西湖大學(xué)校長施一公開學(xué)第一課金句頻出！他講了這8個(gè)字送給孩子

吳汝綸公學(xué)

西湖大學(xué)校長施一公開學(xué)第一課金句頻出！他講了這8個(gè)字送給孩子

同學(xué)們，大家好，我叫施一公，來自西湖大學(xué)，很高興今天有機(jī)會(huì)給同學(xué)們上開學(xué)后的第一課。

今天我想給大家講四個(gè)觀點(diǎn)。

01第一個(gè)觀點(diǎn)就是“獨(dú)立”。

“獨(dú)立”的英文叫independence。為什么一開學(xué)要講獨(dú)立，自立？你們雖然還沒有成年，但你們應(yīng)該要逐漸自立，獨(dú)立，用獨(dú)立的眼光審視世界。在生活中也要一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)立起來，自立起來。沒有獨(dú)立，就很難有今后一點(diǎn)一點(diǎn)對社會(huì)的判斷，對周圍世界的認(rèn)識(shí)。

02第二個(gè)觀點(diǎn)，是“獨(dú)立思考”。

和獨(dú)立不太一樣，“思考”是指自己去用心觀察世界，基于自己的觀察、比較，作出判斷。獨(dú)立思考的背后，實(shí)際上是批判性的思維。也就是說，無論是教科書、老師、家長、朋友，還是你周圍的小伙伴，給你說了一件事情，講了一個(gè)故事，自己都要想一想，這個(gè)故事的道理對不對？逐漸形成自己的判斷。

其實(shí)，任何一個(gè)人在獨(dú)立思考的過程中，一開始總會(huì)有各種標(biāo)新立異的想法，也許有些觀點(diǎn)不被社會(huì)接受，也許有些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，都沒有關(guān)系，獨(dú)立思考的價(jià)值是一輩子的。不僅在學(xué)習(xí)中會(huì)受益，將來走上社會(huì)，工作中，甚至走出國門，在任何一個(gè)地方，你都會(huì)受益于這樣一種行為和能力。

03除了獨(dú)立和獨(dú)立思考，

我的第三個(gè)觀點(diǎn)是，“尊重”。

尊重什么呢？尊重自己。任何一個(gè)人在成熟過程中一定是尊重自己的過程，我們可以謙虛、可以謹(jǐn)慎，也可以偶爾外圓內(nèi)方，無論怎么樣，我們都需要尊重自己，只有尊重自己，才能讓自己在社會(huì)中，在學(xué)習(xí)上走下去。

但是尊重自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只是尊重自己，社會(huì)就會(huì)變得很對立。同學(xué)們在過去一兩個(gè)月中上網(wǎng)課，在網(wǎng)上搜一搜消息，看一看新聞，會(huì)有很深的感觸。這個(gè)社會(huì)是需要包容的，是需要彼此理解的，包容和理解的背后是需要尊重別人。

你尊重了自己，同時(shí)尊重了別人，社會(huì)自然會(huì)有包容，自然可以和諧發(fā)展，周圍的環(huán)境自然會(huì)讓你賞心悅目，世界會(huì)變得平和。

04尊重別人之后，

我還有第四個(gè)觀點(diǎn)，“尊重科學(xué)”。

什么是科學(xué)呢？科學(xué)是對自然界客觀的描述，它是近似真理的一些存在。我們有時(shí)候會(huì)情緒化，對事物的判斷會(huì)走極端，這些都是和科學(xué)相悖的。我相信，只要大家尊重科學(xué)，很多事情都可以得到好的解釋。尤其是現(xiàn)在新冠疫情仍在世界各國蔓延的時(shí)候，最后的主宰，就是科學(xué)。科學(xué)是社會(huì)前進(jìn)的推動(dòng)力，也是第一生產(chǎn)力，我們必須尊重科學(xué)。

同學(xué)們，剛才我給大家講了我的四個(gè)觀點(diǎn)，獨(dú)立、思考、尊重、科學(xué)。那么科學(xué)和我們究竟有什么關(guān)系，我們應(yīng)該怎么做呢？下面我給大家分享一個(gè)故事。

這個(gè)故事很長，可以追溯到19世紀(jì)。有一個(gè)荷蘭的科學(xué)家叫倫琴，他在1895年發(fā)現(xiàn)了x射線，他用x射線給他的夫人拍了一張手的照片，能清楚地看到婚戒、手指和骨骼。這是人類已知的第一張x射線穿透組織之后留下來的照片，顯示了x射線強(qiáng)大的穿透功能。這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，我想同學(xué)們都很清楚，后來走進(jìn)醫(yī)學(xué)，成了醫(yī)學(xué)影像的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

1901年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，第一個(gè)就給了倫琴先生。在他后面，是一位著名的德國科學(xué)家叫馬克斯·馮·勞厄，他發(fā)現(xiàn)了x射線可以被氯化鈉試驗(yàn)晶體折射衍射的現(xiàn)象。他意識(shí)到，折射之后，衍射之后，在氯化鈉晶體后面的背板上出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)黑斑，在膠片上出現(xiàn)的黑斑，代表了氯化鈉、氯原子和鈉原子相對的位置，以及它們本身的化學(xué)物理性質(zhì)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)非常重大，所以馬克斯·馮·勞厄獲得了1914年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

