桐城宜聲告訴您：如何早期發(fā)現(xiàn)兒童聽力障礙？

桐城宜聲助聽器

       在兒童成長的每個階段，由游戲到心理成長，都需要或接近正常的聽力，來接收聲音及對聲音作出反應，才能有正常的發(fā)展。由于兒童依賴聽覺刺激來學習語言、音調(diào)、韻律、節(jié)奏等.所以，當兒童聽力受損不能正常地接收聲音時，便容易造成語言障礙或延遲，講話的語調(diào)也過于簡單，缺乏抑揚頓挫：另外，他們對音樂和節(jié)奏的反應也不夠靈敏。弱聽兒童會聽不清楚別人的說話，需要重復才能明白內(nèi)容。老師和同學不明原因，很可能誤認為弱聽兒童的反應遲鈍、不專心、理解能力差或智商低等。

       弱聽兒童也可能因此變得沒有自信、牌氣暴燥，對人、對事都感到焦慮無助，嚴重者更會自暴自棄，甚至將自己孤立起來，避免與人接觸。對嚴重弱聽的兒童來說，弱聽可以危及生命：路上的車輛和許多警報系統(tǒng)都是以聲音來發(fā)出警報訊號，如果弱聽兒童未能及時地接收和作出反應，后果就不堪設(shè)想。

      弱聽常見的現(xiàn)象
     1、嬰孩時期
     1－3個月：對于突然而來的巨響無反應
     3－6個月：不會尋找聲源
     6－9個月：不會看講話中被提及的人或物體
     9－12個月：不懂跟從一個動作的指示，例如：把球拿給我
    12－15個月：未能說出第一個單字，如：爸、媽、燈、車
    15－18個月：對您在旁邊的呼喚無動于衷
    18－24個月：未能運用兩個字的短句
     24－30個月：能說出的字少于100個字
     30＿36個日・未能運用4至5個的句子

      2、孩童時期
      常常要求別人重復
      有時聽見別人的講話，有時聽不見
      好象明白別人說的話，但行為顯示“不明白"
     上課常常不專心
     對聆聽長時間的口述或講話，容易感到疲倦
    小組講座時，對跟從他人的講話有困難
    只能跟從一個步驟的指示，對執(zhí)行多項步驟的指示有困難
     對學習新事物比其他的小孩慢
     常常專注地望著講話者的臉，試圖得到更多訊息，幫助明白說話內(nèi)容
    如果您的子女有多于半數(shù)以上的現(xiàn)象，可能有輕度或以上弱聽，應盡快約見聽力專家作聽力測驗 .