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樓主 |
發(fā)表于 2017-3-31 14:09:02
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文I劉書貴
我在高中同學(xué)群里發(fā)一些在我看來是溫和保守關(guān)于民主/自由/法治(這是社會主義核心價值觀里的東西),有同學(xué)說,書貴,你被國外敵對勢力洗腦了?還有的問,你是不是加入了某邪教組織了?你是不是生活過不下去,怎么對社會不滿了,諸如此類充滿疑惑與同情關(guān)懷。
幸好,高中一好哥們說,書貴是在為你們的孩子爭取權(quán)利,你們怎么還不理解。這哥們當(dāng)年好讀書、善辯論,多年不見,所見還略同,在60多位同學(xué)中,能有這樣的一位,也算幸運。當(dāng)然,說不上為子孫爭取權(quán)利,只是在打醬油的普及常識,真正的為兒孫爭取權(quán)利的眾多同仁早已在牢里。
我自己也在反思,為什么我是現(xiàn)在的我?為什么我對現(xiàn)在大國崛起不感冒,為什么在新聞聯(lián)播里看不到幸福。實際上,我以前和眾多被黨國洗腦的年青人一樣,是一個標(biāo)準(zhǔn)的自干五,還記得2001年911事件時,我還是一名高三學(xué)生,在川東的某中學(xué)食堂,看到飛機(jī)撞美國世貿(mào)大廈時,整個食堂學(xué)生一起跳躍歡呼,我和周邊的同學(xué)一樣,甭提有多高興,感覺恐怖分子為我們中國人出了一口惡氣,干得好,干得漂亮。
當(dāng)我讀大學(xué)后,除了專業(yè)課古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、訓(xùn)詁、音韻現(xiàn)代漢語等外,和全中國的大學(xué)生一樣,一起學(xué)馬克思剩余價值理論C'=v+m,一起學(xué)習(xí)毛思鄧論三個代表,除了毛思那個博士生老師照本宣科讓人有點不爽外,政治課并沒有讓我對政治反感或者喜歡,只要能考過60分就OK,思想政治大學(xué)生修養(yǎng)等課程,沒有產(chǎn)生一丁點正面或者負(fù)面的能量,促使我對社會的獨立思考,課本知識按部就班的學(xué)習(xí),一種機(jī)械的習(xí)慣而已。
大學(xué)四年,讀了一些自己喜歡的書,主要是文學(xué)方面的小說,對社會,對世界沒有更深刻的認(rèn)識。大學(xué)老師中,也沒有太激進(jìn)或者太保守,都是讓學(xué)生能增長一些文化知識而已。唯一讓人有點感懷的,我忘了是中文系的哪一位老師談起在川師曾經(jīng)當(dāng)過老師的美學(xué)界泰斗高爾泰先生,似乎感覺隱隱感覺我所在的校園曾經(jīng)有過不平凡的歲月。
大學(xué)四年的學(xué)習(xí),沒有讓我學(xué)會獨立思考。所以,現(xiàn)在對在校的學(xué)生很多還做網(wǎng)評員(網(wǎng)絡(luò)水軍),除了學(xué)校給予的利益獎賞、升遷、就業(yè)等利益驅(qū)動外,還有有可能是他們多年黨國的洗腦教育,無意中自甘為五毛,我看過不少大學(xué)生是吳法天、司馬南、司馬平邦 的粉絲,一點不奇怪,對于他們不能獨立思考也充分理解,當(dāng)他們接觸更多事實,了解更多真相后,總有一部分人會醒悟;叵肫鹉菚r的我,對整個黨國談不上喜歡,也談不上厭惡。因為還有更讓人焦慮的事情擺在面前,要找一份能養(yǎng)活自己的工作。
時光流轉(zhuǎn),到北京,有更多的閑暇時間上網(wǎng),在新浪開了博客,主要寫身邊發(fā)生的趣聞啊,無病呻吟的寫寫青春的迷茫這一類的,后來比較喜歡讀李悔之和賀衛(wèi)方的新浪博客,實際上和李悔之應(yīng)該有代溝,無論他的敘事方式和關(guān)注的焦點,我都感覺是一位五十年代的鄉(xiāng)下老農(nóng)在說事,正因為有距離,有陌生感,讀起來才有趣,正如我喜歡讀日本的小說一樣,似懂非懂的朦朧美。在李悔之先生和賀衛(wèi)方哪里獲益不少,但讓我發(fā)生根本性改變的還是后來發(fā)生的事情!
我自己覺醒的經(jīng)歷可以看出,不要輕易的以為,你能喚醒周圍的人,你能把自干五喚醒為民主戰(zhàn)士,幾乎不要抱希望,一個人的覺醒在于自己,當(dāng)然身邊發(fā)生的一些事,遠(yuǎn)比空洞的說教好,所以,致力于去做啟蒙的朋友,更多的去揭露社會真相就夠了,至于會不會讓看到的人產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),這就要看機(jī)緣了。
孟德斯鳩說:解放一個習(xí)慣于被奴役的民族比奴役一個習(xí)慣于自由的民族更難,幸好,我自覺醒了!
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