|
〖轉帖〗 《人文桐城網(wǎng)》的同安閑人版主,最近向仆提議,屬選投數(shù)首東美先生的詩作,以饗桐樅詩賢。欣悉也是閑人先生,捷足先登,雄見略同! 先師詩詞近千首,生前絕無發(fā)表,猶古人所謂《待焚稿》。逝世后,門人不敢照焚,反而連同手跡,影印出版,詩情書藝,公諸同好,永留紀念。仆近寄《堅白精舍詩集》十卷到清芬閣主,諸賢自由鑒賞可也。公等桐樅一脈,并世而生,分河而飲;注定要既聯(lián)合、又兢爭。茲進一新題,仍請陳靖總版主領軍,創(chuàng)辦「東美詩社」,倡導“美詩”鑒賞,兢相欣賞,兢相創(chuàng)造,如何?況東美詩風,根苗養(yǎng)分,源自桐樅乎? 朱孟實先生抗戰(zhàn)時期獲贈數(shù)首,“欣喜欲狂”;贊為兼有“清剛鮮妍”之美。錢鍾書先生讀《堅白精舍詩集》,惋惜贊嘆:恐有承先絕后之虞! 仆從先生問業(yè),習哲學有年,獨于詩、自分天資魯鈍,不敢問津。臺大畢業(yè)十多年后,回母校服務。一夕傍晚,忽聞門鈴響起,原來先生駕臨,邀仆一道臺大校園散步,行至文學院大門,先生流連樹影余輝,喂然嘆曰:“如此校園景致,被這批家伙糟蹋,不好好辦學! ……”仆知先生想起當年為爭取朱孟實先生來臺大貢獻不果,與文學院長某鬧翻絕交事。忽心生一計,轉移話題,說道:“景色當前,請與老師約法一章:凡不快之事,系事、校事、國事、天下事,今晚一概不提,只談老師最心愛之事。”“何事?”“談詩。請老師談談一生習詩作詩的經(jīng)驗,如何?”仆這條妙計,既不令老師傷感不快,又可乘機叩鐘,請教學詩經(jīng)驗,居然蒙老師笑肯。由文院前庭,經(jīng)操場,右彎折入“醉月湖”心亭中侍坐。從傍晚到子夜,聽老師娓娓道來,為仆補上了最難聞的一課,沒人敲鈴。記得先生授詩,首重養(yǎng)氣,勉人要由詩經(jīng)、古體一氣貫注,讀到后人新體。內函方面,所謂詩情意境,應當是作者己有的;最值得向古人學習、研摹借鑒者,獨技巧耳,尤其煉字。仆聞言頗驚詫,先生論學詩,何以獨鍾技巧?先生然之,自承“獨好小謝”(就是李白“蓬萊文章建安骨,其間小謝又英發(fā)”的那位擅寫〈之宣城〉的謝脁)。 先生逝后,仆捕捉當時意象情景,口占二絕〈醉月問詩〉: (一)年前湖畔侍尊師,月印橋亭瀲滟時。臺大有湖能醉月,莫詩小子問夫詩!” (二)“年前侍策伴仙游,月印橋亭幻作舟。臺大有湖能醉月,莫詩小子叩從頭!”蓋紀實也。臺師大張起鈞教授前輩見而許之,謂末句用典《論語》,師弟如父子,雙方身份貼切可取云。今再補紀一絕:“出岫云霞遨太空,開張?zhí)祚R逸人龍。百川吐納等閑事,最是生生憂患中。” 詩如其人,先生之儔也。古云詩興、觀、群、怨;言志、舒懷、寄意、宣信,俱于先生驗之。例如《集》中詠梅詩多首。櫻花之于日本,玫瑰之于美國,梅花之于中華,俱各稱國花,亦其國格之所寄。惜詠之者多,而工至者鮮。和靖“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”妙句,幾關千古詠梅之口,真所謂難乎為繼者。和靖處士,梅妻鶴子,隱逸高格,詩風如之。先生哲人,創(chuàng)造化育,慈悲博愛——愛鄉(xiāng)、愛國、愛人類、愛世界、愛自然,總之,愛宇宙生命之大全。故其詩風氣象浩瀚高華,“處士”、“隱逸”一格,栓套不住。非洲行醫(yī)圣者史懷哲喜讀哥德抒情詩,謂其字里行間,在在掩映一整套宇宙觀。先生之詩,亦然。仆謂先生之詩,其整套哲學思想體系之袖珍版也!讀其哲學著作,繁重太累,其詩、捷徑也。先生之〈詠梅詩〉言志、寄懷、宣信,……意涵多重,無施不可。譬諸飲水,冷暖自知。茲舉二、三首為例: 一、 “赫奕檀心吐古紅,催詩宜雅亦宜風。揄揚國命臻無極,元氣淋漓大化中! 二、 “蟠摩天地自高華,千百年來玉樹花;顟B(tài)生香能壽世,似梅人格輯邦家! 三、 “浩渺瑩晶造化新,無云無霰亦無塵。一心璀粲花千樹,六合飄香天地春!” 最后第三首,作于1974,逝前三年,自注曰:“今年農(nóng)歷元宵,風雨如晦,凄寐蒼涼,殘更以后,吾心忽開朗如滿月,瞻望青年與國運之前途,因又得詠梅一絕句”云。其念茲在茲者,為何如也!愛國壽世,不讓放翁。不謂之其“精神自傳”不可也。 此三首詠梅絕句,堪作其Invitation to Poetry ,猶音樂中有〈邀舞〉。仆敬向也是閑人先生、同安閑人版主匆匆交卷,告罪告退了。先生詩靈還鄉(xiāng),桐樅諸賢,知音必多。浪子回家,其樂曷極,豈待多言? [此帖子已被 孫格拉底 在 2007-7-20 4:34:00 編輯過] [此帖子已被 孫格拉底 在 2007-7-23 1:19:52 編輯過] |