教育部對(duì)各地中考有什么指導(dǎo)意見(jiàn)?
答:中考一般由各地根據(jù)實(shí)際情況確定考試時(shí)間,以往各地中考基本上是安排在高考之后進(jìn)行。考慮到今年疫情防控和延期開(kāi)學(xué)等特殊情況,教育部將指導(dǎo)各地加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌,根據(jù)本省實(shí)際情況確定中考時(shí)間,原則上還是安排在高考之后進(jìn)行。
這對(duì)爭(zhēng)分奪秒迎高考、中考的考生與家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)無(wú)疑就是福音!請(qǐng)全體畢業(yè)班同學(xué)振作精神,沖刺最后一百天吧!疫情之后,作為教育工作者該對(duì)學(xué)生們講些什么呢?尤其是復(fù)課的第一節(jié)課。
于都銀坑中心小學(xué)教師邱富生思考了良久,有許多話要給學(xué)生講,老師們可以借鑒一下。
可以講講人類(lèi)瘟疫的歷史瘟疫對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)不是陌生的詞語(yǔ),因?yàn)樯钏健⑨t(yī)療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來(lái)感覺(jué)“瘟疫”對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)漸行漸遠(yuǎn),是不可能發(fā)生的事情,人們往往會(huì)視而不見(jiàn)。
1歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”
這場(chǎng)流行病使歐洲的人口減少一半,資料上是這樣說(shuō)的:“中世紀(jì)的歐洲受到瘟疫的肆虐,凡是得此病者,皮膚會(huì)出現(xiàn)許多黑斑,進(jìn)而全身虛脫,神志不清,發(fā)高燒,最后痛苦的死去,所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做“黑死病”,那是因?yàn)橹惺兰o(jì)的歐洲人對(duì)此病懵懂無(wú)知,古中國(guó)稱(chēng)之為鼠疫。
黑死病發(fā)生于1348年~1451年,是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫,奪去了數(shù)千萬(wàn)人的生命,也是人類(lèi)歷史上最為嚴(yán)重的瘟疫。
鼠疫的起源通常被認(rèn)為是在亞洲,它的傳播途徑通常有四種:①鼠蚤叮咬:經(jīng)鼠蚤傳播,鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑,嚙齒動(dòng)物→蚤→人的傳播是腺鼠疫的主要傳播方式;
②呼吸道感染:經(jīng)呼吸道飛沫傳播,通過(guò)呼吸、談話、咳嗽等,借飛沫形成“人→人”的方式傳播,并可造成人間鼠疫的大流行;
③皮膚感染:經(jīng)皮膚傳播,剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰,經(jīng)皮膚傷口而感染;
④消化道感染:人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。
通常都說(shuō)黑死病是由蒙古軍隊(duì)西征歐洲時(shí)帶過(guò)去的,病毒也由此在歐洲擴(kuò)散,導(dǎo)致了一場(chǎng)差點(diǎn)滅亡歐洲的瘟疫,卻不說(shuō)中世紀(jì)的歐洲是鼠疫的天堂,因?yàn)槟菚r(shí)的歐洲人及其不愛(ài)好衛(wèi)生,喜好冷食,而且在城市里隨地大小便、亂扔垃圾,給老鼠提供了良好的生活環(huán)境。
加上當(dāng)時(shí)歐洲的天主教會(huì)統(tǒng)治思想極端,認(rèn)為貓是魔鬼的使者,是女巫的仆從,于是瘋狂捕殺貓,老鼠在歐洲缺少天敵,又有良好的生存條件,在城市大量繁衍也就不奇怪了,而老鼠身上的跳蚤咬人后也會(huì)致使鼠疫的傳染。據(jù)統(tǒng)計(jì),這場(chǎng)瘟疫造成歐洲至少2500萬(wàn)人死亡,整個(gè)歐洲都差點(diǎn)因此毀掉。”
2
中國(guó)清朝末期發(fā)生鼠疫
當(dāng)時(shí)的情況如何呢?資料上介紹:清朝末年,中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場(chǎng)大規(guī)模流行性肺鼠疫災(zāi)害。而其爆發(fā),正與人們對(duì)旱獺暴斃原因的無(wú)知有關(guān)。
到了19世紀(jì)末,大量外來(lái)者為了生計(jì),紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。
這些外來(lái)務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人,他們?cè)诖龠M(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時(shí),也擴(kuò)大了人群聚居規(guī)模,同時(shí)不擇手段地獵殺動(dòng)物,最終釀成大禍。
在各方的不斷努力下,這場(chǎng)首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國(guó)首次大規(guī)模肺鼠疫災(zāi)害終于在幾個(gè)月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計(jì)近六萬(wàn),但事態(tài)沒(méi)有進(jìn)一步擴(kuò)大成全國(guó)級(jí)別的大瘟疫。
