學(xué)習(xí)不好怎么辦？如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力？

章小勺

學(xué)習(xí)不好怎么辦？如何提升孩子的學(xué)習(xí)能力？

苦惱1：課堂吸收慢，學(xué)習(xí)效率低，參加了課外輔導(dǎo)班，成績(jī)卻怎么也上不去！

苦惱2：繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴……，這些藝術(shù)培訓(xùn)，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)怎么那么吃力！

苦惱3：跳繩學(xué)不會(huì)，游泳學(xué)不會(huì)，自行車(chē)學(xué)不會(huì)，我孩子是沒(méi)有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)嗎？

很多家長(zhǎng)認(rèn)為“學(xué)習(xí)”只和“成績(jī)”掛鉤！但，多特兒童專(zhuān)注力專(zhuān)家表示，“學(xué)習(xí)不好”是個(gè)大問(wèn)題！學(xué)習(xí)是一種極為復(fù)雜的行為過(guò)程，有多種形式，也涵蓋許多范圍。心理學(xué)家加涅依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五大類(lèi)：

1、言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)：就是語(yǔ)文類(lèi)的學(xué)習(xí)，是孩子對(duì)漢字、詞語(yǔ)、句子、作文描寫(xiě)的學(xué)習(xí)。此類(lèi)學(xué)習(xí)涉及到孩子的聽(tīng)覺(jué)注意力、聽(tīng)覺(jué)理解能力、視覺(jué)注意力、視覺(jué)理解能力。

2、智力技能的學(xué)習(xí)：就是數(shù)學(xué)類(lèi)的學(xué)習(xí)，是孩子對(duì)數(shù)字符號(hào)、加減乘除、應(yīng)用題計(jì)算、幾何圖形等的學(xué)習(xí)。此類(lèi)學(xué)習(xí)涉及到孩子的數(shù)學(xué)理解能力、視覺(jué)記憶能力、空間理解能力。

3、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)：指兒童調(diào)控自己注意、記憶、思維、計(jì)劃等學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)。此類(lèi)學(xué)習(xí)涉及到孩子的專(zhuān)注力水平、記憶水平、時(shí)間觀(guān)念、學(xué)習(xí)計(jì)劃性、統(tǒng)籌執(zhí)行能力。

4、態(tài)度的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)好壞很大程度與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是保證優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)的前提。此類(lèi)學(xué)習(xí)涉及到父母教育、社會(huì)環(huán)境、兒童自我評(píng)價(jià)、兒童學(xué)習(xí)觀(guān)念等。

5、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)：指通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)習(xí)得某種技能，就是體育類(lèi)、運(yùn)動(dòng)類(lèi)的學(xué)習(xí)。此類(lèi)學(xué)習(xí)涉及孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力、身體協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)企劃能力等。

如何提升孩子所有學(xué)科的“學(xué)習(xí)能力”？

根據(jù)上述的五種學(xué)習(xí)類(lèi)型，學(xué)習(xí)不僅只針對(duì)“語(yǔ)數(shù)英”，任何學(xué)科、藝術(shù)培訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)技能和生活技能，都需要孩子具備良好的學(xué)習(xí)能力才能掌握。多特兒童專(zhuān)注力，根據(jù)學(xué)習(xí)類(lèi)型，結(jié)合中科院心理研究所三十年的科研成果，有效提升孩子的“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力”。

1、專(zhuān)注力訓(xùn)練

心理學(xué)家皮連生指出，學(xué)習(xí)的過(guò)程首先是引起與維持注意。當(dāng)學(xué)習(xí)者處于注意狀態(tài)時(shí)，只有當(dāng)他的注意指向?qū)W習(xí)目標(biāo)，才能開(kāi)始對(duì)這一目標(biāo)的學(xué)習(xí)。

例如：小苗今年剛上1年級(jí)，暫時(shí)還無(wú)法適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，她的專(zhuān)注力非常不集中，上課經(jīng)常被窗外的聲響吸引，每天下課媽媽問(wèn)小苗：“今天在課堂上學(xué)到了什么��？”小苗總是回答“今天，窗戶(hù)外邊一共飛過(guò)6只小鳥(niǎo)哦”。小苗就是典型的專(zhuān)注力指向不對(duì)，注意完全不在課堂內(nèi)容上。

2、聽(tīng)覺(jué)能力與視覺(jué)能力提升

課堂學(xué)習(xí)大部分以老師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)，老師板書(shū)、學(xué)生看的形式進(jìn)行，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中“耳聰目明”就非常重要。

多特兒童專(zhuān)注力，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中科院心理研究所的科研成果，研發(fā)了一套有效提升兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)能力的訓(xùn)練方案。

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3、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

除了“語(yǔ)數(shù)英”的學(xué)習(xí)，舞蹈、繪畫(huà)、武術(shù)、游泳、鋼琴等藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)，不僅需要良好的專(zhuān)注力基礎(chǔ)，也需要優(yōu)秀的聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)能力，最重要的是協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力。

舞蹈、器樂(lè)類(lèi)、游泳武術(shù)等培訓(xùn)，都屬于動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。第一，此類(lèi)學(xué)習(xí)需要孩子有協(xié)調(diào)的身體四肢，可以很快模范動(dòng)作與動(dòng)作組合；第二，此類(lèi)學(xué)習(xí)需要消耗大量體能，需要孩子具備較好的耐力、力量、韌性、敏捷性等；第三，此類(lèi)學(xué)習(xí)需要孩子統(tǒng)合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多種知覺(jué)能力，是個(gè)感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（學(xué)習(xí)態(tài)度）

    心理學(xué)家耶基斯和多德森研究表明，學(xué)習(xí)效率有隨著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提升而上升的趨勢(shì)。其中，中等偏高的動(dòng)機(jī)水平，學(xué)習(xí)效率最好。多特兒童專(zhuān)注力，研究班杜拉的自我效能學(xué)習(xí)理論發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最關(guān)鍵的是家庭教育。通過(guò)智慧家長(zhǎng)學(xué)，讓家長(zhǎng)了解孩子心理，建立良好親子關(guān)系，有效培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。