并肩作戰(zhàn) 共謀對策

吳汝綸公學(xué)

并肩作戰(zhàn) 共謀對策

吳汝綸公學(xué)基礎(chǔ)教育部召開九年級一�？假|(zhì)量分析會

5月19日晚上，吳汝綸公學(xué)基礎(chǔ)教育部九年級安慶一�？荚囐|(zhì)量分析會在教學(xué)樓一樓會議室準(zhǔn)時召開。會議由李建平部長主持，政教部長邱里軍先生與初三年級組授課先生們一起參加了此次會議。

  李部長按“一�！蹦昙壝�次——前二十名、前五十名、前一百名將各名次段同學(xué)的成績分布情況、各學(xué)科成績分?jǐn)?shù)特點進行了分析。

   他強調(diào)年級前二十名同學(xué)較去年中考在如數(shù)學(xué)等個別學(xué)科平均分?jǐn)?shù)還有五到十分的提升空間等情況，要引起老師們的特別關(guān)注。年級前五十同學(xué)，依然要抓百分之七十的基礎(chǔ)分。尤其對那些“總覺得自己還行”，但“一做題就犯低級錯誤”的同學(xué)，要時常敲響警鐘，給予“警醒”，不能“因細(xì)節(jié)的失誤而失敗”。前一百名同學(xué)依然要從提升基礎(chǔ)知識運用能力入手，夯實基礎(chǔ)，拓展視野，增長技巧，提高成績。

   同時，李建平部長主張：不對學(xué)生進行處罰性的作業(yè)訓(xùn)練，做題要有針對性，防止重復(fù)練習(xí)。

學(xué)部其它領(lǐng)導(dǎo)也指出了平時模擬考與中考試題的區(qū)別，平時的模擬考題設(shè)疑更直白一些，而中考題包含許多“陷阱”式的提問。因此，在平時的練習(xí)中要強化綜合性題型訓(xùn)練，開闊思路，領(lǐng)會技巧，提高應(yīng)考能力。

最后陳順支副校長強調(diào)大家：創(chuàng)造條件求突破；謀求方法求突破；加大壓力求突破；全程跟蹤，達到最大限度的督促效果。優(yōu)化環(huán)境做到三心：即業(yè)務(wù)專心、工作用心、事業(yè)盡心。提倡四種精神：奉獻精神、進取精神、創(chuàng)新精神、求實精神。樹立四種意識：責(zé)任意識、實干意識、團隊意識、標(biāo)桿意識。

他特別提出：老師們要給同學(xué)們加好油、鋪好路、做足給養(yǎng)，如：學(xué)校與家長共同配合做好學(xué)生心理和生活上的輔助，以良好的班風(fēng)給優(yōu)秀生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，鋪就“高速路”，建好“加油站”、“維護站”，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

     最后，各班主任、任課先生就該校九年級一�？荚嚹昙�、班級、學(xué)科成績及教情學(xué)情進行透徹的分析，大家在一模成績的質(zhì)量分析基礎(chǔ)上對后期管理、輔導(dǎo)和中考應(yīng)考策略進行了積極有益的探討。只有放遠視野、增強信心才能獲取動力，只有科學(xué)管理、愛心施教才能衍生效率，后期畢業(yè)班工作必須尊重客觀情況，重視學(xué)生思想教育，重視培優(yōu)補差，揚長補短。

此次質(zhì)量分析會，讓九年級全體先生更加明確了奮斗的目標(biāo)和努力的方向，會議留給每位老師的是沉甸甸的責(zé)任和思考，相信老師們在下階段的工作中，能充分發(fā)揮集體的智慧，精心計劃，科學(xué)備考，把會議精神轉(zhuǎn)化為實際行動，竭盡全力，制定戰(zhàn)略，乘風(fēng)破浪，力爭上游。