行走講學(xué)園巷

風(fēng)柔柔笛悠悠

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2 K2 U! D$ G$ W' @1 l- y! j           行走講學(xué)園
                    
                         風(fēng)柔笛悠悠/文


    一直以為，講學(xué)園巷子會在古街的拆遷中能保護(hù)下來，可是，現(xiàn)實卻不是我所想的，這個雨天，我特意去了一趟，看到的景象不是我所能睹的，巷口的一戶人家已經(jīng)被拆了門窗，那裸露的門洞，似乎在向我訴說著什么，這可是一條很有名的巷子啊�！�—題記

3 G" v5 z1 {& T0 x/ S    歲月是一條漫漫的長河，從亙古而來，奔遙遠(yuǎn)而去，其間誕生和湮滅無數(shù)的人和事。大浪淘沙，長河不永不停歇的往前奔走，人和事也是在不斷地交相更迭。歲月無情，沒有人能夠在長河里走到底，更多的都是匆匆的過客。那些名垂千古的人和事，能在長河占有一席之地的，畢竟只是少數(shù)。
    講學(xué)園巷也不例外，它飽經(jīng)風(fēng)霜的從歲月里一路坎坷著走來。疲憊的神態(tài)，滿腹的滄桑，我拿眼睛觸摸它，淚水就潸然而下。
    這還是巷子嗎？不，這不是我眼中的巷子。我的眼睛告訴我心，過去的青磚檐瓦，鵝卵石的地面早已不存，替換的卻是水泥磚的路和水泥面墻的洋樓。只是在巷口僅剩有一兩處年代久遠(yuǎn)的青磚瓦房，延續(xù)著巷子僅存的一點容顏。
7 _0 j8 P- w) u, ?. |6 v" Z    冷清的雨天，我撐一把雨傘，特意地去拜望古巷。古巷在凄冷的風(fēng)雨中，裸露著身子，似乎將它滿腹的怨言對我訴說。我看見唯一能代表古巷的那一處山墻，早已打開話匣子，它道不盡的細(xì)語，讓我的喉嚨哽咽。不過，唯一讓我眼睛明亮的卻是山墻上那藍(lán)底白字的標(biāo)牌，明示的就是講學(xué)園巷。
    講學(xué)園，不是一個園子，而是個講學(xué)的場所，后人為突出講學(xué)的地位，就賦予它園子的美名。于今，園之不存，因它而出名的巷子卻不因歲月的長流而湮滅。它之所以步履艱難的走到今天，全靠當(dāng)時吾邑文風(fēng)昌盛的緣故。
    吾邑自古即今，一向?qū)�教育極為重視，素有窮不丟書，富不丟豬之說。有了這種濃厚的氛圍，那么古城有這么多學(xué)堂就不足以為怪了。那時，古城很多人競相以讀書為進(jìn)取之階，很多大家隱居桑梓傾心辦學(xué)，就連地方官宦士紳亦慷慨解囊捐資辦學(xué)，以至數(shù)百年間，學(xué)風(fēng)熏染，書香四溢。有詩為證：城里通衢曲巷，夜半誦聲不絕：鄉(xiāng)間竹林茅舍，清晨弦歌瑯瑯。
    在這樣重教的影響下，吾邑明代著名的理學(xué)大師方學(xué)漸也順應(yīng)潮流，在古城找到一處佳所傳教、授業(yè)、解惑。當(dāng)時這會所叫桐川會所，后來后人感其義，取其名為講學(xué)園。
/ f& _3 P/ w, b' ]7 x8 V/ t    我認(rèn)真的站在巷前，“講學(xué)園巷 ”四個字仿佛昨天才寫上去一般。我印象當(dāng)中過去巷子并沒有牌匾，那時，大人們常對我們說，那個巷子是讀書人的巷子，小孩子路過千萬不要喧嘩。有大人的教誨，我們絕不輕舉妄動，每每從巷子經(jīng)過，都凝神屏氣，將腳步放得很輕很輕，同時也不忘投以尊敬的眼神。
" t$ o% P3 Z# `7 Q! J    想起小的時候，巷子里居住著我的老師和我的小伙伴。我的老師就住在小伙伴的隔壁，我找他去玩，必得經(jīng)過老師的住處。
9 t. A; ?4 a$ c$ Z    那是一個朝巷道開的院門，不知是否是過去講學(xué)園的學(xué)堂。走過幾級臺階，便是一個回廊，中間就是現(xiàn)在難以見到的天井�；乩壤镉袔追搅⒅�，斑駁的油漆顯示它們不再年輕。天井里的青磚長滿苔蘚，厚厚的，不知有多大年紀(jì)了。房間里的光線永遠(yuǎn)是那么暗，就是白天也得要將所有的門窗打開，才可看到那些許的光亮。房間的那些地面似乎都是受盡了委屈，整天都潮濕著身子，無論晴朗的天還是陰沉的天。
    很多的時候，我都被老師慈祥的眼神喚進(jìn)屋子，聆聽老師的教誨。說來也怪，一踏入老師的書房，我那顆忐忑不安的心瞬間就寧靜下來，冥冥中似乎感覺到一種神秘力量的感召。這樣的感召，賦予我想象的時空。
    這樣的所在，小的時候，父母就告訴我，那里過去是一所古樸典雅的學(xué)堂。聽著父母的講述，想象著當(dāng)時那高墻深鎖的院內(nèi)，書聲瑯瑯的響在巷子的上空，給巷子增添著怎樣的一份寧靜。在那個時代，這樣的風(fēng)景在古城為數(shù)眾多，人們崇尚教育就是當(dāng)時的一種時尚。在這樣的氛圍里，有許多人物輩出，至今都讓我們刮目相看。
