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本帖最后由 惜抱書(shū)社 于 2013-4-29 15:51 編輯
響應(yīng)“文化惠民” 推動(dòng)“書(shū)法進(jìn)課堂”
浙江日?qǐng)?bào)、美術(shù)報(bào)聯(lián)手陳振濂教授
共推公益“蒲公英計(jì)劃”免費(fèi)培訓(xùn)書(shū)法老師
全國(guó)基層中小學(xué)書(shū)法老師均可報(bào)名
農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師還可享有交通和住宿資助
本報(bào)杭州訊 記者 夏超 響應(yīng)“文化惠民”,推動(dòng)“書(shū)法進(jìn)課堂”。3月25日起,大型公益培訓(xùn)項(xiàng)目——書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”面向全國(guó)正式啟動(dòng)招生,基層中小學(xué)從事或熱愛(ài)書(shū)法教學(xué)的老師均可報(bào)名,學(xué)費(fèi)全免。來(lái)自農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的老師,另外還可以享有住宿與交通資助。書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”由浙江日?qǐng)?bào)、美術(shù)報(bào)聯(lián)合陳振濂教授共同發(fā)起,書(shū)法報(bào)全程支持。
陳振濂教授多年從事書(shū)法教育與教學(xué)研究,現(xiàn)任教育部藝術(shù)委員會(huì)、教育部高等教育美術(shù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員;他在中國(guó)書(shū)畫(huà)、篆刻專(zhuān)業(yè)教育和大學(xué)公共藝術(shù)教育兩方面取得了豐富成果。同時(shí),他又是中國(guó)書(shū)法界的領(lǐng)軍人物,現(xiàn)任中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任,在書(shū)學(xué)研究中持續(xù)30年的“陳振濂旋風(fēng)”享譽(yù)海外,其學(xué)術(shù)高度對(duì)推動(dòng)當(dāng)代書(shū)法的觀(guān)念改革、理論創(chuàng)新與實(shí)踐貢獻(xiàn)卓著。
因?yàn)樯鐣?huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng),熱心公益事業(yè),一直以來(lái),陳振濂教授都與浙報(bào)集團(tuán)有著良好的合作。2011年,陳振濂教授就以“薪火相傳、公益授課”的姿態(tài)加盟浙報(bào)集團(tuán)旗下的美術(shù)報(bào)名家工作室,擔(dān)綱書(shū)法工作室第一任導(dǎo)師,為有志鉆研書(shū)法藝術(shù)的年輕人量身教學(xué),傳承書(shū)學(xué)精髓。2012年,陳振濂教授又以探索創(chuàng)新的科研精神,舉辦了超大規(guī)模的“社會(huì)責(zé)任”書(shū)法群展,提出“民生書(shū)法”新概念,并與浙報(bào)集團(tuán)旗下的浙江美術(shù)傳媒拍賣(mài)有限公司聯(lián)合,舉辦了“學(xué)術(shù)引領(lǐng)拍賣(mài)——陳振濂書(shū)法拍賣(mài)公益專(zhuān)場(chǎng)”,宣布這一專(zhuān)場(chǎng)拍賣(mài)的陳振濂個(gè)人所得部分,將全部用于推行書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”!捌压⒂(jì)劃”由浙江日?qǐng)?bào)和美術(shù)報(bào)牽頭,陳振濂教授親自擔(dān)綱設(shè)計(jì)課程和教學(xué)要求,為基層中小學(xué)、農(nóng)村尤其是老少邊窮地區(qū)書(shū)法教師作全面的公益免費(fèi)培訓(xùn)。美術(shù)報(bào)陳振濂工作室優(yōu)秀學(xué)員和教授級(jí)的講師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”的具體教務(wù)工作。
書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”旨在弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化核心的漢字書(shū)寫(xiě)文化傳統(tǒng)和書(shū)法藝術(shù)幾千年的歷史,貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于全國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課(每周一課時(shí))的要求,以目前最急需的農(nóng)村、城鎮(zhèn)基層中小學(xué),尤其是老少邊窮地區(qū)中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)為主要公益工作目標(biāo)。在提升學(xué)員書(shū)法基礎(chǔ)的前提下,注重書(shū)法教育方法的貼身傳承。與美術(shù)報(bào)名家工作室旨在培養(yǎng)書(shū)法藝術(shù)家不同,書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”重在培養(yǎng)優(yōu)秀的書(shū)法教育人才。
