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- 2012-12-11

文都童生

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小時(shí)候,我覺得讀書是一件很快樂的事。因?yàn)槲矣X得他們很有趣,F(xiàn)在的知識(shí)也很有趣,只是我已經(jīng)很少能聽到我自己內(nèi)心的聲音。 所以,衡量一個(gè)語文或英語老師教的好不好的方法,就是在老師講完一個(gè)單元后,學(xué)生有沒有想寫一篇類似題材的作文。當(dāng)然如果學(xué)生抓住這種欲望,并滿足它 ,那么我想想這個(gè)學(xué)生的這科成績不會(huì)差到哪。
現(xiàn)在,總有學(xué)生抱怨學(xué)校規(guī)章制度太嚴(yán)?释杂。但是我想這并不是一件壞事。如果我們是風(fēng)箏,那么學(xué)校的制度就是那根風(fēng)箏線。只有在它的牽引下,我們才有可能飛的更長久。但是我們也會(huì)因?yàn)檫@根線,而控制我們飛翔的高度。這也是為什么,年長的人有學(xué)識(shí)的人困惑,從學(xué)校走出來的都是一樣的人,毫無性格可言。
如果說,嚴(yán)厲的制度磨平了我們原有的棱角,那我們?yōu)槭裁床豢梢栽僭谌绱藝?yán)厲的制度之風(fēng)下,在長出棱角來了。
我們到目前為止,我還沒有資格去抱怨中國教育制度的好壞,因?yàn)槲覠o法證明自己是一個(gè)奇才,在教育的苛責(zé)下,喪失了自己的才華。
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