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“溫度”在我們的印象里,似乎就是一個(gè)沒有任何感情色彩的名詞,是個(gè)中性詞。而今天,我對溫度的理解發(fā)生了質(zhì)的變化,這種變化來自于央視《百家講壇》的楊禮老師的言傳身教。他教會(huì)了我“讀有溫度的書,做有情感的人”,雖然我還不夠好,但在努力去提高!
什么叫做“讀有溫度的書,做有情感的人”呢?比如說《弟子規(guī)》,一千多字,很多人都能熟練的背誦,甚至于倒背如流。當(dāng)你真正理解《弟子規(guī)》后,發(fā)現(xiàn)通篇就講了兩個(gè)字“尊重”,或者說四個(gè)字“把人當(dāng)人”。體悟到這一點(diǎn)后,再認(rèn)真的去“身臨其境”,去“把人當(dāng)人”,時(shí)時(shí)處處從細(xì)節(jié)體現(xiàn)人文關(guān)懷,那么這本書你讀起來就是有溫度的。
不僅僅是讀書,在日常生活中,我們在方方面面都可以做到“有溫度”。舉例如下:
第一個(gè):如果你正在吃飯,客戶恰好打電話進(jìn)來,你習(xí)慣性的說“不好意思,我在吃飯”。這樣回答表面看起來是沒有什么問題的,因?yàn)槟闶聦?shí)上確實(shí)在吃飯。但這給打電話的那個(gè)人心里造成壓力,他會(huì)想:因?yàn)樽约涸谶@個(gè)時(shí)候打電話給你,打攪你吃飯,會(huì)覺得過意不去。而我們之所以這樣說,是因?yàn)闆]有站在對方的角度考慮,是“因?yàn)槲摇钡乃季S模式作祟,而不是“因?yàn)槟恪。如果我們這樣回答“不好意思,我希望能跟你多聊會(huì),但這里有朋友一起吃飯,我吃完后兩點(diǎn)鐘前給你回電話,你看合不合適”,這樣的回答是不是會(huì)讓對方聽著舒服一點(diǎn),是不是這話里就有溫度了。
第二個(gè):假設(shè)你不抽煙,而你的朋友抽煙。碰巧你得到一個(gè)精致的打火機(jī),也是時(shí)下比較流行的款式,你就把打火機(jī)送給你朋友了。這時(shí)你說:我不抽煙,這個(gè)打火機(jī)送給你了。這說的也是事實(shí),但這句話冷冰冰的沒有溫度。對方會(huì)認(rèn)為你用不上才給他的,換句話說,在你這里是沒用的東西,是垃圾才會(huì)給他,有用的你都舍不得給的?赡苣悴皇沁@個(gè)意思,但會(huì)讓人想到這些,如果我們的說話不再“因?yàn)槲摇,而是“因(yàn)槟恪,這樣說:我知道你抽煙,特地收藏了這個(gè)打火機(jī)送給你,但作為朋友,我還是勸你少抽煙!這樣的回答,對方聽起來自然是倍感舒適、溫暖。
第三個(gè):作為子女,你由于工作需要,許久沒回家,老父老母在家翹首以盼,終于放假把你盼回來了。二老在家里做了一桌豐盛的菜肴,很多是你小時(shí)候特別愛吃的。但長大了后,可能你的飲食習(xí)慣改變了,于是你在飯桌上淺嘗輒止的吃了些。雖然你帶給父母的禮物,他們會(huì)很高興,但父母收拾飯桌,看到幾乎沒動(dòng)筷子的菜肴時(shí),心里是什么滋味!而你之所以這樣淺嘗輒止,是你按“因?yàn)槲摇钡乃季S方式在做事,你覺得因?yàn)槲也粣鄢阅切╇u鴨魚肉等油膩的,我喜歡吃清淡的。但是如果你懂得“因?yàn)槟恪钡乃季S方式,你會(huì)考慮到父母的一片苦心和愛心,你會(huì)狼吞虎咽吃下去,盡量把一個(gè)盤子掃光,然后你再告訴他們:媽媽做的菜一直那么好吃,下一頓我希望能吃些蔬菜,辛苦爸媽啦!這樣的行為和回答,父母怎么會(huì)感受不到溫度呢??
第四個(gè),第五個(gè),第六個(gè).......
關(guān)于溫度的例子不勝枚舉,只要我們用心,時(shí)時(shí)記得“因?yàn)槟恪,而不是“因(yàn)槲摇,那么我們的世界將?huì)處處能感覺到溫度,時(shí)時(shí)能感受到溫暖!
讓我們從現(xiàn)在開始,放下那個(gè)自大的以自我為中心的“我 ”,做一個(gè)時(shí)時(shí)處處以“因?yàn)槟恪睘樽毅懙摹叭恕卑桑?br />
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