《聆聽親子經(jīng)典誦讀》

淡苒

《聆聽親子經(jīng)典誦讀》
    兒童誦讀“經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長”公益讀書活動(dòng)，已持續(xù)兩個(gè)春秋。
    那日，接到情系愛心聯(lián)合會(huì)項(xiàng)書記電話，讓我安排情系讀書的孩子們?yōu)榍橄的陼?huì)選送個(gè)節(jié)目。我爽快答應(yīng)，行！那是我心里有底啊。讀書家長群里，每天都有孩子們讀書的語音顯示。而且，每個(gè)禮拜六讀書活動(dòng)中，都是孩子輪流領(lǐng)讀。想不到的是，上幼兒園的那幾個(gè)小不點(diǎn)，都能夠把一本《論語》讀得滾瓜爛熟。
    年會(huì)下午，安排孩子們上臺(tái)彩排。由于朗誦背景音樂沒準(zhǔn)備，需臨時(shí)下載，孩子們又在臺(tái)上等著彩排，慌得我渾身冒熱汗，情急之下，打電話給志愿者朝霞，讓她趕快過來。朝霞在手機(jī)上選好音樂，重新安排孩子們上臺(tái)彩排。而這些孩子們一見到朝霞，顯得格外興奮親切，小嘴特別甜，“老師好！老師好！”地叫著。
    見朝霞有條不紊地安排孩子們彩排，剛才那陣子的擔(dān)心也就一掃而光�；叵氲谝淮我姷匠�霞，心里有點(diǎn)顧忌，沒想過接近。那是去年桐鄉(xiāng)學(xué)堂召開家長會(huì)，鳴謙老師在電話里介紹了她，她是我們桐城市作協(xié)副主席、企業(yè)家章陽先生的夫人。今年五月，鳴謙老師在桐城二中主講（第三十六期道德，讀經(jīng)大義與桐城派文脈傳承），在講堂里第二次碰面，也只是禮貌，相互打了個(gè)招呼。暑期，鳴謙老師到文禮學(xué)院進(jìn)修一個(gè)月，周六讀書日委托朝霞來主持，誦讀吟詩，分享各自讀書心得和感受，一堂課聽下來，才覺得之前的那種畏懼，純屬多余。
    每個(gè)周六讀書結(jié)束，坐她車子回來，相同的話題，總是說不完。談著怎樣去引導(dǎo)孩子，她說她大女跟她聊天，在學(xué)校搞論文演講，一場論文講下來，好像有些同學(xué)不感興趣，她對女兒說“己所不欲，勿施于人”。談到小女兒，前兩年在桐鄉(xiāng)學(xué)堂讀《論語》一百遍，今年她初三了，課程多，沒時(shí)間往下讀，我還接著讀《大學(xué)》一百遍。她那番話熏染了我，激勵(lì)了我讀經(jīng)的熱情。幾次跟隨她到學(xué)堂聽課，見她衣著樸素，快言快語給人以信賴可親之感，心中暗想，讀書日要是朝霞來負(fù)責(zé)主持，那該有多好�。�
     晚會(huì)即將開場，會(huì)場里人潮如海。節(jié)目上場之前，朝霞把帶來的柑橘發(fā)給每個(gè)孩子，讓他們先潤潤嗓子，而巧克力則等到節(jié)目表演完再發(fā)給他們。這些孩子們立馬把剛才活蹦亂動(dòng)的性子收斂起來，穿上清一色的紅艷艷的古裝服，鳴謙老師領(lǐng)隊(duì)，孩子們跟隨著他們的母親，小手牽大手，不急不緩，神態(tài)自若，頗有幾分謙謙君子的范兒。
     站在臺(tái)下的我，一直盯著孩子們，直到節(jié)目完美謝幕，才輕松下來�；仡^再看朝霞，也是滿臉燦爛如花。
     誠然，這些誦讀經(jīng)典的孩子們，他們能夠把一本《論語》讀得朗朗上口，有滋有味的，而且興趣濃厚的樣子，這得歸于他們的母親和奶奶。對于四五歲的孩子，把一本書打開讓他來讀，“無字天書”這不是讓孩子發(fā)愣嗎？然而，這些孩子們的奶奶和母親都能耐著性子，摟抱著孩子，手指頭點(diǎn)著字，一個(gè)字一個(gè)字的指點(diǎn)著同孩子一起讀。
     對于蒙童國學(xué)經(jīng)典教育啟發(fā)，難在堅(jiān)持，貴在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，蘇軾曰：古之成大事者，不惟有超世之才，亦應(yīng)有堅(jiān)韌不拔之志！”然而，這些孩子們的母親都有著前瞻性，陪伴著孩子孜孜不倦的誦讀經(jīng)典，無疑是富有前瞻性的行為。
（鳴謙老師感謝詞）
經(jīng)典是智慧的結(jié)晶，文化的源頭，其價(jià)值歷久而彌新。近些年來，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人特別重視誦讀經(jīng)典，全國范圍內(nèi)，經(jīng)典推廣得如火如荼，文教蒸蒸。桐城又稱文都，有“天下文章出自桐城乎？”有“十里一進(jìn)士，隔河兩狀元”這樣的美譽(yù)。桐城自古崇文重教，文風(fēng)昌盛，重臣鴻儒，名流俊杰，層出不窮。根據(jù)孔城老街桐鄉(xiāng)書院記上記載以及中央電視臺(tái)出品的地方印象志紀(jì)錄片上記載:桐城派不僅僅是傳承中華民族文統(tǒng)，更是傳承道統(tǒng)。所以，每一個(gè)桐城人都為此而感到驕傲!在今天，仍然有這樣一群家長，他們帶著孩子，每天在家里誦讀《論語》，《孟子》《大學(xué)》《中庸》；在桐城有這樣一個(gè)愛心的地方，給這些家長提供了一個(gè)舒適溫馨的讀書環(huán)境，每周六組織老師公益指導(dǎo)大家誦讀經(jīng)典，這個(gè)愛心的地方就是“桐城情系愛心聯(lián)合會(huì)”。今天這些家長帶著他的孩子們來到這里，想用他們誦讀經(jīng)典、唱詩歌的方式向情系愛心聯(lián)合會(huì)所有的愛心人士們說一聲:“謝謝你們！感恩你們!”

淡苒