那些年 , 讓我感動(dòng)的一位老師

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那些年 , 讓我感動(dòng)的一位老師

                                                    ---- 寫在恩師朱新敏從教35周年之際

                           項(xiàng) 翀

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    人們都說世界上最無情的東西是歲月，它流逝于無形之間,在不知不覺中,帶走了很多美好東西�？墒欠催^來想，我們更需要感謝歲月，因?yàn)檎�是有了歲月這桿秤，才使得我們生命中最寶貴的真誠(chéng)、感動(dòng)日漸厚重起來。就好比在我們每個(gè)人的記憶底片中，總有一些人，一些事，不但不會(huì)被湮沒，反而會(huì)隨著時(shí)間的過去，變得日漸清晰，成為歲月篩汰留下來的精華。我想說的是，在我生命歷程中就始終貫穿著一個(gè)人的鼓勵(lì)，我?guī)е�這份“鼓勵(lì)與感動(dòng)”，跋山涉水，一路前行，走到今天。他就是高中時(shí)，引導(dǎo)我進(jìn)入“文字寫作”天地的朱新敏老師。

     記得高中那會(huì)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)平平，某些學(xué)科甚至可以說是“很差”來形容。有一次朱老師給我們布置了一篇作文。我平時(shí)喜歡讀書，也喜歡文字，所以盡自己最大的能力去寫出了自己感受。后來朱老師給我的評(píng)語(yǔ)是：“你的文章很大氣，在寫作上你有天賦，今后多加積累，繼續(xù)努力，會(huì)出成績(jī)的�！笨吹竭@些評(píng)語(yǔ)，我不知道該說什么。我明白，以我當(dāng)時(shí)的文字水平，朱老師更多的是在鼓勵(lì)我。可是人往往很奇怪，都想要要得到別人的肯定，得到的肯定越多，越是會(huì)努力往好的方向去努力。從那以來，每篇作文我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，朱老師還經(jīng)常把我的作文當(dāng)作是范文，讓我走上講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面讀出來。印象中第一次上講臺(tái)的時(shí)候，我緊張得聲音都在發(fā)抖。可是經(jīng)過幾次鍛煉后，我慢慢地克服了緊張的情緒，寫作的能力也在一點(diǎn)一點(diǎn)提升。

     轉(zhuǎn)眼高中的生活結(jié)束了。我來到了大學(xué)，與高中的緊張相比，大學(xué)生活顯得太輕松了。我們寢室6個(gè)姐妹，經(jīng)常是下課后沒事做，到了中午11點(diǎn)半，就結(jié)伴去食堂吃飯，晚上在打鬧說笑間，還不忘訴說著大學(xué)生活的“空虛和無聊”。直到有一天，我們看到海報(bào)欄上面寫著“廣播臺(tái)招新”幾個(gè)大字時(shí)，大家都覺得，不能再這樣渾渾噩噩的過日子了。于是我們交了報(bào)名表。讓我沒有想到的是，廣播臺(tái)招新競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，第一輪選拔幾百個(gè)人報(bào)名，最后刷掉只剩下44名學(xué)生，而我居然成了其中的幸運(yùn)兒。后來又經(jīng)過4輪選拔，我和其他5位同學(xué)成為新一屆播音員。
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1 W/ l* U5 u6 `! F. G, O0 `5 v  ~     本以為生活會(huì)朝著美好的方向在一步步前進(jìn)，可是事實(shí)上三年廣播員的生涯并不都是美好的，這其中還伴隨著只有我們才知道的苦澀與艱辛。廣播臺(tái)要求很嚴(yán)格，早上6點(diǎn)20開機(jī)，我們6點(diǎn)必須到崗；中午下課后跑去播音，等到關(guān)機(jī)后，食堂已經(jīng)關(guān)門，只能買個(gè)面包充饑；晚上值班到8點(diǎn)40，當(dāng)室友們都去上自習(xí)、逛街、上網(wǎng)、談戀愛的時(shí)候，我一個(gè)人乘著月色去買晚飯。曾經(jīng)不止一次的想過放棄，可是每當(dāng)我有這個(gè)念頭的時(shí)候，就會(huì)想到，如果當(dāng)年不是朱老師一次又一次的鼓勵(lì)，又怎會(huì)有我今天坐在廣播室，控制著調(diào)音臺(tái)播音的勇氣呢，所以無論多難多苦，我都要堅(jiān)持留下來。經(jīng)過廣播臺(tái)幾年的鍛煉，我的采編播能力逐步在提升，那時(shí)候我得過系里演講比賽一等獎(jiǎng)、辯論賽一等獎(jiǎng)、院專題評(píng)比三等獎(jiǎng)，最后離開廣播臺(tái)的時(shí)候，還得到了“優(yōu)秀播音員”獎(jiǎng)�，F(xiàn)在每當(dāng)我想起那段時(shí)光，都會(huì)充滿感恩，人生真是很有意思，它充滿了未知性，說不定哪天你的生命中出現(xiàn)一個(gè)貴人，一句鼓勵(lì)的話，就會(huì)改變我們的一生。