3
許多歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍中記載瘟疫流行
《白鹿原》小說(shuō)就寫(xiě)了一場(chǎng)瘟疫,幾乎一個(gè)村子里的人都死光了,那時(shí)科學(xué)落后,還認(rèn)為是鬼在作祟。
可以講講2003年的非典(SARS)2003年的非典,也是因?yàn)槌砸拔,特別是果子貍引起的。
資料上這樣介紹:SARS事件是指嚴(yán)重急性呼吸綜合征(英語(yǔ):SARS)于2002年在中國(guó)廣東順德首發(fā)。并擴(kuò)散至東南亞乃至全球,直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性傳染病疫潮。
世界衛(wèi)生組織2003年8月15日公布最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字,截至8月7日,全球累計(jì)非典病例共8422例,涉及32個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
全球因非典死亡人數(shù)919人,病死率近11%,中國(guó)內(nèi)地累計(jì)病例5327例,死亡349人;中國(guó)香港1755例,死亡300人;中國(guó)臺(tái)灣665例,死亡180人;加拿大251例,死亡41人;新加坡238例,死亡33人;越南63例,死亡5人。
可以講講疫情帶來(lái)的有關(guān)
生命、財(cái)產(chǎn)等巨大的損失
這次疫情帶來(lái)的損失不可估量,有的一家死亡人數(shù)4、5人,這是非?膳碌。
江西贛州有一例,1人得病,結(jié)果8人被感染,給人們生命安全帶來(lái)極大的威脅,對(duì)全國(guó)的經(jīng)濟(jì)損失數(shù)以萬(wàn)億計(jì),全國(guó)的工廠停產(chǎn),工人不能上工,學(xué)生不上學(xué),全國(guó)的商店關(guān)閉,很多水果商進(jìn)的水果只有眼睜睜看著腐爛,從經(jīng)濟(jì)層面來(lái)看,一場(chǎng)疫情給我們帶來(lái)的損失不亞于汶川地震,不亞于一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
更可怕的是,如果疫情得不到控制,不僅死去的人無(wú)法計(jì)算,還會(huì)被世界衛(wèi)生組織定為疫區(qū),引起世界恐慌,全世界不敢接受來(lái)自中國(guó)的產(chǎn)品,不敢接受來(lái)自中國(guó)的人流。
可以講講黨和政府得力的防控措施
黨中央、各級(jí)黨委、政府對(duì)這場(chǎng)疫情的防控做出了嚴(yán)密的部署,首先是疫情發(fā)源區(qū)進(jìn)行封閉,也就是“武漢封城”,這是史無(wú)前例的;
緊接著各省立即響應(yīng)重大疫情一級(jí)響應(yīng),以網(wǎng)格化進(jìn)行摸排感染源、重點(diǎn)人員,立即進(jìn)行隔離,以網(wǎng)格化對(duì)村、組、社區(qū)進(jìn)行封閉管理,要求居民、村民居家隔離,黨和政府利用各種方式全方位進(jìn)行宣傳,人人知曉,全國(guó)14億人們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下聽(tīng)從指揮;
黨中央調(diào)集全國(guó)醫(yī)療人員、解放軍戰(zhàn)士、各種保障物資馳援武漢、湖北,提出:武漢勝則湖北勝,湖北勝則全國(guó)勝;
全國(guó)一盤(pán)棋,聽(tīng)從黨中央號(hào)令,確保打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。
可以講講防控疫情中
“逆行者”“擔(dān)當(dāng)者”的故事
這次的新冠肺炎傳染性特別強(qiáng),傳染速度也很快,更可怕的是潛伏期長(zhǎng),即使在潛伏期也會(huì)傳染,所以近距離接觸患者是一件非常危險(xiǎn)的事,但是黨中央號(hào)召支援武漢、湖北,許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書(shū)寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)奔赴疫區(qū);
許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷,頂著風(fēng)雨、冒著感染的風(fēng)險(xiǎn)在祖國(guó)大地守卡,守護(hù)一方平安;
許多企業(yè)家紛紛捐款,有的甚至把外國(guó)的口罩廠買(mǎi)下來(lái),為祖國(guó)人民送來(lái)口罩;
海外僑胞、留學(xué)生、中國(guó)旅客在異國(guó)他鄉(xiāng)狂購(gòu)醫(yī)用防護(hù)物資想方設(shè)法寄回祖國(guó),寄到武漢、湖北;
居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手十元、百元、千元捐款購(gòu)置醫(yī)療物資。這種“萬(wàn)眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)。
可以講講不說(shuō)真話的代價(jià)
這次疫情的發(fā)生在12月底,有些敏感的醫(yī)生感覺(jué)到這是與非典相似的病毒,向醫(yī)院、向防疫部門(mén)進(jìn)行了報(bào)告,會(huì)傳染。
但是一些部門(mén)進(jìn)行了否認(rèn),做出了“不會(huì)人傳人”的判斷,以至于政府沒(méi)有引起足夠的重視,直到元月20號(hào)鐘南山院士做出了:“肯定會(huì)人傳人”的判斷,政府從1月23號(hào)才下定決心對(duì)武漢封城,錯(cuò)過(guò)了20天的黃金預(yù)防期。
