本帖最后由 肩上蝶 于 2014-4-9 17:22 編輯
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。
——泰戈?duì)?br />
帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，面對(duì)追求物質(zhì)、追求享樂(lè)的世俗，近幾年來(lái)，一群熱血青年義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)，走進(jìn)了石南初中這所遠(yuǎn)離鬧市的農(nóng)村初中。
與夢(mèng)想同行
“我兩手空空而來(lái)，我懷著滿腔赤誠(chéng)而來(lái)�！薄爸袊�(guó)夢(mèng)是全體國(guó)人的夢(mèng)想，我也有一個(gè)自己的夢(mèng)想——讓我的每一位學(xué)生成為社會(huì)有用之人�！�
丁萍老師，安徽無(wú)為人，2010年來(lái)到石南初中從事數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作。2013秋季學(xué)期任教九年級(jí)和七年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)。
“從教的生活是清苦的，更是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，當(dāng)午休時(shí)一群學(xué)生圍著我討論問(wèn)題的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂(lè)的；當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來(lái)信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來(lái)看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無(wú)悔的青春年華。過(guò)去的三年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說(shuō)：‘我無(wú)愧我的學(xué)生，我無(wú)悔我的選擇。’”當(dāng)筆者和丁萍老師交談時(shí)，她眼含淚水地說(shuō)。
是呀，三年的時(shí)光，楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，她仍然選擇著堅(jiān)守，守著我們的樂(lè)士，守著我們的精神家園。
堅(jiān)守自己的理想，創(chuàng)造不凡的成績(jī)——
安慶市第一屆初中青年數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、安慶市中（�。⿲W(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)、桐城市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽初中組二等獎(jiǎng)、《初中數(shù)學(xué)概念課導(dǎo)入的實(shí)踐與藝術(shù)研究》課題組成員、桐城市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)研修“優(yōu)秀學(xué)員”、呂亭鎮(zhèn)“先進(jìn)工作者”……
“不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，未來(lái)的路依然遙遠(yuǎn)，我的夢(mèng)想始終不變�！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索’”
且行且珍惜
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，書嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是徐寶云老師人生的坐標(biāo)。
2011年，通過(guò)教師選招考試，徐寶云老師從繁華的都市合肥走進(jìn)石南初中，踏上三尺講臺(tái)，正式開始了從教生涯。徐老師在參加選招考試時(shí)，孩子已有3歲，承載著家庭和學(xué)習(xí)的壓力，她沒有選擇放棄，毅然選定教師這一職業(yè)，因?yàn)樗龑?duì)這一職業(yè)愛得深沉。
“我將半個(gè)家搬來(lái)了�！钡谝惶焐习鄷r(shí)，徐老師笑著對(duì)同事們說(shuō)。事實(shí)也是如此，她丈夫在合肥工作，自己家在合肥，婆家在練潭，娘家在陶沖。她帶著孩子吃住在學(xué)校，每天清晨，她早早起床，安排孩子的早餐后就快速到班上，督促學(xué)生英語(yǔ)早讀；利用空隙時(shí)間將孩子送到附近的小學(xué)；晚上安頓好孩子后還要批改學(xué)生的作業(yè)……
一天天周而復(fù)始，一天天忙碌不止，累并快樂(lè)著。徐老師任教兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平不夠理想，九年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)升學(xué)考試、七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)剛剛?cè)腴T，針對(duì)兩種不同程度不同教學(xué)模式的教學(xué)，“我只有付出更多的時(shí)間和精力，才能做好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的引路人、才能做好學(xué)生的幫扶者！”
