為農(nóng)村娃插上追夢(mèng)的翅膀—記市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體王集初中

快樂的自莪

沒有漂亮的教學(xué)樓，有的是百年老樹的濃蔭；沒有撲克麻將的鏖戰(zhàn)，有的是勤勉躬耕的身影；沒有時(shí)尚享樂的攀比，有的是默默無聞的奉獻(xiàn)……這是筆者在王集初中采訪時(shí)最強(qiáng)烈的感受。
王集初中地處偏遠(yuǎn)，與廬江、舒城接壤。近年來，該校不斷在同行中爆出熱點(diǎn)：2011年中考，全市第三名出在該校，2012年第二名出在該校，今年第一名出在該校。連續(xù)出彩，或許不能排除偶然因素，但必然的是，一份耕耘才有一份收獲。

教師隊(duì)伍是立校的關(guān)鍵要素。王集初中現(xiàn)有教師34人，無論是從教40余年即將退休的余文忠老師，還是剛 從教三年就帶出了中考狀元邢前的黃芝老師；無論是從一線教師崗位走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的雷子規(guī)、崔明義副校長(zhǎng)，還是長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的陳紀(jì)平、葉興旺老師，他們不因角色變化而絲毫改變對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)的態(tài)度。雷子規(guī)老師曾“追”到一個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生家里，親手拔下電線插頭，讓學(xué)生家長(zhǎng)敬重得五體投地。黃芝 老師剛走上講壇時(shí)，不知暗自流下過多少委屈的眼淚，師生關(guān)系經(jīng)過磨合才越來越融洽。她一再推遲婚期，直到把第一屆畢業(yè)班順利送出校門“才覺心安”。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。王集初中校長(zhǎng)陳世界2009年從老校長(zhǎng)手中接任職位，也接過了嚴(yán)謹(jǐn)治校的傳統(tǒng)。作為土生土長(zhǎng)的王集人，“對(duì)得起江東父老”的樸素情懷使他時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律己。教學(xué)曾是他的看家本領(lǐng)，一直帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)的他近年才卸下授課任務(wù)，但他堅(jiān)持每年給新來的老師上一堂示范課，傳授的不僅是技藝，更是一種精神和理念。他愛人是學(xué)廚藝的，前些年在學(xué)校附近開飯店，自他走上校長(zhǎng)崗位后，為避嫌，毅然把飯店歇了，愛人到附近工廠打工。陳校長(zhǎng)不因循“只要學(xué)校安全不出事就行”的信條，親歷親為， 嚴(yán)謹(jǐn)治校，狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，“責(zé)任心、愛心、匠心、耐心、細(xì)心”五“心”俱備，嚴(yán)把班主任人選關(guān)，定期召開不同層次的家長(zhǎng)會(huì)，互動(dòng)生合力。

多年來，王集初中沒有發(fā)生一起亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)現(xiàn)象。這里的老師大多數(shù)周一進(jìn)校、周五離校，不少老師房間里都帶有留守兒童。這里沒有專業(yè)音樂、美術(shù)老師，卻培養(yǎng)出了優(yōu)秀的體藝特長(zhǎng)生，2012年， 桐城中學(xué)、天城中學(xué)各招4名體育特長(zhǎng)生，該校有2人被桐中錄取，1人被天中錄取。省示范高中錄取率逐年提高，去年參考136人，達(dá)桐中線24人，今年參考122人，達(dá)桐中線17人。學(xué)校曾獲桐城市“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“第八屆文明單位”、“五好關(guān)工委”等稱號(hào)，成為優(yōu)秀教育的樣本。

蕪語

感人的學(xué)校，想起了阜陽農(nóng)村學(xué)校我的大學(xué)同學(xué)夫妻二人。