     充實(shí)的大學(xué)生活結(jié)束后，我回到了母校桐城二中，成了一名實(shí)習(xí)教師。那時(shí)候我最大的愿望是當(dāng)一名教師，一名像朱老師一樣的優(yōu)秀教師。于是，每當(dāng)朱老師上課的時(shí)候，我會(huì)跟學(xué)生們一樣去聽課。那段時(shí)間我對(duì)朱老師有了更深的了解。人們贊他：“如父如兄，亦師亦友”“恬淡自適，質(zhì)樸平易”。一點(diǎn)不為過。有這樣一個(gè)小插曲，一次朱老師與我聊天時(shí)，說到了古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底。我激動(dòng)地說，傅佩榮先生有本《西方哲學(xué)與人生》的書，里面關(guān)于蘇格拉底的篇章寫得特別有意思。朱老師耐心的聽著我介紹，還連連點(diǎn)頭，然后記下了書名，并詢問我哪里能買到這本書，他也要買來一讀。時(shí)隔多年，每每回想這一幕，我都會(huì)笑自己當(dāng)年的“不知天高地厚”，膽敢向老師推薦書�？墒橇硪环矫妫�我也看到了朱老師身上“謙虛”的人格魅力，不管他已經(jīng)取得多少成績(jī)，他都會(huì)始終踐行著“活到老，學(xué)到老”這句話。
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     實(shí)習(xí)期間我偶爾也幫著朱老師改改周記。記得有一次，我看得一篇字跡潦草的周記時(shí)，只寫了一句評(píng)語(yǔ)，記得以后字跡要寫工整些。后來，那個(gè)學(xué)生再次寫周記時(shí)，卻發(fā)泄了自己的不滿，他說“從小到大，父母、朋友、老師都說我的字寫不好，我這樣的人沒有快樂可言，因?yàn)槲沂冀K是一個(gè)被人忽視的人”。我感到有些慚愧，不知道該如何批改這篇周記。無奈中去求助朱老師。朱老師拿起周記本，認(rèn)真讀了一遍，然后寫到：孩子，你敢于說實(shí)話，這是一種他人沒有的膽識(shí)，你的文中有“我”，這很有進(jìn)步，但是記得下次字跡要寫得工整些哦，因?yàn)槲铱墒抢涎刍杌ò�！幾句話既指出了學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他以向上的力量，又因勢(shì)利導(dǎo)教育了學(xué)生。果然從那以后，這個(gè)學(xué)生的字寫得一天比一天好。這樣的充滿愛的評(píng)語(yǔ)，在喚起了一個(gè)花季少年自信的同時(shí)，也讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師受益良多，朱老師溫暖的話語(yǔ)，讓我仿佛回到了自己的學(xué)生時(shí)代。只是，此刻我更加堅(jiān)信，一個(gè)好的教師，真的是可以改變學(xué)生的一生。
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( W/ t* Q4 V: V; i% k     有位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過，聽朱老師講課是一種享受，而多年跟隨老師學(xué)習(xí)，我清楚，這其中很大一部分原因，是朱老師始終給予每個(gè)學(xué)生相同的愛，正是這種愛，成為他從事教學(xué)工作的不竭動(dòng)力。
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8 @2 Y+ M0 r) [& i$ n: T7 Z: G/ {& s     實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我沒有選擇在家鄉(xiāng)當(dāng)一名中學(xué)教師，但是這并沒有妨礙我心中一直存在的“教師情結(jié)”。我離開家鄉(xiāng)，應(yīng)聘到合肥一家公司教育培訓(xùn)部工作，成為一名專職講師。不久我又被調(diào)往公司綜合管理部（相當(dāng)于辦公室）工作。記得當(dāng)時(shí)分管人力資源部的老總找我談話，他嚴(yán)肅的說：“因工作需要，調(diào)你到綜合管理部，實(shí)習(xí)期一個(gè)月，行就留下來，不行再說。”