這時(shí)有500多萬(wàn)人從武漢通過(guò)各種交通流向全國(guó)各地,引發(fā)全國(guó)的傳染,也導(dǎo)致全國(guó)人人成了“蒙面大俠”、家家閉門(mén)閉戶(hù)、全國(guó)分社區(qū)、村組封閉管理,也導(dǎo)致了醫(yī)療物資的緊缺,導(dǎo)致了全國(guó)工業(yè)、商業(yè)、交通、旅游等等行業(yè)停產(chǎn)、停業(yè),損失無(wú)法計(jì)算。這是不說(shuō)真話的代價(jià)。
假如鐘南山院士也不敢說(shuō)真話,或再遲20天說(shuō)真話,后果不堪設(shè)想,新冠肺炎就會(huì)在全國(guó)各地恣意蔓延,你我及我們的親人無(wú)一能幸免,這將是人類(lèi)的災(zāi)難!
試想清朝末期人口流動(dòng)非常少,交通欠發(fā)達(dá)都因鼠疫死去六萬(wàn)多人,而當(dāng)今人口流動(dòng)非常大,又趕上春節(jié),交通非常發(fā)達(dá),如果沒(méi)有及時(shí)應(yīng)對(duì),死亡人數(shù)會(huì)數(shù)倍于東北鼠疫。
可以學(xué)學(xué)郭簡(jiǎn)老師的信
《為什么我的眼里常含淚水》
杭州郭簡(jiǎn)老師給她們班的學(xué)生寫(xiě)了一封信,很快成了網(wǎng)紅。為什么一封信就成了網(wǎng)紅呢?我們看這封信寫(xiě)了什么:
1.教育學(xué)生居家不外出;
2.盡自己所能幫助國(guó)人;
3.我不是醫(yī)生,不能戰(zhàn)斗在一線;
4.鼓勵(lì)學(xué)生:“我是一個(gè)老師,我的學(xué)生——你們,是中國(guó)的希望,是中國(guó)的明天”;
5.教育學(xué)生:“對(duì)這片土地,最深沉的愛(ài)”因該成為學(xué)生的信仰;
6.教育學(xué)生長(zhǎng)大要成為什么樣的人:請(qǐng)你記得,一個(gè)人的信仰不能丟。一個(gè)人對(duì)祖國(guó)和人民的大愛(ài),不能丟!郭老師的信里包含著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),包含著對(duì)自己學(xué)生的深情,希望學(xué)生們長(zhǎng)大,熱愛(ài)祖國(guó)的信仰不能丟,對(duì)祖國(guó)的大愛(ài)不能丟,要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng),為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的人。
可以講講疫情防控的做法
疫情防控從教育部門(mén),各級(jí)政府都出臺(tái)了很多宣傳,雖然學(xué)生及其家長(zhǎng)在家期間都已知道,但我們不妨再與學(xué)生復(fù)習(xí)幾遍:
1.“自我隔離”,有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學(xué)生,自離開(kāi)疫區(qū)后居家或指定場(chǎng)所醫(yī)學(xué)觀察14天;
2.“居家不外出”,各地學(xué)生盡量居家,不聚餐、不走親訪友,減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng);
3.“異常及時(shí)報(bào)告”,學(xué)生每天自我健康監(jiān)測(cè),有異常及時(shí)報(bào)告;
4.“身體正常方可返校”,開(kāi)學(xué)后,學(xué)生無(wú)可疑癥狀可正常返校,如有可疑癥狀由監(jiān)護(hù)人報(bào)告學(xué)校,及時(shí)就醫(yī),痊愈后再返校;
5.外出全程戴好醫(yī)用口罩;
6.“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”,隨時(shí)保持手衛(wèi)生,減少接觸公眾觸摸的物品、設(shè)施,保持空氣清新;
7.與人交往相隔三米以上,防止飛沫;
8.食品要衛(wèi)生,要熟透;
9.發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時(shí)報(bào)告;
10.愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物,不吃野味,在沒(méi)有防護(hù)措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物
可以講講疫情防控帶來(lái)的
生活、工作的變化
疫情防控最大的變化就是“居家不外出”,這就給人們的生活、工作帶來(lái)很多不便。
為了維持正常的生活、工作,人們利用了很多新科技,比如網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上購(gòu)物,戶(hù)外運(yùn)動(dòng)改為室內(nèi)運(yùn)動(dòng),比如在家跳繩,跑步機(jī)上跑步等等,保護(hù)野生動(dòng)物、不吃野味。
可以講講疫情發(fā)生后給我們的教訓(xùn)
這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及,首先反映在醫(yī)療物資緊缺,連口罩也脫銷(xiāo),醫(yī)用防護(hù)服、護(hù)目鏡家家醫(yī)院告急,說(shuō)明我們國(guó)家乃至每一個(gè)人都缺乏“防范于未然”的意識(shí),缺乏“救急、救災(zāi)”的物資儲(chǔ)備。
這是一個(gè)嚴(yán)重的教訓(xùn)!
