[原創(chuàng)]當(dāng)代桐城人

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李有光—— 男，1931年2月生，安徽桐城人。中國美術(shù)家協(xié)會會員，江蘇省花鳥畫研究會理事，陳之佛故居文保所顧問，中原書畫研究院名譽(yù)院長。

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白夢，1962年6月生，安徽桐城人。畢業(yè)于南京大學(xué)中文系首屆作家班。系安徽省作家協(xié)會會員，桐城市作家協(xié)會副主席、秘書長�，F(xiàn)供職于桐城市交通局。已在《人民日報》、《人民文學(xué)》、《詩刊》、《詩歌報》、《星星》等全國各地報刊公開發(fā)表詩歌200余首，散文、小說、報告文學(xué)等80余萬字。作品收入《中國當(dāng)代新詩大觀》、《當(dāng)代青年詩人自薦代表作選》、《女性愛情詩抄》等30余種選集。1989年獲“莊重文文學(xué)獎學(xué)金獎”，詩作獲獎10余次。出版詩集《白夢真情詩選》。

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方錦， 男， 漢族，1949年9月生， 安徽桐城人 ，大學(xué)文化，1993年12月4日調(diào)入亳州市旅游局工作 ， 現(xiàn)任市旅游局副局長 ，黨組副書記 ，主持工作。

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余徐剛，1980年生于安徽桐城，現(xiàn)就讀于安慶師范學(xué)院美術(shù)系�！�—《海子傳》作者。

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章鋼，男，1958年4月出生，安徽桐城人，中共黨員，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士�，F(xiàn)任宣城市市委常委、市政府常務(wù)副市長。1976年1月參加工作。1976年1月—1978年1月，在桐城縣龍頭公社下放知青；1978年1月—1982年2月，在安徽師范大學(xué)政教系政教專業(yè)學(xué)習(xí)；1982年2月—1983年6月，貴池縣殷匯中學(xué)教師；1983年6月—1990年10月，分別在桐城縣委任宣傳部干事、理論科科長、副主任兼秘書科長、政研室主任；1990年10月—1996年11月，分別在任桐城縣縣委常委、辦公室主任、縣委副書記、縣政府代縣長、縣政府縣長；1996年11月—1997年6月，任桐城市委副書記、市政府市長；1997年6月—1999年4月，任潛山縣委書記；1999年—2001年7月，分別任安慶市政府副市長兼潛山縣委書記、安慶市政府副市長兼秘書長、黨組成員、市政府咨詢委副主任；2001年7月—2004年2月，任安慶市政府副市長、黨組成員、安慶市八屆市委委員；2004年2月至今，任宣城市委常委、常務(wù)副市長。

負(fù)責(zé)市政府常務(wù)工作，分管政府辦公室、財政、稅務(wù)、建設(shè)、國土資源、統(tǒng)計、法制、機(jī)關(guān)事務(wù)管理、政務(wù)服務(wù)、開發(fā)區(qū)等方面工作，聯(lián)系軍分區(qū)。
????分管政府辦（法制辦、目標(biāo)辦）、開發(fā)區(qū)管委會、財政局、國稅局、地稅局、建委、國土資源局、統(tǒng)計局、行管局、政務(wù)服務(wù)中心、咨詢委。

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鄭天揚(yáng)，男，漢族，１９５２年６月生，安徽桐城人，１９７０年２月加入中國共產(chǎn)黨，１９６８年１１月參加工作，中央黨校函授學(xué)院政法專業(yè)畢業(yè)，大學(xué)學(xué)歷。
　　現(xiàn)任成都市委常委，四川省軍區(qū)政治部副主任兼成都軍分區(qū)政委。

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江飛，男，1981年生，安徽桐城人，已在《散文》、《散文詩》等報刊雜志發(fā)表文學(xué)作品若干，有作品入選《2003：文學(xué)中國》、《〈散文〉2003年精選集》、《2001中國年度最佳散文詩》、《安徽現(xiàn)代詩選》等。現(xiàn)居安慶。

地址：安徽安慶師范學(xué)院文學(xué)院 郵編：２４６００３


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儲波，1944年出生，安徽桐城人。1967年畢業(yè)于天津大學(xué)水利工程系，同年9月參加工作。歷任湖南省岳陽市市長，中共湖南省岳陽市委書記，湖南省常務(wù)副省長，中共湖南省委副書記。1999年2月，在湖南省九屆人大二次會議上當(dāng)選為湖南省省長。2001年8月任內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委委員、常委、書記。是中共十三大代表，中共第十五屆中央候補(bǔ)委員，第八、九屆全國人大代表。 (人民網(wǎng)資料)

