幼兒語(yǔ)言智能開(kāi)發(fā)越早越好�。�龍眠路惠耳聽(tīng)力）

桐城惠耳助聽(tīng)器

語(yǔ)言的發(fā)生和發(fā)展是人腦的高級(jí)功能．除了正常的語(yǔ)言環(huán)境，還須有正常發(fā)育的大腦來(lái)發(fā)揮其語(yǔ)言智能的功能．因此，使大腦細(xì)胞得到科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)語(yǔ)言智能發(fā)展有重要的意義．

　　如何開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能呢？根據(jù)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)和規(guī)律，心理，教育學(xué)家們有以下建議：
　　一，保持幼兒對(duì)語(yǔ)言的好奇
　　語(yǔ)言智能高的人有一個(gè)突出特征：對(duì)語(yǔ)言的好奇心，他們喜歡語(yǔ)言，表現(xiàn)出極好的語(yǔ)感和對(duì)語(yǔ)言的鑒賞力．
　　而事實(shí)上，出生幾個(gè)月的嬰兒就對(duì)語(yǔ)音刺激十分敏感，當(dāng)親人對(duì)他說(shuō)話時(shí)，會(huì)以微笑，手腳活動(dòng)等作出積極的反應(yīng)．
　　語(yǔ)言智能高的幼兒表現(xiàn)出對(duì)話音，節(jié)奏，語(yǔ)調(diào)反應(yīng)靈敏；愛(ài)涂鴉；喜歡聽(tīng)，讀，說(shuō)故事；說(shuō)話清晰有條理．父母若對(duì)這些語(yǔ)言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導(dǎo)，便能使幼兒保持對(duì)語(yǔ)言的好奇和敏感．
　　二．語(yǔ)言智能開(kāi)發(fā)越早越好
　　一個(gè)出生時(shí)只會(huì)啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內(nèi)學(xué)會(huì)了母語(yǔ)，掌握了結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜而嚴(yán)密的語(yǔ)言？可見(jiàn)語(yǔ)言作為一種智力與潛能．
　　胎教工作者甚至主張?jiān)趹言?個(gè)月聽(tīng)覺(jué)出現(xiàn)時(shí)就與胎兒說(shuō)話呼喚他的名字．而早期教育工作者則建議從嬰兒出生第一天起，就將語(yǔ)言交流融合于生活照料中，這有極重要的潛在作用．
　　3－5個(gè)月嬰兒"交談"時(shí)讓他作出口部及出聲反應(yīng)．
　　8－9個(gè)月開(kāi)始伊呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，要作出積極的反應(yīng)，用語(yǔ)言說(shuō)出他的需要．
　　1歲時(shí)，要不斷鼓勵(lì)他說(shuō)出單詞，電報(bào)式詞語(yǔ)，并逐漸要求說(shuō)出單詞句，雙詞句直到完整語(yǔ)句．
　　嬰兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，從單詞句(15－20月)到雙詞句(18－24個(gè)月)到簡(jiǎn)單句及語(yǔ)法掌握(2－3歲)的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程，一刻也離不開(kāi)成人的引導(dǎo)，因?yàn)樵跊](méi)有語(yǔ)聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語(yǔ)言智