書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”先期推出3個(gè)“100”:3年內(nèi),每年拿出100萬(wàn)元成立“書(shū)法蒲公英計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)基金,3年內(nèi)面向全國(guó)招收100位在職教師,3年累計(jì)面授書(shū)法課程100天以上。2013年至2015年度首先組建“書(shū)法進(jìn)課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)班和“中國(guó)印”專(zhuān)題培訓(xùn)班,以美術(shù)報(bào)名家工作室陳振濂團(tuán)隊(duì)為核心,中國(guó)美術(shù)學(xué)院、浙江大學(xué)專(zhuān)業(yè)教師,西泠印社、書(shū)法家協(xié)會(huì)各級(jí)專(zhuān)家為主,組成師資隊(duì)伍,進(jìn)行授課學(xué)習(xí),每一培訓(xùn)周期為10至12天,一年培訓(xùn)分若干班共50一70人左右。3年之間的所有必須費(fèi)用,均由“蒲公英計(jì)劃”書(shū)法專(zhuān)項(xiàng)基金賬戶(hù)開(kāi)列與保障。一般學(xué)員學(xué)費(fèi)免除,交通食宿自理;農(nóng)村尤其是老少邊窮地區(qū)學(xué)員除學(xué)費(fèi)全免外,享有交通和住宿資助。
“在中小學(xué)中,書(shū)法、美術(shù)老師都屬于‘弱勢(shì)群體’,學(xué)校不重視,進(jìn)修的機(jī)會(huì)很難輪到。”陳振濂說(shuō),自己是當(dāng)老師的,了解學(xué)藝之艱難,只要能來(lái)上課,尤其是老少邊窮地區(qū)的藝術(shù)老師,培訓(xùn)期間所需的筆墨材料、字帖資料、食宿、交通費(fèi)將全由專(zhuān)項(xiàng)基金承擔(dān)。此外,陳振濂還計(jì)劃將培訓(xùn)教學(xué)教案編輯成適合中小學(xué)書(shū)法篆刻教學(xué)的專(zhuān)用教材,解決目前缺少合適教材的問(wèn)題。陳振濂教授在北京開(kāi)全國(guó)“兩會(huì)”期間,在百忙之中抽出時(shí)間,親自制定了書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”的課程安排和教案。正式開(kāi)班之后,陳振濂教授也將抽出時(shí)間親自參與具體教學(xué)工作。
書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng),采取1+X方式。其中1是指“蒲公英計(jì)劃”本體自身。X是指可能的合作方,但凡有公益心的機(jī)構(gòu)、團(tuán)體、企業(yè)、學(xué)校、部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)社團(tuán)、各省市尤其是各級(jí)教育部門(mén)等,均可以成為“蒲公英計(jì)劃”的支持方與合作方!捌压⒂(jì)劃”希望通過(guò)1+X的方式,把基層教師公益培訓(xùn)這一有意義的項(xiàng)目,像蒲公英一樣灑向全國(guó),花飛各地、落地生根,從而使正面臨網(wǎng)絡(luò)、博客、微博、微信等依靠拼音打字、語(yǔ)音傳導(dǎo)的信息化產(chǎn)品擠壓下、日漸衰落的漢字書(shū)寫(xiě)文化以及它的高級(jí)形態(tài)——書(shū)法藝術(shù),能繼續(xù)保持其無(wú)窮魅力,使中華文明得以傳承。
書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”的報(bào)名時(shí)間為3月25日——4月30日。報(bào)名人可上交相關(guān)材料到書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”辦公室。經(jīng)專(zhuān)家組審核,確定初步錄取名單后,將在美術(shù)報(bào)、書(shū)法報(bào)上公示。招生詳情請(qǐng)見(jiàn)《書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章》。
來(lái)源:美術(shù)報(bào)
書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章
書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”具體招生事宜如下:
一、報(bào)名條件:
1.熱愛(ài)祖國(guó),品德優(yōu)良,遵紀(jì)守法,身心健康,原則上年齡不超過(guò)55歲;
2.各地中小學(xué)在職書(shū)法教師或兼職書(shū)法教學(xué)的老師,有一定書(shū)法基礎(chǔ)者;大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷;
3.邊緣和貧困地區(qū)的中小學(xué)書(shū)法教師及在農(nóng)村長(zhǎng)期從事基層書(shū)法教育工作者,可適當(dāng)放寬錄取標(biāo)準(zhǔn)。
