí)告訴女兒，女兒似乎也明白很多，從她眼神我也看看出女兒對(duì)知識(shí)的渴求，我也知道，女兒從心里暗下著求知的決心。

     以后的每天每天，情不自禁的對(duì)這兩棵小樹(shù)多了些關(guān)注，女兒同樣也如此。時(shí)不時(shí)有不諳事情的小朋友親近小樹(shù)，我和女兒都會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行勸導(dǎo)，小朋友們經(jīng)過(guò)耐心的勸導(dǎo)，都很自覺(jué)，也紛紛加入到呵護(hù)小樹(shù)的行列。

     經(jīng)過(guò)老伯，我，女兒及那些小朋友們的精心照料，兩棵小樹(shù)一天天地在茁壯成長(zhǎng)，漸漸地有了一些豐潤(rùn)，人見(jiàn)了人愛(ài)。看這樣的長(zhǎng)勢(shì)，過(guò)不了些日子，這片的住民就可以享受兩棵樹(shù)綠蔭的庇護(hù)了。

     可兩棵樹(shù)的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，在一個(gè)風(fēng)雨的夜晚，它們經(jīng)受了一場(chǎng)欺凌。風(fēng)無(wú)情的刮，雨無(wú)情的敲打這幼小的樹(shù)，看這情景不能目睹。我被風(fēng)雨阻隔在屋內(nèi)，心里惦念著小樹(shù)。女兒在一旁在不斷的催促我，到外面看看小樹(shù)。于是我就推開(kāi)門(mén)，迎著風(fēng)雨奔向小樹(shù)。待我淋濕了身子到達(dá)，不覺(jué)楞住了，原來(lái)那樹(shù)早已經(jīng)被人支撐起幾根木棍，保護(hù)得好好的。抬頭望望，鄰家窗子里，鄰家的老伯正被他的老伴用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)在擦不知是雨水還是汗水呢，我心不覺(jué)一熱，眼淚止不住的流。

     現(xiàn)在，兩棵樹(shù)長(zhǎng)的都有一人多高了，根深葉茂，很年輕氣盛�？粗�就惹人喜愛(ài)，看到將要成材的小樹(shù)，路過(guò)的人無(wú)一不欣喜。老伯，女兒以及呵護(hù)的小朋友們歡喜更甚。

    我看了自然也歡喜，不過(guò)，我卻想到了許多。樹(shù)幼小時(shí)需要人呵護(hù)，那么人幼小時(shí)同樣需要呵護(hù)。十年樹(shù)木就可以成林，成才，而人的呵護(hù)卻是一個(gè)異常漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程也要經(jīng)受一番風(fēng)雨的磨礪，同時(shí)也要有人來(lái)精心培養(yǎng)教育，只有這樣方可成器、成才......

    十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。確實(shí)如此�。