教學(xué)常規(guī)聚養(yǎng)料 潤物無聲花更艷

吳汝綸公學(xué)

教學(xué)常規(guī)聚養(yǎng)料 潤物無聲花更艷教學(xué)常規(guī)聚養(yǎng)料 潤物無聲花更艷


為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化和常態(tài)化，切實(shí)提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。12月27日，吳汝綸公學(xué)基礎(chǔ)教育部在學(xué)部精心組織和安排下，進(jìn)行了本學(xué)期期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。

本次檢查由副校長陳順支統(tǒng)一安排，學(xué)部教學(xué)部長李建平、程洪平、各科組長組成檢查組，對(duì)教師備課、作業(yè)批改情況及聽課記錄等常規(guī)工作進(jìn)行了深入、細(xì)致地檢查。

從檢查情況來看，老師們的教案能落實(shí)目標(biāo)、滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性，并且是用心備課，認(rèn)真記錄，課時(shí)量足夠；聽課記錄層次分明，重點(diǎn)突出，能夠針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教法及學(xué)法上的亮點(diǎn)與不足做出合理評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議；作業(yè)批改規(guī)范且能及時(shí)批改，作文批改有等級(jí)、有評(píng)語，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用。但也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如：同年級(jí)的作業(yè)格式還有待規(guī)范統(tǒng)一，個(gè)別老師的二次批改不夠及時(shí)。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，也是教師份內(nèi)的本職工作。一次檢查就是一次交流，一次促進(jìn)。學(xué)部將此次檢查情況進(jìn)行集中反饋，有則改之無則加勉，真正達(dá)到“以檢查促工作，以交流促學(xué)習(xí)”的目的，使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。