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吳鵬森，男，1957年生，安徽桐城人。安徽師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，社會學(xué)院兼職教授，曾任經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院副院長兼政治系主任，現(xiàn)為鄧小平理論研究中心研究員，中國社會學(xué)會理事，省農(nóng)村社會學(xué)會副會長，省跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，省高校“兩課”指導(dǎo)委員會委員，享受省政府津貼。主編、合著10余部著作與教材，發(fā)表論文50余篇。承擔(dān)過世界銀行貸款項(xiàng)目、國家社科基金項(xiàng)目、省政府和省教委科研項(xiàng)目研究課題十余項(xiàng)。目前正在主持或獨(dú)立承擔(dān)4項(xiàng)國家級、省級科研項(xiàng)目。作品十余次獲得全國、省政府、省教委人文社會科學(xué)獎，并獲全國青年社會科學(xué)優(yōu)秀成果論文獎、省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、省教委人文社會科學(xué)二等獎、省“五個一工程”優(yōu)秀作品獎、全國曾憲梓教育基金三等獎等。

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汪青松：從普通民師到大學(xué)名師



他有一個像許多人一樣普通的少年和青年時代，在學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)的道路上，通過不懈努力和奮斗，完成了一次又一次的人生飛躍。從一名普通的中學(xué)民師成長為學(xué)術(shù)成就斐然的大學(xué)教授、享受國務(wù)院特殊津貼的專家，獲得“安徽省高校首屆教學(xué)名師獎”。他與陳賢忠教授合著的《鄧小平理論概論》一書已成為安徽省高校的通用教材；由他主編的理論專著《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，榮獲安徽省高等教育教學(xué)成果一等獎，并成為安徽省高校精品課程。他的最新專著《馬克思主義中國化與中國化的馬克思主義》一書，更是引起國內(nèi)學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，使安慶師范學(xué)院這門學(xué)科的研究站到了“國家隊”的水平上。他本人也于今年5月被批準(zhǔn)為“國家社科基金重大項(xiàng)目課題組首席專家”──這個平凡而又不平凡的“他”，正是安慶師范學(xué)院院長、政治學(xué)教授汪青松。

