[隨筆] 沖動的懲罰

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碧天月

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文都秀才

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發(fā)表于 2012-3-5 21:55:24 | 只看該作者回帖獎勵

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一個星期五的早晨，我正急著要去市里參加骨干教師培訓(xùn)會，突然我班的班長對我說：“昨晚第四組同學(xué)又沒把教室掃干凈，今天早上教室里全是紙屑”。本來就因時間緊急而心煩了，再聽班長這么說，我就更惱火，況且第四組同學(xué)經(jīng)常沒把教室掃干凈就跑回家。就為這事我已經(jīng)教育他們好幾次了，怎么這些同學(xué)老是知錯不改呢？怎么老是把我的教育當(dāng)耳邊風(fēng)呢？盡管時間緊，但我還是決定把這事解決了再走。在我去教室的路上，我火冒三丈，心想：這些不懂事的孩子真是給我忙中添亂，這次不能只是教育他們了，一定要嚴(yán)厲的懲罰他們，不然他們下次還是不長記性。來到教室一看，正如班長所說的那樣，教室里有很多紙屑，我更是怒不可遏了，我沒多調(diào)查，就用手指著教室的拐拐角角，讓昨天晚上掃地的那幾位同學(xué)站了起來看看滿地的紙屑，沒讓他們說明原因，也沒容他們說明原因，就厲聲地說道：“你們第四組同學(xué)罰掃教室一星期”！面對我對第四組同學(xué)作出這樣無情的懲罰，全班同學(xué)臉上都表現(xiàn)出詫異的神情，因為這是我這學(xué)期第一次懲罰學(xué)生，而且態(tài)度是那樣的堅決，容不得他們?nèi)魏谓忉尅Ｔ倏纯茨菐孜槐涣P的同學(xué)，更是滿臉的無奈與委屈。此時我感覺教室里的空氣像凝固了，教室里突然靜得讓人感到要窒息，面對此情此景，我沒作出任何緩和氣氛的措施，而是揚(yáng)長而去。

事后，我也曾為自己這一沖動的做法感到后悔，總覺的自己沒有弄清事情的真相，就武斷的懲罰學(xué)生違背了自己做事的原則�？珊蠡跉w后悔，我并沒有為自己沖動的做法而采取任何補(bǔ)救的措施，盡管那幾天班上氣氛一直很沉悶，少了往日那種輕松活躍的氣氛，學(xué)生們看我的眼神也是躲躲閃閃的。但幾天后，我還是淡忘了這件事。

事情并沒有因為我的淡忘而結(jié)束。自這件事發(fā)生后，好幾位同學(xué)都在小練筆中提到這件事，其中有當(dāng)事人在作文中寫到自己因受懲罰而感到委屈；也有旁觀者對于我不調(diào)查事情真相就下結(jié)論并做出懲罰的做法表示不理解；還有同學(xué)在作文中向我講述了事情的真相——那天的教室不是第四組同學(xué)沒掃干凈，而是同學(xué)們早晨吃早點(diǎn)時弄臟的；更有一位同學(xué)在作文中告訴我她的同桌因被懲罰哭了整整一節(jié)課……看著同學(xué)們肺腑之言，我內(nèi)心萬分不安。盡管我查清這件事情的真相后，及時取消了對于這些學(xué)生的懲罰，并向同學(xué)們表示了自己真誠的歉意，學(xué)生也誠懇地接受了我遲來的道歉。但我總感覺，因我一時的沖動，已傷害了學(xué)生純潔的心靈，純潔話不能再學(xué)生的練筆中破壞了往日我與學(xué)生共同努力建立起來的那種平等溫馨的師生關(guān)系，不知不覺的我與學(xué)生之間劃上一道不可逾越的鴻溝。我深知要想跨越這道鴻溝，今后與學(xué)生相處時，我得要付出我更多的愛心與耐心。

平時總是聽別人說“沖動是魔鬼”，“人急無智”，自己也從沒掂量這些話是否有道理。但自從這件事發(fā)生后，我真正地意識到了自己在處理這件事時不夠冷靜，感受到了因自己的沖動帶給學(xué)生心靈的傷害，并默默地承受著因自己的沖動帶給我自己心靈的懲罰，這種懲罰不時地煎熬著我的內(nèi)心。但愿這沖動的懲罰能讓我今后時時保持清醒、事事保持冷靜。