溫暖中讀老師新著<<南塘>>

晴嵐和尚

2009年9月10日教師節(jié),老師洪放送我一本他剛出版的散文集《南塘》。南塘,桐城版圖上千個(gè)土得掉渣的地域名稱中的一個(gè)地名,極不起眼，位置在市區(qū)的西南角。世上萬(wàn)物，只要與人聯(lián)系在了一起，沒(méi)有生命的有了生命，有生命的便有了靈氣，如果再來(lái)一點(diǎn)文化渲染，那就成了一種象征，一個(gè)載體，甚至成了一種永恒，象豐子愷故鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)上的緣緣堂，再者南塘便是活生生的一例。我理解作為一個(gè)長(zhǎng)期住居在南塘的作家與詩(shī)人，賦予南塘的絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的地名，甚至一個(gè)載體、或者是一種有了生命靈氣的永恒體驗(yàn)，這種體驗(yàn)給予不同人以不同的感受、不同的回味、不同的情愫、以至于不同的人生感覺(jué)。所以南塘在作家與詩(shī)人的描述和渲染中，已不再單純地指向一個(gè)地名，更多的而是指向一種境界，一種情結(jié)。老師洪放這么多年沒(méi)有出過(guò)一本散文集或者一本詩(shī)集，但這次他的首部散文集就是以南塘這個(gè)樸素的地名作為自己書(shū)名，不難看出老師把南塘當(dāng)作出生地之外的又一處自己的村莊，他在一首詩(shī)中寫(xiě)到：春天收留青草，南塘收留靈魂。心被南塘原始的安靜過(guò)濾得極度澄澈，在這里他是個(gè)通體透明的孩子。所以普普通通的區(qū)域地名，在文字上一轉(zhuǎn)換，便能讓所有未走進(jìn)南塘的人都勾起一番柔軟的心思，或者隨著老師對(duì)南塘詩(shī)意的描敘，正行走在往南塘的路上。
    在老師的這本散文集中真正描述南塘的只有兩篇,其余的55篇文字似乎都與南塘無(wú)關(guān),然而這些文字都是從南塘溪北邊的書(shū)窗出發(fā),身上裹挾著南塘麥漿青草的氣息，抵達(dá)全國(guó)各地。其實(shí)南塘與我也有著絲絲縷縷的感情在里面，雖然我曾在南塘浮淺的表面行走過(guò)，但它留下了我蘆花飄雪般的初戀。那年，我吃過(guò)晚飯便帶著婷走進(jìn)南塘，因?yàn)闊艏t酒綠地市區(qū)找不到一塊適合戀人私語(yǔ)的場(chǎng)所，南塘的晚上出奇地安靜，正好給熱戀中的男女提供了一個(gè)天地性情的舞臺(tái)。這是一排廢棄的鄉(xiāng)下房屋，村子里農(nóng)民是用它來(lái)關(guān)牛還有其他牲口的，我們就在屋前的空?qǐng)龅厣险覀�(gè)地方坐下來(lái)，那個(gè)時(shí)候擁著婷靜靜地享受南塘賜予我們的幸福。鄉(xiāng)村的夏夜除了蟲(chóng)叫和蛙鳴二重奏，已經(jīng)靜到了極點(diǎn)，可能是白天割稻、插秧，耕作太勞累的緣故，莊稼人在酷暑地頸口也鼾聲不斷。此時(shí)我想起城市的夜，與眼前南塘這種沉寂的靜，簡(jiǎn)直有天壤之別。婷甜甜地依偎在我懷里，此起彼伏的蛙鳴正好為我們彈奏著愛(ài)情交響曲，月兒羞澀地躲進(jìn)了云層，附近的西門(mén)山只剩下一抹黛青的山影，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)都不愿意步入繁華地市區(qū),我和婷就這樣彼此沉淪,最后整個(gè)地同南塘融成了一體。
    今天在老師的文字里再次重讀南塘，無(wú)疑是親切的。在我的生活，或者在我的心里，其實(shí)我也有屬于自己的“南塘”，就在三十里開(kāi)外的孔城鎮(zhèn)沙塘村，它是我的家鄉(xiāng)，是我埋葬衣胞罐的地方。那里也有象南塘一樣的蘆葦、一樣的莊稼地、一樣的樸實(shí)與寧?kù)o、一樣的水葫蘆，連四季、流動(dòng)的溪水也是一樣的。然而我很慚愧沒(méi)有用自己的文字來(lái)寫(xiě)作故鄉(xiāng)。記得上次回老家，村里的書(shū)記碰到我說(shuō)：你也快成作家了，怎么不把家鄉(xiāng)寫(xiě)寫(xiě)？聽(tīng)到這話我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因?yàn)槲夷屈c(diǎn)狗屁文字算什么作家呢？純粹是寫(xiě)著好玩。不是我不想寫(xiě)，也不是我不熱愛(ài)家鄉(xiāng)，有些時(shí)候我也想把老家用文字一一表達(dá)出來(lái)，可惜我寫(xiě)不出那么優(yōu)美的散文，所以就這樣一直擱淺，但我的生活依舊在固守著自己的村莊，不離不棄。溫暖中翻閱南塘，自然地就想起那個(gè)叫砂塘的村莊，說(shuō)白了每個(gè)人的一生就是一個(gè)南塘，或大或小。
    在沒(méi)有拆遷規(guī)劃之前，南塘是安靜的祥和處子，眼神緊貼著一畦一畦的農(nóng)作物，掠過(guò)相鄰的宰相府邸上千年瓦松，清純地眺望古老市區(qū)里的那抹繁華。可是現(xiàn)在龐然的挖掘機(jī)轟隆著開(kāi)進(jìn)南塘，撕扯著它的寧?kù)o，瓜分著它的土地。南塘的眼光在現(xiàn)代版的“圣旨”面前暗淡下來(lái)，也不再和一朵花、一棵草共同經(jīng)歷黃昏。它的眺望已經(jīng)沒(méi)有任何意義，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)在意它的眺望，甚至還能剝奪它的姓氏。最終能留下的除非就是黑油油地肥沃土地，然而這些土地也失去了平民的身份，因?yàn)樵谕恋刂�上，沒(méi)有了莊稼和那些花朵竟相斗艷，取而代之的就是有著城市身份象征的現(xiàn)代化高樓，在如血?dú)堦?yáng)的投射下仿佛就是堅(jiān)硬的古老牌坊，讓我的心受到意外的致命一擊，隨即我的心又沉了下去。 老師說(shuō)再過(guò)一些時(shí)日，南塘就將成為一個(gè)名詞了，現(xiàn)實(shí)意義上的南塘將不復(fù)存在。
    原來(lái)我的老師不單純把南塘當(dāng)作生命中寧?kù)o的“緣緣堂”，而是撿拾心靈在南塘的碎片，然后把這些碎片匯集成最后的祭品，獻(xiàn)祭給南塘。

少爺

教師節(jié)是5月10日？？？？？？？？

晴嵐和尚

寫(xiě)錯(cuò)了,已經(jīng)改正,謝謝

風(fēng)柔笛悠悠

散文集《南塘》值得一讀，和尚的文字已經(jīng)大致說(shuō)了，喜歡文字的可以找來(lái)看一看。