從零開始，普通是他人生的第一道門檻

汪青松教授的童年是很清苦的。1956年出生的他，注定要享受這個時代所特有的種種烙印。他的家坐落于安徽省桐城縣青草鄉(xiāng)，一個文風(fēng)悠久、歷史傳說很豐富的田園之鄉(xiāng)。青青的草野，滿目的莊稼，充滿韻味的流水，這些是他小時見得最多的鄉(xiāng)間事物。汪青松在家為長子，他下有一妹汪星，一位弟弟汪 。從小就聰明懂事的他，除了幫助弟妹學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常幫助母親下田干農(nóng)活。他的父親汪植培遠(yuǎn)在外地一家單位工作，工作繁忙，極少回家，家庭的重?fù)?dān)都落在母親與長子汪青松的肩上。正是這樣艱苦的環(huán)境，從小煉就了汪青松的性格，堅強(qiáng)，自立，不畏困難，有一種不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的精神。在青草小學(xué)讀完小學(xué)后，他隨父來到懷寧中學(xué)讀書。畢業(yè)后，因他成績優(yōu)秀，被學(xué)校留下作為民辦教師。
在懷寧中學(xué)擔(dān)任一年的民辦教師后，汪青松又回到故鄉(xiāng)青草初中擔(dān)任了兩年的民辦教師。他的住所是一間很破舊的宿舍，每晚夜幕降臨，他就端坐于昏黃的燈光下，勤奮地讀書，為學(xué)生們批改作業(yè)。實(shí)在累時，就喝上幾口開水，一為解饑，二為解困。有天，他從學(xué)校圖書室里找到了奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，回到宿舍后，連飯也沒顧上去吃，就先“吃”起了這部曾影響整整一代中國人的世界名著。主人公的形象在他的眼前跳躍著，在他心中化作了巨大的內(nèi)動力。他將高爾基的一句醒世名言剪貼下來，貼到自己的辦公桌前：“人的天賦就像火花，它既可能熄滅，也可能燃燒起來，而使它成為熊熊大火的辦法，只有一個：那就是勞動，再勞動�！�1977年高考制度恢復(fù)，汪青松興奮不已，通過半年的刻苦自學(xué)，在1977年2月的高考中，他以優(yōu)異成績考入安徽師范大學(xué)，翻開人生嶄新的一頁。從此，在高校這個人生的大舞臺上，汪青松叩開了一扇扇知識的大門，知識的斑斕世界成為他心中的一個個夢想。
留任高校，他與自己的事業(yè)“邂逅”
1982年1月，汪青松從安徽師范大學(xué)政治系畢業(yè)。因他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，便被留校擔(dān)任助教。同時開始世界社會主義亦即科學(xué)社會主義的研究工作。崗位角色的轉(zhuǎn)換，需要有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，汪青松憑著聰慧和才干，迅速完成了從一名學(xué)生向教學(xué)工作者的轉(zhuǎn)換，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，虛心向老教授請教。1982年到1989年這段時間，汪青松主要著手于世界社會主義的基礎(chǔ)理論研究，進(jìn)行知識的儲備和發(fā)掘。
198 年，汪青松有了自己的家。盡管住房面積很小，只有21平米，但這間小小的斗室不但充滿了愛的溫馨，也充滿了學(xué)術(shù)味。他和妻子、兒子擠在一起，也和書籍資料擠在一起，當(dāng)他深夜埋頭于書桌上，分不清哪是書籍哪是他了。1997年夏天，有位省教育工委的負(fù)責(zé)同志來到安徽師范大學(xué)考察，當(dāng)?shù)弥�青年教師汪青松的學(xué)術(shù)情況時，饒有興趣地提出，要上汪青松的家里看看。結(jié)果一看，讓這位負(fù)責(zé)人嚇了一跳！很感動地說：“真沒想到，你在這么狹小的環(huán)境里，做出了這么多的學(xué)問！”而汪青松不以為然，他深深理解當(dāng)時高校的條件，沒有半點(diǎn)怨言。從1987年一直住到1998年他調(diào)離安徽師范大學(xué)。這期間，1995年因他學(xué)術(shù)成就突出，被安徽師范大學(xué)破格晉升為教授，那間21平米的低矮小屋見證了他人生中一段艱辛的里程。
音樂家舒曼談及這種勤奮時，有過一句至理名言：“勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步�！蓖羟嗨烧�是這樣做的。上世紀(jì)八十年代，汪青松在安徽師范大學(xué)一直從事《國際共產(chǎn)主義》的教學(xué)和研究工作，由于這門學(xué)科的理論性較強(qiáng)，又需要較好的宏觀視野，汪青松的教學(xué)任務(wù)并不輕松。最關(guān)鍵之處是如何將一門枯燥乏味的理論學(xué)科講得有聲有色，富有活力而有生氣。汪青松講課的特點(diǎn)是善于引經(jīng)據(jù)典，出入于現(xiàn)實(shí)，不脫離實(shí)際，因而他教過的課都讓學(xué)生學(xué)得進(jìn)去，用得起來。八十年代末九十年代初，由于蘇聯(lián)東歐劇變，世界社會主義嚴(yán)重受挫，但中國特色的社會主義卻振興并崛起。汪青松也從世界社會主義的教學(xué)工作轉(zhuǎn)向中國特色社會主義的教學(xué)與研究。
1992年，汪青松從一名普通教師直接提拔為安徽師范大學(xué)黨委宣傳部副部長。他的肩上有了兩副擔(dān)子，他一面忙于學(xué)校的宣傳工作，一面在學(xué)術(shù)教研上繼續(xù)傾注心血。1993年開始，他給安徽師范大學(xué)政治學(xué)本科生講授《鄧小平理論》。1995年，被破格晉升為正職教授后，于1996年開始給中共黨史碩士生講授《鄧小平理論專題研究》。1997年，汪青松還先后主持了多項(xiàng)教育部和省級項(xiàng)目研究，參與了兩項(xiàng)國家社科基金的項(xiàng)目研究，主持了安徽省重點(diǎn)扶持學(xué)科《科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義》的建設(shè)。并于這年，他成為享受省政府特殊津貼的專家。