    據(jù)史料記載，古城當(dāng)時有書社若干所，有據(jù)可稽的進(jìn)士舉人達(dá)千余人。若不是清時廢除科舉，那出人頭地的人物還將不知出現(xiàn)多少呢？
; b0 c+ r1 V2 o- l# u# f3 Y    這些人物學(xué)業(yè)有成之后，紛紛發(fā)揚光大。久而久之，在文學(xué)上逐漸形成自己獨特的體系。蜚聲文學(xué)史上的桐城派便是此體系的產(chǎn)物，那些桐城派的大家無一不受當(dāng)時文風(fēng)的熏陶，如方苞、姚鼐、劉大魁等一代名家。
    巷子的位置也非常巧妙，它恰到好處的選擇了一個僻靜的地方。它從古樸的北大街折出，于五顯巷接壤。前有莊重典雅的文廟，后有潺潺東去的龍眠河，西鄰左忠毅公祠，東邊不遠(yuǎn)就是聞名遐邇的寺巷，可謂是一方風(fēng)水寶地。
    今番的細(xì)雨，淅淅瀝瀝的不停，是否為巷子洗盡鉛華，還原它的質(zhì)樸呢？我透過細(xì)而密的雨簾，感覺自己有些心不在焉了，思緒在雨霧中自由飄散。
    這時，從巷子的一頭，那個很現(xiàn)代的建筑前撐出一把耀動眼球的紅雨傘，緊接著高跟鞋的踢踏聲由遠(yuǎn)而近的傳來，似乎旁邊的窗戶里同時也飄出一些很懷舊的歌聲。此時，多么像戴望舒在雨巷中敘述的那個丁香般的姑娘出現(xiàn)時的情景。
% b- y9 @- a# b7 g! S/ L' ]    嘎然而止，我似乎嗅到她的芬芳，但我真的看到了她的真容�？墒撬�那灼人的眼光，那一身的傲氣，讓我的神情是多么的惆悵。我并沒有失望，當(dāng)她從我身邊走過的時候，她沒有用紅傘遮住視線，反而對我嫣然一笑。這一笑，讓我比戴望舒幸運多了。戴望舒看到了女郎的顏色，卻沒有經(jīng)歷女郎的微笑。那時怎樣的微笑呀！這一微笑使我傻傻地站在巷口目送女郎的背影，直到她：
. O- k, a! K! ~) l        她靜靜地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了
0 m  v1 z& p; S; D4 C) {8 ?8 k        到了頹圮的籬墻
        走盡這雨巷
) D" z/ |9 p! }9 l5 H( A% {9 V    女郎的背影遠(yuǎn)去了，巷子終又恢復(fù)平靜，只是細(xì)雨依然在飄。雨點順著傘，滾落地面的響聲，將我的思緒一點點拉回。
* d; |( X! x6 r$ J/ v0 `# M9 k    我彳亍在巷子里，觸摸著僅存的還能給我回憶的青磚山墻，努力地響找尋一些逝去的東西。可是，歲月無情，多少人和事都被雨打風(fēng)吹去，這點山墻又能代表什么呢？對于在一處先于我來到塵世的巷子前，我感到我的蒼白和卑微。
2 d, a, j# N6 p7 G4 T    講學(xué)園巷，這個名字，讓人聽起來感覺那里就有一種文化氣息的存在。不過，此番我在此卻什么沒有尋覓到，我得到的是無法抹去的惆悵和失落。
    我欲借此風(fēng)雨詢問它，變遷的世事為何使它變得如此滄桑。巷子是知道的，是人為？是風(fēng)雨？是規(guī)律？巷子不語。我無法沉入它的內(nèi)心，或許它在用另一種方式表達(dá)它思想的痛苦，只是我無法破譯。
! W7 z8 c+ `1 {& l' d. |    歲月永遠(yuǎn)無情，無論對人還是事物。講學(xué)園巷也不例外，它是時光的囚徒，而我只是匆匆的過客，我走來也會走去，帶來希望也帶走落寞。而巷子卻一任在那里靜穆，接受著無數(shù)匆匆過客的垂詢。
    現(xiàn)在，風(fēng)住了，雨卻大了起來，整個的巷子雨水在流，我的身子也濕了。這樣的雨天，迷蒙在這樣的巷子，我多想聽到瑯瑯的讀書聲，多想聞到那一縷縷淡雅的墨香。似乎，這一切都遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了。
    輕輕地我走了，不忍對你有半點的驚動。輕輕地我走了，不敢對你有任何的褻瀆。離開，我不敢做行走的狀態(tài)，離開，我依然做深情的回眸。講學(xué)園巷啊，講學(xué)園巷，你何時不再成為我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
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  簡介：方學(xué)漸(公元1600年前后在世)，字達(dá)卿，號有本庵。其長子大鎮(zhèn)為明萬歷年間著名理學(xué)家，曾孫方以智更是稱頌古今的一代人杰。方學(xué)漸自幼聰穎，10歲能文。及大，潛心理學(xué)，闡明經(jīng)義，后同諸名士游，學(xué)日精，名益高，以布衣為諸生祭酒二十余年。講學(xué)于桐川秋浦間，筑桐川會館，從游者數(shù)百人。為人樂善好施，年七十五卒，學(xué)者私謚明善先生，祀“鄉(xiāng)賢祠”。著作有《邇訓(xùn)》、《心學(xué)宗》、《崇本堂稿》等65卷存于世。