今年，徐老師任教901班英語(yǔ)，班上有一個(gè)男生在每次考試中英語(yǔ)學(xué)科有些偏科，影響了總體成績(jī)。詢問(wèn)他學(xué)英語(yǔ)的情況時(shí)，他總是以沉默相對(duì)。徐老師看在眼里急在心里，一次次找這位學(xué)生談心，談班級(jí)、談同學(xué)、談生活、談人生。慢慢的，這位男生開口了——以前有一位英語(yǔ)老師用了過(guò)激的語(yǔ)言批評(píng)過(guò)他，從那以后他對(duì)英語(yǔ)學(xué)科就提不起一點(diǎn)興趣了。癥結(jié)找到后，徐老師利用空閑時(shí)間和他接觸，幫助他找薄弱環(huán)節(jié)，督促他、鼓勵(lì)他，在不久后的一次檢測(cè)中，這位男生的英語(yǔ)成績(jī)提升了，學(xué)生笑了，徐老師笑了。
“表面上我很堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我也喜歡哭鼻子�！毙炖蠋熯呎f(shuō)邊“萌”了一下。在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣、成績(jī)不能上升時(shí)，特別是面對(duì)別人的不理解時(shí)，她是用眼淚來(lái)發(fā)泄過(guò)，但事后她又樂(lè)觀地面對(duì)一切�！拔覍�(duì)學(xué)生的情感是真誠(chéng)的，我對(duì)教育工作是熱愛的，一點(diǎn)困難是不會(huì)擊垮我的，我很珍惜我這份來(lái)之不易的教師職業(yè)�！�
“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，永不懈怠的追求，終有一天，收獲 “滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
我選擇，我無(wú)悔
人的一生中，會(huì)面臨很多選擇。朋友，你是如何面對(duì)的呢？
李亮、陳旭兩位來(lái)自安慶市區(qū)的小伙子在就業(yè)選擇上義無(wú)反顧地選擇了教師這一行業(yè)。2012年教師選招結(jié)果公布后，兩位小伙子在志愿表上填寫了“石南初中”。在那時(shí)，他們并不知道石南初中在哪兒、離安慶市區(qū)有多遠(yuǎn)、條件怎樣。志愿填好后，學(xué)校校長(zhǎng)便驅(qū)車帶他們來(lái)學(xué)校了解情況。但離桐城市區(qū)半個(gè)多小時(shí)的路程、地處廬江交界的一所規(guī)模不大的農(nóng)村初中出現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們驚訝了，“那一刻，我有點(diǎn)后悔我的選擇”，李亮老師說(shuō)。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊�！凹热贿x擇了，我就要試試我的韌性。輕易說(shuō)放棄不是我的性格。”兩位年輕人留了下來(lái)。
由于他們路途遠(yuǎn)，學(xué)校在安排課程時(shí)，周五下午沒有安排他們課程，以便他們及時(shí)回家和家人團(tuán)聚。但兩位年輕人時(shí)常因?yàn)榕淖鳂I(yè)、幫扶學(xué)困生自覺推遲回家的時(shí)間。有時(shí)晚了無(wú)法趕上末班車，干脆雙休日就住在學(xué)校�！霸倩丶揖陀锌赡艿⒄`周一的課程。和家人在一起有的是時(shí)間，和學(xué)生在一起的時(shí)間畢竟有限。”
學(xué)校生活是辛苦忙碌的。白天上課、批改作業(yè)、幫扶學(xué)困生，晚上兩位小伙子一起做飯、鉆研教材，暢談樂(lè)趣。生活周而復(fù)始，枯燥乏味，曾一度讓他們心灰意冷；而此時(shí)，商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)他們更是一種誘惑，也讓他們有過(guò)動(dòng)搖的念頭。在彷徨與困惑中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，老教師的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，讓他們感到鄉(xiāng)村人民的淳樸，漸漸找到了教書育人的樂(lè)趣。
李亮老師，一位言語(yǔ)不多、踏實(shí)勤奮的小伙子。2013年10月，家人準(zhǔn)備為他和愛人舉行婚禮，但考慮到請(qǐng)假可能耽誤教學(xué)時(shí)間，他和愛人一起說(shuō)服了家人，將婚禮推遲到寒假。“選擇了這一事業(yè)，我就應(yīng)該努力做好他！”李亮老師話語(yǔ)不多，但教學(xué)卻異常認(rèn)真。翻開他的備課筆記，一行行書寫流暢的英文將教學(xué)流程規(guī)劃得井井有條，學(xué)情的分析、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、課后的反思細(xì)致深刻。李亮老師的課堂是最充滿活力的——和學(xué)生英文對(duì)話、課文內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)模擬、舉行英文活動(dòng)……“每次聽李老師的課，給我的都是一種快樂(lè)的享受”，這是在開展教研活動(dòng)是同行對(duì)他的評(píng)價(jià)；“我們英語(yǔ)老師不僅人帥氣，教學(xué)更‘帥氣’”，這是他的學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)。走進(jìn)英語(yǔ)組，看到一位總是坐在辦公桌前認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)的肯定是李亮老師。小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，大到學(xué)生的英語(yǔ)作文，他總是那么的一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待。針對(duì)每一位學(xué)生的作業(yè)情況，他時(shí)常還用一兩句話進(jìn)行點(diǎn)評(píng)或鼓勵(lì)。作業(yè)也成了他和學(xué)生交流的平臺(tái)。
