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專注力蘇醒計(jì)劃·從了解孩子學(xué)習(xí)能力開始
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2020-5-13 22:01 上傳
網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)入“倦怠期”,隨著各地開學(xué)在即,網(wǎng)課即將告一段落。
怎樣幫助孩子調(diào)整狀態(tài),以一個(gè)好的精神面貌迎戰(zhàn)新學(xué)期, 成了不少家長(zhǎng)的頭等煩心事!
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2020-5-14 09:07 上傳
經(jīng)過了一個(gè)超長(zhǎng)寒假的網(wǎng)課學(xué)習(xí),有的學(xué)生進(jìn)步了, 更多的學(xué)生則是“不約而同”地退步了。 不用等到開學(xué),孩子間的差距早已拉開。
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2020-5-14 09:51 上傳
同樣的老師,同樣的網(wǎng)課內(nèi)容,為什么造就了完全不一樣的結(jié)局?!
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2020-5-14 09:52 上傳
有人曾說,廢掉一個(gè)孩子最快的方式,就是讓他用喜歡的方式長(zhǎng)大。
這句話用在網(wǎng)課期間,應(yīng)該改成:廢掉一個(gè)孩子最快的方式,就是讓他用喜歡的方式上網(wǎng)課。
想讓孩子自覺上網(wǎng)課,幾乎是不可能的事。
孩子上網(wǎng)課的狀態(tài),其實(shí)就是孩子平常學(xué)習(xí)的狀態(tài)。只是這個(gè)超長(zhǎng)假期,給了家長(zhǎng)一個(gè)完整的視角,了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)是如何。
家長(zhǎng)想象中孩子上網(wǎng)課的樣子應(yīng)該是正經(jīng)端坐,認(rèn)真聽課。
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2020-5-14 09:55 上傳
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2020-5-14 09:56 上傳
實(shí)際上孩子上網(wǎng)課的樣子是盯著電腦、手機(jī),卻時(shí)不時(shí)走神開小差, 注意力要么跑到游戲上,要么就是和同學(xué)聊天斗表情包,更過分的直接就和周公約會(huì)去了。
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2020-5-14 09:57 上傳
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2020-5-14 09:57 上傳
全民網(wǎng)課期間,平常在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),同樣能夠自覺跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí), 不斷進(jìn)步,而平常在學(xué)校學(xué)習(xí)就不自覺的孩子,則會(huì)暴露出更多的學(xué)習(xí)問題,被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。
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2020-5-14 09:58 上傳
網(wǎng)課不認(rèn)真,這個(gè)“鍋”都讓孩子一個(gè)人背嗎?
全民網(wǎng)課就像一面照妖鏡,照出了孩子學(xué)習(xí)自主性的差別,更照出了父母之間的差距!
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2020-5-14 10:01 上傳
網(wǎng)課期間,老師的主導(dǎo)作用弱化,家長(zhǎng)的作用強(qiáng)化,家長(zhǎng)的重視程度直接決定了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一位資深老教師曾說:同樣上網(wǎng)課,不一樣的家長(zhǎng),就有不一樣的結(jié)局。有的家長(zhǎng)關(guān)注到了孩子上網(wǎng)課不認(rèn)真的現(xiàn)象,但并沒有引起重視,覺得是孩子年紀(jì)小自控力差,長(zhǎng)大了情況自然會(huì)好轉(zhuǎn);有的家長(zhǎng)則是“甩鍋”給網(wǎng)課和老師,就等著開學(xué)把“包袱”丟回給老師。
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2020-5-14 10:03 上傳
家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)知,很可能是孩子學(xué)習(xí)道路上的一大阻礙。
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2020-5-14 10:04 上傳
無論是線上還是線下,在學(xué)校還是在家,真正決定孩子學(xué)習(xí)效率的因素是——專注力!
孩子無法專注聽網(wǎng)課,可能不是他“不想學(xué)”,而是他真的“力不從心”!
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2020-5-14 10:05 上傳
用對(duì)方法,每周2次課,快速提升孩子專注力!
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2020-5-14 10:06 上傳
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2020-5-14 10:08 上傳
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2020-5-14 10:09 上傳
專注力蘇醒計(jì)劃, 喚醒沉睡專注力, 掃碼輕松高效學(xué), 自信迎接新學(xué)期!
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2020-5-14 10:12 上傳
擁有好的專注力,不僅在疫情期間對(duì)孩子上網(wǎng)課大有用處, 對(duì)孩子以后的人生都將影響深遠(yuǎn)。
專注力復(fù)蘇 學(xué)習(xí)力飛躍!
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2020-5-14 10:14 上傳
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2020-5-14 10:19 上傳
本帖最后由 多特兒童專注力 于 2020-5-14 10:19 編輯
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