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文都童生

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小時候,我覺得讀書是一件很快樂的事。因為我覺得他們很有趣,F(xiàn)在的知識也很有趣,只是我已經(jīng)很少能聽到我自己內(nèi)心的聲音。 所以,衡量一個語文或英語老師教的好不好的方法,就是在老師講完一個單元后,學(xué)生有沒有想寫一篇類似題材的作文。當然如果學(xué)生抓住這種欲望,并滿足它 ,那么我想想這個學(xué)生的這科成績不會差到哪。
現(xiàn)在,總有學(xué)生抱怨學(xué)校規(guī)章制度太嚴。渴望自由。但是我想這并不是一件壞事。如果我們是風箏,那么學(xué)校的制度就是那根風箏線。只有在它的牽引下,我們才有可能飛的更長久。但是我們也會因為這根線,而控制我們飛翔的高度。這也是為什么,年長的人有學(xué)識的人困惑,從學(xué)校走出來的都是一樣的人,毫無性格可言。
如果說,嚴厲的制度磨平了我們原有的棱角,那我們?yōu)槭裁床豢梢栽僭谌绱藝绤柕闹贫戎L下,在長出棱角來了。
我們到目前為止,我還沒有資格去抱怨中國教育制度的好壞,因為我無法證明自己是一個奇才,在教育的苛責下,喪失了自己的才華。
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