學(xué)術(shù)大成，他成為全省高校名師

1998年7月，汪青松由安徽師范大學(xué)宣傳部副部長、黨校常務(wù)副校長的崗位上調(diào)入安慶師范學(xué)院擔(dān)任副院長。他在人生的階梯上又邁出堅實(shí)的一步。安慶是他的故鄉(xiāng)，他始終對故鄉(xiāng)充滿著一種特殊的情感，因?yàn)檫@片土地上的文化太深邃了，需要后繼者的生發(fā)和續(xù)寫。
他帶著這種責(zé)任回到了安慶師范學(xué)院，與他同行的學(xué)科中國特色的社會主義立即成為安慶師范學(xué)院的重點(diǎn)學(xué)科。他對這門學(xué)科進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃，并準(zhǔn)備進(jìn)一步將它打造成精品學(xué)科、亮點(diǎn)工程。擔(dān)任副院長后，他的行政工作多了，把做研究工作的時間都放在了夜間。他獨(dú)撰的幾篇論文引起學(xué)術(shù)界的極大關(guān)注，如《鄧小平現(xiàn)代化理論與西方現(xiàn)代化理論比較分析》一文，發(fā)于《中共黨史研究》1998年第6期上，之后獲得1999年安徽省“五個一”工程獎、2001年安徽省第五屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎；《當(dāng)代中國兩次改革的主要特點(diǎn)及歷史經(jīng)驗(yàn)》在《安慶師范學(xué)院》1999年第5期登載后，被人大復(fù)印資料和《新華文摘》轉(zhuǎn)載，評為2000年安徽省鄧小平理論研究優(yōu)秀文章一等獎；《江澤民對新時期統(tǒng)一戰(zhàn)線任務(wù)的新概括》在《當(dāng)代世界與社會主義》上刊登后，獲得中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)戰(zhàn)理論研究優(yōu)秀成果三等獎。這些重要論文的發(fā)表，有力地推動了學(xué)科建設(shè)，提高了學(xué)術(shù)影響。
2000年，由汪青松主持申報的面向21世紀(jì)教學(xué)改革課題《師范院校文科專業(yè)人才培養(yǎng)模式綜合改革研究與實(shí)踐》，被國家教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)，于當(dāng)年在安慶師范學(xué)院內(nèi)開設(shè)了綜合文科班。綜合文科班改革確立的目標(biāo)是培養(yǎng)寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才。在綜合文科班改革中，汪青松努力走課程整體化、弘揚(yáng)人文精神的路子。他被合肥工業(yè)大學(xué)聘為授課教授后，給合工大碩士生講課時，他總是注意將毛澤東思想與鄧小平理論聯(lián)系起來，把鄧小平理論與“三個代表”重要思想綜合起來講授，最后再把馬克思主義中國化與中國化的馬克思主義放在一起開設(shè)《中國化的馬克思主義概論》，這樣理論上環(huán)環(huán)相扣，實(shí)踐上層層相映的新穎教法受到了合工大碩士生的特別歡迎。汪青松教授在接受記者采訪時說：“理論課教學(xué)和研究，難就難在它的針對性、前沿性、前瞻性上，只有對這些理論知識的最新動態(tài)和宏觀景象有了精準(zhǔn)的把握之后，才可能發(fā)揮出自己的教學(xué)特色，為學(xué)生們所喜聞樂用�！币�做到教學(xué)與研究上的“與時俱進(jìn)”，汪青松教授在自己理論知識的學(xué)習(xí)上也一直保持著“與時俱進(jìn)”。他從安徽師范大學(xué)時的世界社會主義到鄧小平特色理論，再到“三個代表”重要思想，再到目前黨的先進(jìn)性教育，他始終站在我黨政治理論的前沿位置，讓政治理論與時代一道前進(jìn)。從1982年他研究開始，汪青松教授已在全國公開報刊發(fā)表論文100余篇，其中國家級重點(diǎn)論文30多篇，出版專著10多部，他所帶領(lǐng)的科學(xué)社會主義學(xué)科已成為安慶師范學(xué)院唯一的省重點(diǎn)文科學(xué)科。他本人也成為安徽省高校首屆7名“教學(xué)名師”獎獲獎?wù)咧�一�?

