[其它] 【溫馨感人】花在嬌嫩時，愛到深深處

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遠航小詩

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發(fā)表于 2013-1-7 21:11:37 | 只看該作者回帖獎勵

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本帖最后由遠航小詩于 2013-1-8 06:04 編輯

花在嬌嫩時，愛到深深處

   2013年秋，新渡鎮(zhèn)中心小學附屬幼兒園成立了。學校領導憑借膽識、創(chuàng)新、智慧和艱辛，帶領教職工轉變教育觀念，防止克服“小學化”傾向，走出了一條創(chuàng)新發(fā)展之路。
   學校領導獨具慧眼，把幼兒園的重擔交給了有豐富教學經(jīng)驗的原楊樹小學校長李堯珠同志。李園長走馬上任后，很快轉變了角色，招聘了一批有豐富教學經(jīng)驗的教師，大刀闊斧地開展工作。他，做人如水，做事如山；他，智者之勇，敢為人先。為保障幼兒接送安全，他精心制作了幼兒接送卡，并在開學第一天就發(fā)送給幼兒家長，確保幼兒安全；為做好保教工作，他經(jīng)常深入課堂聽課，和老師們一起探討教法；為了搭建家園溝通的橋梁，他精心組織“家校開放日”，向家長展示辦園理念，同時接受家長的寶貴意見。他經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動，讓幼兒園成為孩子們的樂園。課余時間，李園長和孩子們一起活動。在老師的眼中，他既是園長、教務主任、生活老師，又是幼兒園清潔工。他每天清晨第一個來到幼兒園打掃院子、樓梯、辦公室，為早晨上班的老師燒開第一壺水，放學經(jīng)常是最后一個離開幼兒園，有時幼兒家長忘記來接孩子，他親自把孩子送回家。
   中心小學劉國友校長心中時常掛念著幼兒教育，工作再忙，每天都要抽出時間光臨幼兒園與李園長商討幼兒園建設和教育教學工作。
   每天，幼兒園里琴聲悠揚，笑聲朗朗，稚嫩的歌聲悅耳動聽。老師們愛崗敬業(yè)，每天把教室、活動室打掃得一塵不染。得到幼兒家長的一致好評！
   校領導、幼兒園教職工同心協(xié)力迎挑戰(zhàn)，創(chuàng)佳績。他們雖不是叱咤風云的人物，但他們在平凡的工作崗位上，教書育人，甘為人梯，大愛無疆！請看安慶教育網(wǎng)和桐城教育網(wǎng)已刊登的新聞報道，就可略見一斑。

桐城新安中心小學附屬幼兒園：接送卡成為家校放心卡　
2012-09-24 12:55  桐城市教育局大中小
為保障幼兒安全，桐城市新安中心小學附屬幼兒園精心制作了幼兒接送卡，并在開學第一天就發(fā)放給幼兒家長。
接送卡的正面印有幼兒的姓名、家長的聯(lián)系電話、家庭住址，幼兒入學時間、班級。反面印有持卡須知、園長聯(lián)系電話，并加蓋學校公章以防他人仿造。

校方要求，幼兒家長在接孩子時須將此卡交給班主任；經(jīng)班主任驗證后收回此卡，家長才能夠將孩子從老師手中領走。家長把孩子交給老師時再領回接送卡。做到家長手里有孩子就沒有卡，有卡就沒有孩子，學校與家長各負其責。
接送卡運作起來雖然有些麻煩，但確保了校方與家長的安全交接，讓老師和家長都放心。這一舉措，得到了老師、家長的一致好評。

新安中心小學附屬幼兒園開展假前防災避險教育

http://www.tcedu.gov.cn　發(fā)布時間：2012-12-30 15:46:51　[字號：大中小] 閱讀次數(shù)：68

為提高幼兒在假期內(nèi)防災避險的意識和能力，12月26日，新安中心小學附屬幼兒園開展防災避險科普知識宣傳活動。

該園在顯目位置展出12幅《學生防災避險知識掛圖》，各班主任組織幼兒觀看，并對每幅掛圖進行了講解。接著，以班為單位以游戲形式模擬各種危險來臨時的防護自救演習。

此次“防災避險”教育活動的內(nèi)容包括，防火、防觸電、防溺水、防地震、防出行意外、防交通事故、防自然災害、防意外傷害、防中毒等知識。

新安中心小學附屬幼兒園：讓幼兒畫出“心中的愛”

http://www.tcedu.gov.cn　發(fā)布時間：2012-11-21 15:10:34　[字號：大中小] 閱讀次數(shù)：185

11月20日，新安中心小學附屬幼兒園舉辦了以“畫出心中的愛”為主題的繪畫比賽活動。

此次活動旨在鼓勵幼兒用自己的畫筆，以他們的視角，把自己心中喜愛的東西展示出來，為幼兒提供了一次發(fā)揮想象、充分表現(xiàn)的平臺，讓他們體驗出自由表達和創(chuàng)造的快樂。

通過評比：該園大班的汪赫榮獲一等獎，中班的江恒、大班的吳成昊、中班的張昕妍榮獲二等獎，小班的葉鐘怡、中班的程健、大班的徐悅榮獲三等獎。

會后，學校給孩子們頒發(fā)了獎狀和獎品，并對優(yōu)秀作品進行了展覽，受到家長的好評。

新安中心小學附屬幼兒園：學《指南》，踐行動

人生百年，立于幼學。為提高幼兒教師的專業(yè)素質，轉變教育觀念，防止和克服“小學化”傾向。新安中心小學附屬幼兒園將教育部印發(fā)的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》印制成冊，發(fā)給每位老師。組織教師認真學習，掌握3-6周歲的幼兒在什么樣的年齡應該知道什么，能做什么，大致要達到什么樣水平。并開展了“沒有教材如何開展保教工作的大討論”，組織業(yè)務水平較高的教師上示范課。通過學習、實踐，教師保教水平普遍提高。