大家可以想象，x射線的發(fā)現(xiàn)，從倫琴到馬克斯·馮·勞厄已經(jīng)開始接力棒往前走了。盡管馬克斯·馮·勞厄發(fā)現(xiàn)了食鹽晶體，他并沒有發(fā)現(xiàn)其衍生的規(guī)律，而這個(gè)規(guī)律是由后來的英國父子科學(xué)家，布拉格父子發(fā)現(xiàn)的。父子攜手合作用了很長時(shí)間，成功推演出一個(gè)簡單的公式：2dsinθ=nλ。

這個(gè)簡單的“布拉格公式”，是我們?nèi)祟愑^察物質(zhì)世界最重要的理論依據(jù)，布拉格父子因此在1915年分享了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)小布拉格只有25歲，是迄今為止最年輕的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者。

我想告訴大家的是，科學(xué)需要合作，需要激勵(lì)，它在求真，它在尋求自然界的規(guī)律，而這些手拿接力棒的科學(xué)家們，都沒意識(shí)到，他們的發(fā)現(xiàn)給世界帶來了巨大的變化。今天，除了剛才我講的醫(yī)學(xué)影像透視，甚至在高鐵站、在飛機(jī)場的一些安檢措施，都跟x射線直接相關(guān)。

X射線對我們每一個(gè)人生活的最重要的改變，還不在醫(yī)學(xué)上，而是讓人類從微觀上看到了原子分子的排布、規(guī)律、蛋白質(zhì)的組成，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，讓我們看到了每一個(gè)重大疾病的發(fā)病機(jī)理，從而可以用這些結(jié)構(gòu)信息，用來制藥，用來理解世界。

我舉個(gè)簡單例子，艾滋病和艾滋病藥物的發(fā)現(xiàn)。

我們有一種藥叫利托那韋（Ritonavir ），它上市之后，兩年之內(nèi)，把艾滋病死亡率降低了80%，這個(gè)藥非常強(qiáng)大。怎么來的？很簡單，我們?nèi)祟愑脁射線衍射的技術(shù)，看清楚了艾滋病病毒里邊有一個(gè)叫蛋白水解酶，看清楚了它的空間三維結(jié)構(gòu)，水解酶空間排布怎么工作，我們就可以設(shè)計(jì)特異的小分子抑制劑，針對艾滋病病毒的水解酶。

從從倫琴到馬克斯·馮·勞厄，再到布拉格父子，一直到世界上很多科學(xué)家，從醫(yī)藥公司到實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)故事并沒有講完，我們再往前走，就到了2020年新冠疫情在世界大爆發(fā)。

在這個(gè)過程中，從西湖大學(xué)到清華大學(xué)、到中國科學(xué)院、到美國、到西歐的一些實(shí)驗(yàn)室，大家先后用x射線的技術(shù)、冷凍電鏡的技術(shù)，他們都在用同一個(gè)根本的方向的技術(shù)，從微觀上看清大分子，比如蛋白質(zhì)的空間、三維結(jié)構(gòu)，從而給人類以希望，給人類以治藥、疫苗，今后來防控治療疾病的希望。

在西湖大學(xué)，我們的周強(qiáng)研究員，運(yùn)用冷凍電鏡的技術(shù)，和他的團(tuán)隊(duì)一起解析了一個(gè)重要結(jié)構(gòu)。這個(gè)結(jié)構(gòu)有什么意義呢？同學(xué)們想一下，一個(gè)病毒怎么進(jìn)入人體細(xì)胞呢？像是一個(gè)人去開門，必須抓住把手才能打開。周強(qiáng)研究員他們的工作，就是搭建起一個(gè)空間三維結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)使得我們第一次看清楚了，從原子水平的病毒怎樣在第一時(shí)間進(jìn)入人體的過程，它的第一步是如何進(jìn)行的�？辞宄�了這一步，我們就可以想象，就可以做研究，防止這一步發(fā)生。如果這一步發(fā)生之后，有什么辦法來解決等等。

我講這個(gè)故事，就是想告訴同學(xué)們，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、基礎(chǔ)研究，是決定我們現(xiàn)在和未來最根本的力量。大家可以認(rèn)真想一想，未來該怎么做，才可以更好地發(fā)揮你的潛力，給這個(gè)世界、給周圍的社會(huì)、給關(guān)愛你的人，帶來無愧你自己先天的一些貢獻(xiàn)。

我從事科學(xué)研究差不多30年了，每一次一個(gè)重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)突破，在我實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)的時(shí)候，它帶來的是一種刻苦銘心的愉悅。怎么來描述這種愉悅呢？我試圖讓同學(xué)們理解——在人類浩瀚的歷史中，在宇宙的長河中，我們能留下什么？當(dāng)你在實(shí)驗(yàn)室里，當(dāng)你在你的筆記本里，當(dāng)你的思考過程中有一個(gè)重大的理論突破，有一個(gè)核心的實(shí)驗(yàn)觀察，這種愉悅感你不覺得比中了彩票、大獎(jiǎng)更加不可思議了？這是用你自己的力量在改變世界，在創(chuàng)造奇跡。

05講完故事，我想給同學(xué)們叮囑幾句，緊張學(xué)習(xí)之余，一定要注意鍛煉身體。兩天前，我在西湖邊上跑了半程馬拉松，用時(shí)1小時(shí)38分，我相信同學(xué)們可以比我跑得更快。

最后，我用一個(gè)順口溜來鼓勵(lì)同學(xué)們，保證自己的學(xué)業(yè)順利吧：

愛體育、愛科學(xué)、愛鍛煉、愛學(xué)習(xí)。教室一去如故，操場常來常新。學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤，健康學(xué)習(xí)工作50年。

我是施一公，我能做到。你呢？