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首回應(yīng)如何公平“酌情” 據(jù)報道,“不足六周歲”兒童上小學(xué)不再一刀切,“彈性”的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)如何確保公平?針對師德如何出“真招”?中小學(xué)校長去行政化……針對家長們最關(guān)注的教育話題,8月1日的義務(wù)教育專題詢問會場上,進(jìn)行了一番激烈討論,安徽省教育廳廳長程藝對這些教育熱點(diǎn)一一給予回復(fù)。 不足齡兒童入學(xué)不再“一刀切” 5月20日,安徽省教育廳下發(fā)《關(guān)于依法規(guī)范民辦中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的意見》,就未滿6周歲孩子的入學(xué)問題,首度明確提出“可協(xié)商”的彈性化制度。 根據(jù)要求,對少數(shù)秋季入學(xué)時未滿6周歲的兒童,家長有送其就學(xué)愿望的,民辦學(xué)?山Y(jié)合學(xué)位等實(shí)際情況與家長協(xié)商,盡量接收其入學(xué),并建立電子學(xué)籍,但“出生日期應(yīng)掌握在當(dāng)年12月底之前”。 在晨報向讀者征集的互動問題中,多名讀者都提到了對于“可協(xié)商”的“彈性化”制度背后是否會滋生不公平、亂收費(fèi)的隱憂!按蠹叶枷胱尯⒆釉缟蠈W(xué),名額又少,學(xué)校要高價怎么辦?”不少家長認(rèn)為,面對學(xué)校的要價,自己可能會“被自愿”繳費(fèi)。 解讀:酌情≠找關(guān)系 “義務(wù)教育法規(guī)定,保證6歲孩子必須入學(xué),但是對于不足6周歲的孩子,確實(shí)不能一刀切,有的孩子上幼兒園略早,有些9月2號出生,所以我們要求有空余學(xué)位的情況下,酌情放開! “但是這個‘酌情’,不是讓你去找關(guān)系!背趟囌f,這個順序,可能先以年齡為先,“9月2號比9月3號優(yōu)先”這樣社會都能理解。另一方面,程藝認(rèn)為,公開很重要。“合肥最近在公布空余的學(xué)位。” 對于隨遷的“小候鳥”們,程藝表示,學(xué)校要先滿足適齡的流動人口上學(xué),在這個基礎(chǔ)上,再考慮年齡不足的孩子,“這個先后次序不能倒! 家長別為孩子早上學(xué)太較勁 “家長也不要在這方面過多地較勁!背趟嚱ㄗh家長“淡定”對待孩子入學(xué),“每個人都有同學(xué),你的同學(xué)里有年齡大一點(diǎn)、小一點(diǎn)的,你覺得他們的學(xué)習(xí)勁頭有很大差別嗎?”對于家長,程藝也建議,孩子應(yīng)該在正常的環(huán)境里成長。除非孩子有特別優(yōu)質(zhì),是所謂的“神童”,那才需要采取特別的辦法。一般情況下,還是讓孩子順其自然比較好。 師德教育缺真招廳長坦言“乏力” 代表直言:加強(qiáng)師德有無有效舉措? 問:“在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)上,有何更加有效的舉措?”針對此前屢屢發(fā)生的師德教育問題,現(xiàn)場,李玉成代表拋出尖銳一問。在他看來,部分老師缺乏敬業(yè)精神,上課時候出工不出力,課外辦補(bǔ)習(xí)班,還有極少數(shù)的老師打罵、體罰、歧視學(xué)生,加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)尤為重要。答:“我們省的中小學(xué)教師一共是47.5萬,在義務(wù)教育階段是40.3萬,是一支龐大的隊伍! “當(dāng)然,這么大批量的教師中會存在個別情況,比如亂收費(fèi)、體罰學(xué)生。”程藝表示,他也曾接觸過一些課上不出力、課外辦補(bǔ)習(xí)的老師,結(jié)果,被教師反問:“為什么允許星期六的工程師,不允許星期六的老師?” “要想當(dāng)教師,必須比任何職業(yè)要求更加嚴(yán)格!背趟囌f,對于亂收費(fèi)、違法亂紀(jì),采取的是零容忍,“這點(diǎn)上,我們的態(tài)度是明確的”。 【思考】師德教育還缺乏“真招” “安徽省的義務(wù)教育實(shí)施辦法,明確對我們教師行為做出規(guī)范,我認(rèn)為是非常重要,而且是有必要的! 程藝說,在教師的激勵制度方面,確實(shí)還不太健全,雖然我們現(xiàn)在改革了,比過去有了進(jìn)步,但總體來說,如何調(diào)動一個教師的積極性,怎么激發(fā)他的教學(xué)熱情,在這方面還缺乏一些方式。針對師德教育缺乏“真招”的問題,程藝坦言他也覺得有些“乏力”。 “我們每年要開展八萬多人次的教師培訓(xùn),把師德放在第一課,通過案例來進(jìn)行警示教育,比如亂收費(fèi)的案例、違法亂紀(jì)的案例。”除此之外,程藝說,關(guān)于師德安徽還專門設(shè)置了“十一條底線”,出這個底線我們將吊銷教師的資格證。 【出招】有違師德社會要“鞭打” 說到“校長”,現(xiàn)在很多人心中都會涌起別樣意味,對于這樣的現(xiàn)象,程藝一臉嚴(yán)肅:授業(yè)恩師,還是要倡導(dǎo)尊師重教。 “我也曾經(jīng)調(diào)皮過,老師是一輩子的恩師,做學(xué)生的時候?qū)λ麄冇懈鞣N不滿,未來就會心存感激! “老師群體也是人,會有一些極端情況,這種情況,我們社會要‘鞭打’、監(jiān)督,加強(qiáng)管理,嚴(yán)格處理! 程藝認(rèn)為,師德的教育建設(shè),必須通過多種渠道、不斷完善。 校長脫“官帽”廳長望早日向全省推廣 7月底,江淮晨報曾報道馬鞍山市博望區(qū)正式啟動中小學(xué)校長職級制改革,全區(qū)42所公辦中小學(xué)(幼兒園)校長脫“官帽”,實(shí)行去行政化。針對這一試點(diǎn),昨天在詢問會現(xiàn)場,程藝表示非常贊成,并希望馬鞍山在探索改革中積累好經(jīng)驗(yàn),向全省推廣。 “社會轉(zhuǎn)型中,我們要加強(qiáng)校長這支隊伍的專業(yè)化建設(shè),這非常重要!背趟囌f,校長是一個學(xué)校的旗幟,不僅僅是要會教書、有些專業(yè)知識,還要有管理能力、熱愛教育、懂得教育規(guī)律。 “所以我們對當(dāng)校長有一個標(biāo)準(zhǔn)——必須要在教育系統(tǒng)從事五年教育工作,這可‘外行’不得! “專業(yè)的工作要有專業(yè)的人去做。所以實(shí)行校長‘去行政化’制度是有必要的,這有利于把好‘準(zhǔn)入關(guān)’!背趟嚤硎荆瑢W(xué)校教育的關(guān)鍵在于“做學(xué)問”。 對于馬鞍山為校長去行政化的試點(diǎn)的利弊,程藝也進(jìn)行了分析。他解釋說,國內(nèi)教育把學(xué)校劃為事業(yè)單位,現(xiàn)在就面臨機(jī)構(gòu)改革的問題,但校長們的主業(yè)是專業(yè)教學(xué)。 “馬鞍山的嘗試很好,一方面是做好主業(yè),第二方面能探索改革,希望馬鞍山好經(jīng)驗(yàn)可以向全省推廣! |