我所在的這家公司是全球雙500強(qiáng)企業(yè)，工作強(qiáng)度很大，更何況當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)新人，到辦公室后，第一次開司務(wù)會(huì)時(shí)，連公司中層領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)不全。在這里沒有人會(huì)有時(shí)間耐心教我，只能靠一點(diǎn)點(diǎn)去學(xué)。我開始試著去學(xué)習(xí)怎樣扛起攝像機(jī)拍攝視頻；試著學(xué)習(xí)怎樣用財(cái)務(wù)SAP系統(tǒng)錄會(huì)計(jì)科目；試著學(xué)習(xí)公務(wù)文書寫作，學(xué)習(xí)做市場(chǎng)份額報(bào)表，以及協(xié)調(diào)方方面面的事情。那段時(shí)候，偶爾回家碰到朱老師，也會(huì)跟他提起工作中的事情，朱老師依然鼓勵(lì)我說：“你一定行的，人生是可以改變的，只要你去努力�！边@段期間我在飛速的成長(zhǎng)，工作也逐漸走上了正軌，并且連續(xù)兩年被公司評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，其實(shí)對(duì)這些榮譽(yù)我并不十分在乎，我更享受的是，努力了便覺得安心和充實(shí)的快樂。

    因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，偶爾我也�?huì)給學(xué)員講課，我授課的對(duì)象都是成年人，甚至很多人跟我的父輩年紀(jì)差不多。所以，每次講課之前，認(rèn)真?zhèn)湔n非常重要。因?yàn)檫@意味著我這個(gè)“小丫頭”能不能有底氣，站在講臺(tái)上，上出一堂“讓哥哥、姐姐，叔叔、阿姨們”都感興趣，又能學(xué)到知識(shí)的課程。每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)想起，有一次聽朱老師講《燭之武退秦師》這堂課的情景。本是枯燥的文言文，但是朱老師從一個(gè)全新的角度去講解，學(xué)生們聽得很感興趣。事后，我才得知，為上好這堂課，朱老師花了好幾天時(shí)間備課。其實(shí)以朱老師當(dāng)時(shí)的教學(xué)水平，《燭之武退秦師》這篇文章的教案，他早已爛熟于心，大可不必要花那么多功夫去備課，可是他為了讓學(xué)生們更有興趣聽課，學(xué)到更多的知識(shí)，還在不斷鉆研創(chuàng)新，尋求突破，這是多么難能可貴的精神。所以，我怎能不沉潛下來，去積累，去學(xué)習(xí)，去鍛煉，永遠(yuǎn)以謙虛的姿態(tài)對(duì)待教學(xué)以及工作。

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    回想這些年，朱老師給與了我太多的關(guān)懷、幫助以及鼓勵(lì)，讓我充滿了感激與感恩。每年的感恩節(jié)，我會(huì)給他發(fā)一條祝福短信。有一年朱老師給我的回復(fù)是：“我并沒有為你做什么，你卻這樣記得，真的感謝你”。我一時(shí)不知道該說什么。老子在他的《道德經(jīng)》中說:“大音希聲,大象無形�！贝丝�，我所有的“感激之情”也只能化作文字難以表達(dá)的感謝！只想對(duì)老師說：正是因?yàn)槟�的不放棄，因�(yàn)槟�鼓�?lì)以及幫助，才讓學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持，從而建立起在跌跌撞撞的人生道路上，一路前行永不放棄的信心和勇氣。

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（2013年3月6日）

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【作者：2006年畢業(yè)于二中高中，現(xiàn)供職于中國(guó)人壽安徽省公司】

一滴殘墨

“讓我感動(dòng)”的老師才是最好的老師！

叢林赤楓

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1 l6 x4 X" ]- P/ \3 T/ h5 A4 a# }同感，回想當(dāng)年魯谼初中施老師和大關(guān)高中徐老師對(duì)我的幫助鼓勵(lì)，感激之情真的無以言表

一滴殘墨

孝敬父母“要�；丶铱纯础�，

尊敬恩師不忘年節(jié)問安。