http://weibo.com/jndsbs
19歲的劉曉傲,一直夢想大學畢業(yè)后做一名空姐。然而,這名花季女孩,讀了不到兩個月的空乘專業(yè),還沒來得及展翅高飛,就折翅隕落了。
背景深讀: http://yaoyuan293.blog.163.com/b ... 0212458598/?touping
(此文不算深讀,有關此事未經(jīng)證實的背景深讀請網(wǎng)搜, 現(xiàn)在有些大中專老師無德可言把學生當作資源狂瀾開發(fā),請對號入座舉一反三 )
19歲漂亮女生劉曉傲,懷揣著浪漫的空姐夢想,在青島求實學院讀了不到兩個月的空乘專業(yè),就被邀陪眾老師酗酒,而“醉酒墜樓”了。鮮活的夢想和生命,猝不及防,戛然而止。校方百般推脫責任的解釋,沒有打開公眾心中的疑竇。在我看來,這不是悲劇,而是慘劇,慘在豆蔻年華不幸早逝的痛惜,慘在事發(fā)后學校領導拒不負責的冷血。這是中國職業(yè)教育亂象之殤,是師德淪喪得如此荒唐、如此無道之痛。劉曉傲父母撕心裂肺,痛不欲生,我們感同身受。
相當長時期以來,社會腐敗之風刮入純潔校園,各種丑陋現(xiàn)象愈演愈烈。在青島美女大學生“醉酒墜樓”慘劇之前,各地職業(yè)學校女生成“陪酒書包妹”、“坐臺大學生”、嫖奸學生處女之類的丑聞,時有所聞。每當周末,一些藝術學校、衛(wèi)生學校、空乘職業(yè)學校等女生云集的校門口,接送女生的奔馳寶馬,紛至沓來。他們大多不是學生父母,而是尋找刺激和滿足淫欲的老板們。我有位朋友,在某省城藝校駐地派出所擔任所長,他曾說:“現(xiàn)在藝校很開放,也很難管。有吸毒的,抓了幾次。長得漂亮的女生,周末基本上都被老板帶出去玩。有些老師,還充當介紹人。”
職業(yè)教育是中國基礎教育的重要組成部分,擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質勞動者的重要任務。在中國人口紅利即將消失的背景下,職業(yè)教育作為一種應對人口紅利消失的手段,對于加大技能型人才的培養(yǎng),具有重要的意義和作用。國務院最近決定,擴大中等職業(yè)教育免學費范圍、完善國家助學金制度,實際上從經(jīng)濟上對中職教育學校學子給予了極大地幫助。
但是,中國教育之沉疴和新病,幾乎體現(xiàn)在所有學校,只不過程度深淺而已。中國職業(yè)教育機構,大多是民辦教育機構,應該具備更多自主權,呈現(xiàn)更蓬勃的辦學活力。但在中國,民辦教育機構不但沒有享受更多的自主權,相反受到諸多不公平待遇,備受身份歧視。在教育尊嚴和社會榮譽感遭受雙重夾擊下,一些民辦教育的辦學宗旨,自覺不自覺地向經(jīng)濟利益一面倒,而旁落了道德責任和社會使命。在自生自滅的民辦教育江湖里,民辦學校如野生動物,在風雨中求生存。久而久之,不擇手段的“動物性”,成為學校的價值導向。加上社會腐敗風氣的侵蝕,一些職業(yè)教育學校干脆撕了斯文,露出物欲的滿臉橫肉。
當前職業(yè)教育學校良莠不齊,一些學校重招生、輕培養(yǎng),不少學校管理混亂、亂收費,導致了職業(yè)教育亂象叢生。職業(yè)教育亂象,還體現(xiàn)在五花八門的招生宣傳欺詐。少數(shù)職業(yè)院校在招生簡章上作足文章,發(fā)給學生的與報主管部門備案的各不相同,比如100%高質量就業(yè)的謊報,比如師資隊伍、實訓場所的虛增,比如辦學條件的夸大等,無所不用其極。在競爭白熱化的職校招生中,八仙過海各顯神通,甚至明目張膽,爆出考生“被”志愿的丑聞。而普通中學部分老師與職業(yè)院校招生人員,在利益上的討價還價似乎已成常態(tài),而且無從查究。學生成為教育機構瓜分的“生源肉”。招生任務、招生回扣,成為左右職校老師意志的大棒和胡蘿卜。完不成招生任務,不管教育水平如何,一律重罰;完成任務,哪怕誤人子弟的庸師,也成校長眼里的香餑餑。中國職校被扭曲了的生存和發(fā)展模式,導致一些學校老師背叛了師道尊嚴。師德腐敗,校風放縱。什么都敢想,什么都敢說,什么都敢做。
青島求實學院六位老師邀多名女生,聚眾酗酒,不管校領導怎樣辯解,至少有兩點是顯見的,一是該學校老師把女生當做書包妹陪酒女,試問,大學女生陪酒是選修課,還是社會實踐課?如果是老師自己的女兒,會強迫酗酒嗎?二是學校老師集體邀請女生酗酒,期間沒有一個老師出面有力呵護學生,導致慘劇發(fā)生,無疑是師德的集體淪喪。校領導事后絕不承擔任何責任,更是冷血,毫無人道。青島這座職業(yè)學校,已經(jīng)難覓一絲道德性,只有貪婪無恥的動物性了。
職業(yè)院校為了生存和發(fā)展,而在招生上不擇手段,似乎是不得已而為之。但這種短視帶來的招生亂象背后,已經(jīng)形成亟待破解的職業(yè)教育發(fā)展“危局”。招生亂象的背后,彰顯了職業(yè)教育的唯利是圖與急功近利。而青島美女大學生“醉酒墜樓”的背后,則折射了職業(yè)教育價值觀的扭曲和變異,敲響了中國職業(yè)教育“動物性兇猛、道德性枯萎”的警鐘。長此以往,職業(yè)教育將成險象環(huán)生的畏途。
|