二、教學(xué)宗旨:
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化核心的漢字書(shū)寫(xiě)文化傳統(tǒng)和書(shū)法藝術(shù)幾千年的歷史,貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于全國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課(每周一課時(shí))的要求,以目前最急需的農(nóng)村、基層、尤其是邊遠(yuǎn)和貧困地區(qū)中小學(xué)書(shū)法教育培訓(xùn)為主要公益工作目標(biāo)。在提升學(xué)員書(shū)法基礎(chǔ)的前提下,注重書(shū)法教學(xué)方法的貼身傳承。
三、教務(wù)安排:
1.課程表制訂:培訓(xùn)以10天為1輪,每天4+4+2=10學(xué)時(shí)。上午4教學(xué),下午4演習(xí)與討論,晚上2自習(xí)與作業(yè)講解。
2.課程主旨:漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練基本規(guī)范及其教學(xué)法。書(shū)法藝術(shù)技巧學(xué)習(xí)與名作鑒賞及其教學(xué)法。
3.成立書(shū)法教師“蒲公英同學(xué)會(huì)”,以便長(zhǎng)期聯(lián)絡(luò)指導(dǎo);
4.“書(shū)法教師‘蒲公英計(jì)劃’”第1期計(jì)劃實(shí)施3年,此后根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展再作調(diào)整。3年之間的所有必須費(fèi)用,均由“蒲公英計(jì)劃”書(shū)法專(zhuān)項(xiàng)基金賬戶(hù)開(kāi)列與保障。(一般學(xué)員學(xué)費(fèi)全免,其他食宿交通等自理;農(nóng)村及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)員除學(xué)費(fèi)全免外,享有交通和住宿資助)
四、報(bào)名和考核:
1.報(bào)名時(shí)間:2013年 3月25日至4月30日截止,工作日每天上午9時(shí)至下午4時(shí)(根據(jù)報(bào)名情況,有可能提前截止報(bào)名)。
2. 報(bào)名方式:
報(bào)名者須提供以下材料:
、 教師證復(fù)印件及所在學(xué)校證明;
② 個(gè)人小二寸免冠證件照4張;
、 身份證復(fù)印件;
、 學(xué)歷證明復(fù)印件;
、 填寫(xiě)完整的報(bào)名表。
以上五項(xiàng)材料,于截止日期前,寄交書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”辦公室,也可發(fā)送電子版報(bào)名表至招生郵箱pugongyingjihua@163.com (書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”報(bào)名表格電子版請(qǐng)到美術(shù)報(bào)官網(wǎng)www.msbw.cn下載)。
3. 考核與錄。河蓵(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”辦公室根據(jù)報(bào)名材料進(jìn)行核實(shí)。而后,將由專(zhuān)家組確定逐步錄取名單,并在美術(shù)報(bào)、書(shū)法報(bào)上公示。入學(xué)后如發(fā)現(xiàn)材料不實(shí),將作退學(xué)處理。
4. 報(bào)名聯(lián)絡(luò):
美術(shù)報(bào):
地址:浙江省杭州市體育場(chǎng)路178號(hào) 美術(shù)報(bào)社
收件人:美術(shù)報(bào)書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”辦公室
郵政編碼:310039
招生辦公室電話(huà):0571—85310810 張老師
傳真:0571-85310363
書(shū)法報(bào):
地址:湖北省武漢市東湖路翠柳街1號(hào) 《書(shū)法報(bào)·書(shū)畫(huà)教育》編輯部
收件人:書(shū)法報(bào)書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”辦公室
郵政編碼:430077
招生辦公室電話(huà):027—86620397 周黛薇
傳真:027—86781677
五、其他:
1.外地學(xué)員較長(zhǎng)時(shí)段在杭的暫住證及其他事宜自行辦理;
2.學(xué)員在入學(xué)時(shí)需簽訂《安全責(zé)任協(xié)議書(shū)》和《學(xué)員守則》;
3.報(bào)名材料恕不退還。
未盡事宜及變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)咨詢(xún)書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”辦公室。
書(shū)法教師“蒲公英計(jì)劃”培訓(xùn)課程表詳見(jiàn)下期
附:
“蒲公英計(jì)劃”——書(shū)法教師公益培訓(xùn)報(bào)名中
陳振濂親自擬定課程表
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