目標(biāo)在前，他勇立國家隊學(xué)術(shù)前沿

汪青松教授總結(jié)自己的理論教學(xué)與研究歷程時，很有感觸地總結(jié)為“三個十年”。第一個十年，是從他1982年留校任教開始到1992年，這十年他主要是從事世界社會主義的教學(xué)與基礎(chǔ)研究，是他學(xué)術(shù)事業(yè)的起航階段。他在安徽師范大學(xué)那片學(xué)海里順利地?fù)P起了風(fēng)帆。1993年到2003年是他的“第二個十年”，在這十年里，他完成了由世界社會主義向中國化的馬克思主義的研究，具體地研究了鄧小平特色理論和江澤民同志的“三個代表”重要思想，是典型的“當(dāng)代史”，當(dāng)今中國正在發(fā)展的歷史。從2003年開始，汪青松教授的科研已站到了“國家隊”的行列中，成為我國當(dāng)代政治理論研究的權(quán)威人士之一。
現(xiàn)為安慶師范學(xué)院院長的汪青松，一肩多擔(dān)，承擔(dān)著行政管理、科研、教學(xué)三大任務(wù)。在諸多行政事務(wù)纏身的情況下，他仍堅持科研與教學(xué)任務(wù)。每天晚上，看書，寫作論文，要忙到深夜一、兩點(diǎn)鐘才能入睡，他的腦子里從來就沒有雙休日的概念，他將自己的全部業(yè)余時間投入到科研中。身為院長，他現(xiàn)在每周仍上三節(jié)課。2004年安慶師范學(xué)院與安徽師大聯(lián)合開招碩士生后，汪青松教授又帶了三名碩士生。他像一部不知疲倦的機(jī)器在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，為了盡快實(shí)現(xiàn)安慶師范學(xué)院由本科生教育向研究生教育的轉(zhuǎn)變，他本人也在不斷地充電，目前正師從合肥工業(yè)大學(xué)副校長、楊善林教授攻讀博士學(xué)位。他每周要往返合肥一次，到合工大去聽課，他讀博的專業(yè)方向是信息系統(tǒng)與信息管理，他想將國內(nèi)最先進(jìn)的信息管理技術(shù)引入到安慶師范學(xué)院。2003年 月，汪青松教授作為全省優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，參加了高校代表團(tuán)赴歐考察。到達(dá)法國、意大利、奧地利等高教先進(jìn)國家后，汪青松在考察了解的同時，始終沒有放下手中的筆記本，他把國外先進(jìn)的教育理念、深刻的教育思想和自己的點(diǎn)滴感悟全部記錄在本，帶回了學(xué)校，組織學(xué)院管理層學(xué)習(xí)，希望早日將安慶師范學(xué)院打造成全省的名牌高校。
去年底，汪青松的一本理論專著《馬克思主義中國化與中國化的馬克思主義》又新鮮出爐。該書從世界與中國、歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上，論述了馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程與中國化馬克思主義的發(fā)展軌跡，視野開闊，論證深刻，極具理論價值和學(xué)術(shù)價值。中共中央黨史研究室副主任、中國國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史學(xué)會會長、博士生導(dǎo)師李忠杰教授為該書作序。北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師陳占安教授等多位權(quán)威學(xué)術(shù)人士，給予了極高的評價。 月 日的《人民日報》對這本專著發(fā)表了評論文章，認(rèn)為是對我國當(dāng)前人文學(xué)科研究上的一項(xiàng)新貢獻(xiàn)。
2005年5月，中共中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，正式批準(zhǔn)汪青松為2004年度國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目“經(jīng)典作家關(guān)于經(jīng)濟(jì)文化落后國家社會發(fā)展道路的基本觀點(diǎn)研究”課題組首席專家。這標(biāo)志著安慶師范學(xué)院人文社會科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)了國家級重大項(xiàng)目零的突破。這項(xiàng)重大基金項(xiàng)目是全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組為落實(shí)《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的意見》而新設(shè)立的項(xiàng)目類別，旨在加強(qiáng)馬克思主義理論研究與建設(shè)，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題和社會科學(xué)的重大基礎(chǔ)理論研究，汪青松教授所以能獲得這樣重大的項(xiàng)目，實(shí)乃整個學(xué)院的一項(xiàng)榮譽(yù)，使學(xué)院的人文研究一下子站到了“國家隊”的位置上。近日，汪青松教授上報的《科學(xué)發(fā)展觀理論體系研究》又獲全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室的基金贊助，為安慶師范學(xué)院的人文研究再添一份喜訊。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！痹趯W(xué)術(shù)研究的道路上，汪青松教授一直求索不止。他在接受記者采訪時說：我是帶著對黨的感激之情來從事這項(xiàng)研究的。我的心靈體會是，自己生在新社會，長在紅旗下，從小接受毛澤東思想教育；沒有鄧小平恢復(fù)高考，就沒有我上大學(xué)的機(jī)會；改革開放20多年來，國家尊重知識、尊重人才，在黨和組織的培養(yǎng)下，我從中學(xué)民辦教師成長為高校“教學(xué)名師”。我深切感受到，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為黨的理論旗幟、民族精神支柱和社會主義建設(shè)行動指南的意義。我是帶著對黨的感激之情、懷著對中國化馬克思思主義的激情，來進(jìn)行馬克思主義中國化和中國化馬克思主義研究和教學(xué)的，我的一切成就歸功于黨！