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文都秀才

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接下來講一下和桐城派學(xué)理相關(guān)的事情,桐城派的學(xué)理是尊程朱。但是尊程朱在當時會得罪兩派人。當時八股是科舉考試就是以程朱為標準,所以尊程朱就會引起當時一些具有道德理想主義精神的士人的嘲笑,因為官府就用就八股文來取士,然后桐城派還提倡八股文,這樣等于喪失了獨立性,桐城派是為了更好的培養(yǎng)那些庸俗的秀才。另外一個批評是來自于漢學(xué)。當面對滿清政權(quán)嚴酷的鎮(zhèn)壓,在清朝興起了訓(xùn)詁考據(jù)的思潮,這個訓(xùn)詁考據(jù)是傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的一個重要組成部分。微言大義,這個言就是字,我們首先得弄清楚這個字,才能知道它的意思。所以訓(xùn)詁考據(jù)是經(jīng)學(xué)的基礎(chǔ)。但是在滿清高壓政策下,很多做學(xué)問的人都非常聰明,所以他們選擇了一個躲避風(fēng)險的學(xué)術(shù)策略,那就是只做文字字義的考據(jù),不再去追求大義,這樣就把經(jīng)學(xué)給腰斬了。但桐城派對漢學(xué)的這種做法有很大的意見,因為這樣只是把經(jīng)學(xué)變成了一門專業(yè)的知識,可經(jīng)學(xué)不應(yīng)該是這樣。經(jīng)學(xué)應(yīng)該要通大義,修身養(yǎng)性齊家平天下。所以桐城派是在夾縫中興起的。由此我們也能明白桐城派的主張:義理、考證、文章,這三者缺一不可。這是一個非常聰明的主張,它有自己的抱負,但它沒有高聲嚷嚷,相反它走了一條非常平實的路線,他們接受考據(jù),也納入義理程朱,他們還要通過優(yōu)美的文章將義理表達出來。所以我們要改變社會,不一定要站在他的對立面,而應(yīng)該以子之矛攻子之盾,這是我們安徽人的智慧。
【為什么要尊程朱?】
之前我們講到訓(xùn)詁考據(jù),這個最大的問題就是把圣人之學(xué)變成了純粹的專業(yè)技術(shù)問題,就像現(xiàn)在我們培養(yǎng)出來的優(yōu)秀的專業(yè)人才,其實就是專業(yè)的機器。漢學(xué)家很多人可以用北大的錢理群先生形容的那樣“精致的利己主義者”來形容。有很多漢學(xué)家很敗壞,做圣人的學(xué)問,做小人的事。桐城派崇尚尊崇朱,不僅僅是為了應(yīng)付考試,而是讓我們對自己的生命有所自覺。所以他們的目的是要讓每一個讀圣賢書的人有道德理想主義精神。
【為什么文章很重要?】
接下來我們談?wù)撘幌聻槭裁次恼潞苤匾。有兩個人對宋朝的士氣有很大的影響,一個就是范仲淹,“先天下之憂而優(yōu),后天下之樂而樂”,就是這兩句話就激勵了宋朝的兩三百年的士氣,這就是文章的力量。第二位就是歐陽修,歐陽修絕不僅僅是文學(xué)家,他首先是一位經(jīng)學(xué)家,然后是一位政治家,最后才是文學(xué)家。而他所有的文學(xué)都要服務(wù)于道德。這和我們今天不一樣,我們今天談?wù)撐恼卵芯康氖羌兾膶W(xué),但在儒家士人眼里沒有純文學(xué),文以載道,道只能通過文來載,道必須通過文來展現(xiàn)。這個問題涉及的很廣泛,深入到我們中國人民最深層次的東西,那就是“文”這個字。要理解中國包括要理解中國人,其實核心就是理解“文”這個字,為什么會這樣?那是因為我們中國人最重要的信仰不是上帝而是天。上帝會說話,所以在信神的民族中,最重要的就是說話,《創(chuàng)世紀》中說“上帝說要有光,于是就有了光”。但在中國最重要的信仰是天,而天不言。我們要理解天,我們只能看天之文,也只能通過文來呈現(xiàn)天以及天之道,所以文貫通“天地人”。所以中國才是真正的“文明”,西方其實是“話明”。我們只能靠文章來說明“道”,所以我們的中國的印刷和書信非常發(fā)達。所以大家可以想象一下,桐城派它若不是借助文章這樣的一個載體,它就不會產(chǎn)生這么大的影響,所以書寫性的文字在中國所具有的決定性的意義。
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