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- 2009-1-7

文都秀才

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作者:鐵英
本人在某藏族自治州的一個(gè)縣上支教了三個(gè)月,在與藏族同胞共同生活的三個(gè)月里,我有著太多的感想,所以寫下了本文。
首先,介紹一下我三個(gè)月里了解到的一些情況。因?yàn)槭侨ブЫ,大部分時(shí)間是與學(xué)生接觸,所以就先介紹藏族學(xué)生的情況:我所支教的學(xué)校(中學(xué))在當(dāng)?shù)厥潜容^大的學(xué)校了,是國(guó)中。當(dāng)?shù)剡有一所活佛(相當(dāng)于漢族佛教寺廟的主持)開(kāi)辦的慈善學(xué)校。但不管是國(guó)中還是慈善學(xué)校,學(xué)生上學(xué)不用交一分錢,吃住全部免費(fèi),而且學(xué)校配發(fā)衣物,被褥。也就是說(shuō)學(xué)生只要空手來(lái)報(bào)名上學(xué)就行。但雖然這樣上學(xué)的人依然很少,大部分學(xué)生厭學(xué)情緒十分強(qiáng)烈,他們經(jīng)常半夜逃回家去。他們寧愿回家放牧也不想上學(xué)。當(dāng)然,他們最想的是做僧人,他們說(shuō)做僧人就像漢族當(dāng)國(guó)家干部一樣有好處。學(xué)校全部課程(除漢語(yǔ)課外)教學(xué)是藏語(yǔ)教學(xué),同時(shí)學(xué)校還有“堪布”(好像是較高等級(jí)的僧人),給高年級(jí)學(xué)生上藏語(yǔ)和藏族文化課。藏語(yǔ)在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言中是地位最高的,最受重視的。而漢語(yǔ)則淪落到同英語(yǔ)一樣的“外語(yǔ)”。學(xué)生大多數(shù)對(duì)漢語(yǔ)和漢文化認(rèn)識(shí)膚淺,他們甚至認(rèn)為漢族沒(méi)有自己的文化,他們沒(méi)有獨(dú)立的漢語(yǔ)表達(dá)能力,更別提讀漢語(yǔ)書籍了。他們很多人不知道自己的國(guó)家全稱,不知道國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人。讓我印象最深刻的一件事就是,有一次學(xué)校發(fā)了一本關(guān)于中國(guó)民族政策的讀本,封皮上面是天的場(chǎng)景。很多學(xué)生拿到書之后做的第一件事就是用藏式小刀把封皮天上的毛主席頭像刮掉。我不明白他們這么做的目的,或許是出于無(wú)知,或許是其他原因,但因?yàn)槲覀兇嬖谡Z(yǔ)言障礙難以交流,我始終難以理解他們的做法。國(guó)慶時(shí),全校學(xué)生看閱兵式,很多人不知道“中國(guó)人民解放軍”這一概念。不認(rèn)識(shí)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的更是占絕大部分。或許有人把原因歸結(jié)于消息閉塞,但我覺(jué)得這原因是行不通的,他們的消息并不閉塞。他們知道NBA,知道科比,知道張娜拉,知道劉謙,知道東方神起…….為什么?
那里的學(xué)生比內(nèi)地的學(xué)生享有更多的權(quán)利,卻并沒(méi)有學(xué)到更多有用的東西。他們的家長(zhǎng)給人的感覺(jué)則是蠻不講理,他們會(huì)在你上課時(shí)突然闖入教室?guī)ё咦约旱暮⒆樱麄儠?huì)把逃學(xué)回家的孩子藏起來(lái),再跟學(xué)校要孩子,他們的孩子要是受欺負(fù)了,那么他們整個(gè)家族就會(huì)跑到學(xué)校從校長(zhǎng)到老師把全校的人打一遍。3·14時(shí)那個(gè)學(xué)校附近曾駐扎了一個(gè)大隊(duì)的武警。他們修葺了學(xué)校的排水溝和操場(chǎng),幫助學(xué)生軍訓(xùn)。做了許多的事。有次軍事訓(xùn)練時(shí),一名學(xué)生趁守護(hù)人員不注意偷拿了一枚催淚彈,并且引爆,結(jié)果眼睛炸傷。部隊(duì)把他送到成都軍區(qū)醫(yī)院看好了眼睛,并賠償了?蓪W(xué)生家長(zhǎng)依然找學(xué)校鬧事,把整個(gè)校園弄得雞飛狗跳。最后還是軍隊(duì)出面,賠償30萬(wàn)了事。我支教時(shí)“有幸”教到了這名學(xué)生。他在班上成了霸王,連老師都不放在眼里,曾經(jīng)有一次他在課堂上很自豪的對(duì)我說(shuō):“我上高中,上大學(xué)全不要錢,都是軍隊(duì)給錢,所以我根本就不用學(xué)習(xí)!蔽也恢朗窃摳械奖н是別的什么。
國(guó)家每年給當(dāng)?shù)孛總(gè)學(xué)校大約400多萬(wàn)的資金,還不包括教學(xué)設(shè)施和教學(xué)儀器。每年的400多萬(wàn)除了供學(xué)生吃住外,大部分錢都不知所蹤。而學(xué)校每年還要向國(guó)家申請(qǐng)補(bǔ)貼。這的學(xué)校哪怕是一所很小的小學(xué)的校長(zhǎng)都配有轎車,在省城都有房產(chǎn)。這些錢都是內(nèi)地人民的血汗錢,每年就讓他們這么揮霍著。
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)牧民的冬季牧場(chǎng)。整整好幾座山都是一個(gè)人的。在上面至少可以放養(yǎng)1000頭以上的牦牛。這些牦牛哪里去了?當(dāng)?shù)氐幕罘鹗墙顾麄儦⑴,禁止吃肉的。所以?dāng)?shù)睾芏嗳隧憫?yīng)活佛號(hào)召,不吃牛肉。把牛賣掉或獻(xiàn)給寺院。市場(chǎng)上賣的牛肉全是從別的地方進(jìn)口,而那些牛正是他們賣掉的。
這就是我支教時(shí)在藏族地區(qū)看到那里的真實(shí)生活。我不知道該怎么形容這種生活,在那里漢族絕對(duì)是少數(shù)民族,絕對(duì)是弱勢(shì)群體。但他們的孩子卻不能像藏族兒童那樣在學(xué)校免費(fèi)食宿。也不能享受考試民族加分政策,雖然他們接受的都是一樣的比較差的教育。
國(guó)家每年大把大把的把錢投給他們,可他們永遠(yuǎn)認(rèn)為這是理所當(dāng)然的,要是不給他們就會(huì)鬧,就算給了一樣會(huì)鬧。真的不明白他們?cè)谙胧裁矗舱娴南氩煌▏?guó)家在干什么。
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