盜火者——民間的聲音（三）

齊家需修身

今天已經(jīng)發(fā)到第三集了，有桐油會問，為什么不一起發(fā)，老實說真想一起發(fā)，一起發(fā)了會有桐油沒法按時睡覺了{:soso_e120:}；

大家看了三集是什么感受呢，是在報怨社會不公？還是教育制度的缺陷？我想，我分享下自己的感受：


原因其實沒桐油們想的那樣復雜，其實這些就是我們自己造成的；你們可曾想過一個老師一人要帶幾十個孩子，如何根據(jù)孩子的個性而因材施教？國家還有多少孩子讀不起書？我們在為國家做了些什么呢？國家給我們做了多少呢？我知道我小時候連飯也吃不飽，讀書就更不說什么想要考到哪里；可是現(xiàn)在（至少我們家鄉(xiāng)）孩子們已經(jīng)能全部讀書，并能有九年義務教育，國家已經(jīng)在進步；相反我們在退步，把孩子早教一一丟出去給國家，教好了是國家應該的，教不好報怨國家這里那里。可是說實話，國家教不好也不會負責的，要負責的是我們自己。如果我們把自己的麻將、電視、上網(wǎng)、手機都少那么一點點時間來陪孩子，和孩子一起學習，一起游戲，與老師們一起群策群力，一起為孩子的成長而憂天下之憂；我們這不就對國家有了貢獻嗎？

少年強則國強，少年弱則國弱，這是多少代仁人之士為之奮斗、吶喊！現(xiàn)在，我們也要振臂疾呼，我們明智，國即清明；讓國學一起為孩子開啟塵封的智慧，讓他們有比我們更廣闊的天地、胸襟！為祖國的富強而勇敢探索！