百姓故事：援藏支教鋪就“天路”

吃白兔的蘿卜

　　“那是一條神奇的天路耶喂，把人間的溫暖送到邊疆�！边@是金慧琳老師常常掛在嘴邊的一首歌。如今，她要在援藏的三年里，用愛心去鋪就一條西藏孩子通往知識(shí)和人生彼岸的“天路”。

　　又是一年開學(xué)季，對(duì)于潛山市梅城中心小學(xué)的金慧琳老師，卻是個(gè)全新的開始，8月中旬，她就背著行囊和責(zé)任，告別了深愛的家鄉(xiāng)和學(xué)校，告別了正在讀初三的兒子，作為安慶市唯一一名入選教師，隨安徽教育組團(tuán)式援藏團(tuán)隊(duì)，開始了西部支教之旅。

　　在梅城中心小學(xué)師生們眼中，80后美女教師金慧琳是個(gè)能歌善舞，多才多藝，又樂于挑戰(zhàn)的青春派。她不但勤于鉆研教學(xué)，還喜愛投身各種活動(dòng)。2005年，縣教育局舉辦“新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽”，還在鄉(xiāng)下任教的她，積極參與，斬獲二等獎(jiǎng);2018年12月，在全國啦啦操競(jìng)賽中，喜獲“優(yōu)秀教練員“稱號(hào)。在梅城中心小學(xué)擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、隊(duì)會(huì)、板報(bào)、櫥窗等成為開發(fā)學(xué)生心智，增強(qiáng)了少先隊(duì)凝聚力的重要陣地。近年來，她相繼將“潛山縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”“安慶市級(jí)骨干教師”“安慶市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)盡收囊中。

　　對(duì)于金慧琳來說，奮進(jìn)沒有休止符。近幾年，教育部等四部委推出“組團(tuán)式”教育人才援藏計(jì)劃，她考慮再三，還是主動(dòng)報(bào)了名。“孩子才13歲，正在讀初三，處于關(guān)鍵時(shí)期。”對(duì)于金老師這一決定，同事不理解，家人更是反對(duì)�！霸�藏是一件很有價(jià)值的人生體驗(yàn)。那里條件艱苦些，可很美，是我一直向往的地方�！苯鸹哿赵谌沼浿袑懴铝俗约旱男嫩E。

　　8月13日，援藏團(tuán)隊(duì)抵達(dá)青藏高原。一下飛機(jī)，還沒來得及欣賞西域美景，隨行的醫(yī)療隊(duì)就給每人準(zhǔn)備了抗高反藥。

　　金慧琳安排在西藏地區(qū)規(guī)模最大的學(xué)校山南第二高級(jí)中學(xué)，來到學(xué)校后，她把自己的宿舍打掃得干干凈凈，添置了一些生活用品，還特意買了一些綠色植物�！斑@是我三年的家，我想盡量把它布置得溫馨一點(diǎn)�！彼�說。

　　山南海拔超過3500米。初來乍到的新鮮和藍(lán)天白云的美感，很快被高原反應(yīng)所代替�！巴砩隙妓�不著，到兩三點(diǎn)才迷迷糊糊地睡一會(huì)�？諝飧稍飳�(dǎo)致鼻塞，早上起來有時(shí)還會(huì)有鼻血。時(shí)而頭痛、嘔吐……”金慧琳在日記中記下的這些情況，可不敢去告訴家人。當(dāng)家人問起她的情況時(shí)，她總會(huì)說：沒有什么，很快會(huì)適應(yīng)的。離家的路越遠(yuǎn)，思家的念越長�！耙股钊遂o，最想孩子，便有太多的不舍和愧疚，心里像爬滿蟲子般難受�！庇信笥盐⑿艈査�，后悔不?她回答：“我的遠(yuǎn)行，對(duì)于孩子來說，無疑是很大的遺憾。但我這個(gè)舉動(dòng)，也許對(duì)他的成長是一種正能量。以后他會(huì)明白，人生不止眼前茍且，還有詩與遠(yuǎn)方�！�

　　為了彌補(bǔ)對(duì)兒子的陪伴，她每天都會(huì)擠出時(shí)間，和兒子視頻聊天，也向家人和老師了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。在媽媽的影響下，孩子很懂事，還會(huì)逗她：“老媽，要照顧好自己，聽到?jīng)]?”

　　金慧琳像打理自己宿舍一樣收拾著自己的情緒。她在電話中告訴記者：“我原是一個(gè)小學(xué)教師，在這里教高中音樂，跨度還是蠻大的，富有挑戰(zhàn)性。每天，我都會(huì)認(rèn)真去備課，不但備教材，還要備學(xué)生。因?yàn)檫@里的孩子對(duì)內(nèi)地老師比較陌生，交流上有一定障礙……”

　　策劃“開學(xué)第一課”，是金慧琳來藏后接手的第一個(gè)任務(wù)。“教唱《我和我的祖國》，全校師生同唱一支歌。這不僅是為了教歌，更是為了潛移默化地進(jìn)行愛國主義教育�！苯鸹哿盏奶嶙h，得到老師們一致贊同，并安排金慧琳和藏族老師西若曲桑一起教唱。

　　開始教唱的時(shí)候，學(xué)生們或許因?yàn)槟懬�、或許因?yàn)橛洸蛔「柙~，他們不敢發(fā)聲。金慧琳就走到隊(duì)伍中間，鼓勵(lì)他們。哪怕有一個(gè)學(xué)生唱了，也點(diǎn)名表揚(yáng)所在班級(jí)。她說：“我多么希望通過我的眼神、我的表情給他們以自信，點(diǎn)燃他們內(nèi)心的激情�！�

　　8月31號(hào)，安徽電視臺(tái)來山南第二高中錄制“開學(xué)第一課”。“當(dāng)我看到學(xué)生們邁著整齊的步伐入場(chǎng)，當(dāng)我聽到嘹亮的歌聲響徹校園，我被這宏大的場(chǎng)面震撼了!”金慧琳介紹說，話語中流露出作為指導(dǎo)老師的驕傲和自豪。

　　“我要用我的親和力，去感染每位學(xué)生，讓他們能和我像朋友一樣交流，去傳遞中華文明�！苯鸹哿赵陂_學(xué)札記中表示。

　　“那是一條神奇的天路耶喂，把人間的溫暖送到邊疆�！边@是金慧琳老師常常掛在嘴邊的一首歌。如今，她要在援藏的三年里，用愛心去鋪就一條西藏孩子通往知識(shí)和人生彼岸的“天路”。

吃白兔的蘿卜

對(duì)很多支教項(xiàng)目的老師來說，支教是熱愛，是成長，是和生活在鄉(xiāng)村的孩子們的共同呼吸。對(duì)于一個(gè)孩子來說，擁有了知識(shí)，改變的不僅是一個(gè)人的命運(yùn)，也有可能是一整個(gè)家庭乃至整個(gè)村莊的命運(yùn)。這樣的改變積累起來，就是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)前進(jìn)的力量。