陳旭老師，九年級(jí)一個(gè)班化學(xué)、八年級(jí)一個(gè)班物理、微機(jī)室管理員、學(xué)校油印員�！拔沂悄贻p人，承擔(dān)的工作多點(diǎn)、重點(diǎn)算不上什么�！痹掚m這么說(shuō)，但一個(gè)人的精力畢竟有限。每逢學(xué)校舉行階段檢測(cè)時(shí)，需印制大量的試卷，陳老師為了不耽誤課程，尋找一切空閑時(shí)間來(lái)工作。有時(shí)來(lái)不及洗去手上的油污就匆匆趕去上課，擦汗時(shí)留在臉上的墨印引來(lái)學(xué)生們善意的笑聲。
“苦中尋樂(lè)，我品味到了教育的幸福”；“試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇�！痹趦晌荒贻p老師的教學(xué)札記中我看到了這樣話。
人，要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
信念讓我充滿激情
“在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橹挥行拍�，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。”這是黃小文老師在一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的一段發(fā)言。
這是一位外表柔弱內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的潛山小姑娘。剛到學(xué)校時(shí)一些學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)把她當(dāng)成了一名九年級(jí)的學(xué)生，時(shí)常弄得小姑娘紅霞滿面�？删褪沁@樣一個(gè)外表柔弱的小姑娘一來(lái)到學(xué)校，就承擔(dān)了一個(gè)班的班主任、語(yǔ)文、思想品德課的工作。一開始學(xué)校還擔(dān)心她，一段時(shí)間后，她的老練、她的穩(wěn)重讓所有的人對(duì)她刮目相看。
“在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊……當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)算什么？生活苦點(diǎn)算什么？工作累點(diǎn)又算什么？”也許正是這種信念讓她比同齡人更加堅(jiān)強(qiáng)。
黃小文老師是2012年9月底來(lái)到學(xué)校的。由于當(dāng)時(shí)人員變動(dòng)，剛到學(xué)校她就主動(dòng)承擔(dān)了七年級(jí)一個(gè)班的班主任工作。對(duì)于剛走上工作崗位毫無(wú)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的她來(lái)說(shuō)，工作難度是可想而知的，但她沒有退縮�！扒楦惺墙涣鱽�(lái)的，經(jīng)驗(yàn)是時(shí)常積累的。早跟班、勤跟班、和學(xué)生多接觸，學(xué)生肯定能認(rèn)可接受我的；多向同行請(qǐng)教、向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，我肯定能做好各項(xiàng)工作！”課堂上的循循教導(dǎo)、課余的平等交流，學(xué)生和她的情感深了，班級(jí)紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，黃老師也笑了�！罢n堂上她是我們的老師，課下她是我們知心姐姐，我們愛黃老師！”她任教班級(jí)的學(xué)生說(shuō)。
“作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。”黃小文老師在今年的班主任交流會(huì)上闡述了對(duì)老師的深層次理解，成熟自信溢滿了年輕的笑臉。
信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。黃小文老師就像一顆星，雖然沒有太陽(yáng)那樣熾熱，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但她從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在這樣一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
后 記
如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械�，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)？
我們是一名人民教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂(lè)道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)�！芭踔活w心來(lái)，不帶半棵草去�！睘榱藢W(xué)生能全面發(fā)展，培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心；為了學(xué)生能受到教育，付出時(shí)間與精力！但我們無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲覀儚氖轮疤?yáng)底下最光輝的事業(yè)�！薄臼铣踔修k公室供稿】
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丁萍老師
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徐寶云老師
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李亮陳旭兩位老師
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黃小文老師
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