面對(duì)災(zāi)難,我們事先要儲(chǔ)備一些急用物資,哪怕是這些物資永遠(yuǎn)不用,災(zāi)難有很多,疫情只是其中的一種,還有很多自然災(zāi)害,比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災(zāi)等等,面對(duì)這些災(zāi)難我們要有意識(shí)的對(duì)應(yīng)儲(chǔ)存物資,無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人。
這次暴露出醫(yī)務(wù)人員非常緊缺,醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程,要成為一名“妙手回春”的醫(yī)生不容易。
這次也暴露醫(yī)療資源緊缺,為什么要建“火神山”“雷神山”“方艙醫(yī)院”?也是說(shuō)明醫(yī)療資源緊缺,許多患者“一床難求”,醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完備,既要應(yīng)付日常醫(yī)療所需,也要應(yīng)付災(zāi)難應(yīng)急所需。
2008年汶川地震,暴露了我們國(guó)家用于救援的直升機(jī)非常少,隨后國(guó)家增加了這方面的投資。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能更好地面向未來(lái)。
可以講講科學(xué)技術(shù)對(duì)疫情防控的作用
這次疫情防控工作,“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用,僅僅從武漢流向全國(guó)各地的人員就達(dá)五百多萬(wàn),通過(guò)“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里,這對(duì)全國(guó)的防疫工作起到了巨大的幫助,全國(guó)各地僅僅在幾天時(shí)間內(nèi)對(duì)這些從疫區(qū)來(lái)的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫(yī)學(xué)隔離、觀察,阻止了疫情的蔓延。也通過(guò)大數(shù)據(jù),可以了解確診患者的密切接觸者。
醫(yī)療技術(shù)也取得長(zhǎng)足進(jìn)步,疫苗的研制,有效藥物的篩選也取得了很大的成功。
可以講講怎么樣才是“健康第一”的理念
我們常說(shuō)樹(shù)立“健康第一”的理念,這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體一方面,當(dāng)然鍛煉身體是非常重要的,我們每個(gè)人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣,也要學(xué)會(huì)并且熱愛(ài)一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng),使之陪伴我們終生,強(qiáng)健的體魄是預(yù)防各種疾病最好的抗體。
這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好,不容易感染或即使感染也好得快,有許多與確診患者有過(guò)密切接觸者并沒(méi)有感染,這是為什么?這就是身體抵抗力的問(wèn)題。
所以我們要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣,這是“健康第一”的一個(gè)方面。
第二個(gè)方面,要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不要去吃野生動(dòng)物,非典以及這次新冠肺炎都是吃野生動(dòng)物,由野生動(dòng)物帶的病毒傳染到人類(lèi)所引起的,我們要敬畏大自然,敬畏生命!
第三個(gè)方面,要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時(shí)作息,保證睡眠時(shí)間,也不睡懶覺(jué),同學(xué)們,熬夜也等于自殺,熬夜對(duì)身體的損傷最大。
所以“健康第一”的內(nèi)涵應(yīng)該包括:鍛煉、衛(wèi)生的飲食、健康的作息。
可以講講病毒的科普知識(shí)
病毒的知識(shí)很多人都不知道,這方面的科普資料也非常少,前幾天教科體局語(yǔ)文教研員段愛(ài)華主任寫(xiě)了一篇“2019-nCoV有話說(shuō)”的文章,段主任以“新冠病毒”為第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,介紹了病毒的歷史、病毒的變異、病毒與宿主的關(guān)系、病毒的傳播、新冠病毒傳染給人類(lèi)的途徑、抗擊病毒疫情的做法等等。
讓我們的學(xué)生懂得與自然和諧共生,敬畏自然、敬畏生命,懂得擔(dān)當(dāng)、懂得大愛(ài)!