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- 2016-6-7

文都秀才

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想起前日下班回家,走至幼兒園的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)迎面來(lái)的一個(gè)約四五歲的小女孩,慌忙往身邊的大人身后躲。只聽(tīng)大人問(wèn)“怎么了?躲老師呀?”大人邊問(wèn)邊咯咯的笑,“哦,不是老師呢”。原來(lái),小女孩誤以為我是她的老師了。
小時(shí)候,寫(xiě)作文寫(xiě)老師的文字,總喜歡說(shuō)老師是辛勤的園丁,或者說(shuō)老師是指引道路的明燈,又或許寫(xiě)老師像滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。其實(shí),那時(shí)候只是為完成任務(wù)而盡量不跑題的瞎寫(xiě),并不是很明白其中的真道理。
當(dāng)然,老師在心底里的位置,還是肅然起敬的。課堂上我們總會(huì)循規(guī)蹈矩的聽(tīng)課,課下,卻不想讓老師看見(jiàn)閑散時(shí),自由亂跳的那面自己,只想老師記得的永遠(yuǎn)都是課堂上一面的自己。我想那個(gè)小女孩也是這樣吧,躲著不想讓老師看見(jiàn)校外的另一個(gè)自己。
人雖是群居,而之間的交流也如這小女孩對(duì)她的老師一樣,不想面面展現(xiàn),有袒露的,也有隱藏的。
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