蟄龍

北大街從東門（東環(huán)城路）開始到中學(xué)的這一段距離，往北的巷子有三條？講學(xué)園巷應(yīng)該是中間那一條吧。

玉壺春

! E# Y/ N( {) y: f8 X9 a* v
這照片還是前年說要拆遷時去拍的哦

相府桐花

哦，這也還是老房子！門牌上三個字，另外還有個名稱？

風(fēng)柔柔笛悠悠

2# 蟄龍
) [+ G" K6 I" x5 h! [- m. D( R2 m; y9 i是的。

曉荷

走過無數(shù)次，就是沒遇見穿長衫的風(fēng)柔笛悠悠。
呵呵，詩情畫意講學(xué)園，也將成為美好的記憶。有此文字作底，記憶更明媚。

蟄龍

這條巷子走得不是很多，從北大街口進(jìn)去以后不遠(yuǎn)，稍稍往東偏去，合到北后街出北門城外。這最起碼是文革前的記憶了。
& ]# v# c" |' {- e  B5 D  那時的巷子，清幽而深遠(yuǎn)。小路中間是冬瓜大小的黃刮石一個接一個排到看不見的盡頭，兩側(cè)則是拳頭大小的卵石片側(cè)立著排列得很整齊，填料就是桐城特有的花崗巖風(fēng)化沙土，滲透性很好，一般的小雨是不會積水的。小城佳麗并不著高跟鞋，而是手納的千層底兒，清脆的靸沓在這卵石的小徑上。
  幼年的記憶深刻而頑固，因而這一處的景致，也屢屢出現(xiàn)在自己的夢境中：或縋著父母的衣角，或執(zhí)著姐弟的泥手，從河灘上過來進(jìn)了北門，曲折的拐過這條自己并不知名的幽巷.......

蟄龍

此巷在北大街出口的東北角，原也是一大戶人家的祠堂，不小的院落。解放后曾被辟為居委會活動場所，演劇，放電影，開會等等。通俗名稱就叫讀報組。
  給居民發(fā)會議通知，通常是一個個頭不大的中年人，晚飯后就拿著鐵皮的聚音話喇叭，從環(huán)城路到中學(xué)這段的北大街及大街北側(cè)的三條巷子，南側(cè)的兩條巷子一條馬路上起勁兒吆喝：喂........！每嘎、每戶，各位父老晚份過后都到讀報組開會棄廖........
   深夜，這同樣的聲音也會在這小城北片悠然回響：喂........！每嘎、每戶，小心火燭........
1 P5 \" q, y3 }% k" U4 h' I   中年人還有自己的一份職業(yè)，自己加工早點售賣。那是一種用粳米浸泡發(fā)酵磨漿，上籠蒸出的發(fā)糕，饅頭大小，很甜。用頭頂著籠屜，也是用那個發(fā)通知的話筒一遍一遍的沿街吆喝：洋糖........發(fā)糕！

風(fēng)柔柔笛悠悠

3# 玉壺春
9 X- z+ f: W# y) Q" n感謝玉壺春提供照片。

水每每

哦，這也還是老房子！門牌上三個字，另外還有個名稱？
3 e. v3 l( V. I  _相府桐花 發(fā)表于 2009-8-15 23:44

! N: |* D. T/ u2 w門牌上是：講學(xué)園1號