勤研善教，為學(xué)生減“負”增“效”

吳汝綸公學(xué)

  為了進一步，提升教師教學(xué)水平，促進教師的專業(yè)化成長，同時為提高高效課堂，為學(xué)生減“負”不減“效”，根據(jù)學(xué)部教育教學(xué)行事安排，9月下旬，基礎(chǔ)教育部開啟了教學(xué)研討月活動。

     活動首先從數(shù)學(xué)教研組開始，桂波老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣生動的數(shù)學(xué)課。桂老師用簡單實際的生活中數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用簡單有趣的語言解釋枯燥的數(shù)學(xué)法則，思路嚴謹清晰，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生聚精會神的傾聽，積極舉手回答。桂老師靈活運用多種教學(xué)方法，讓課堂趣味盎然，讓學(xué)生在課堂上最大限度的把問題呈現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。

     小學(xué)數(shù)學(xué)組的魏雪蓮老師運用多種教學(xué)手段及教學(xué)方法，把握好每個環(huán)節(jié)，教學(xué)思路清晰，條理清晰，一環(huán)扣一環(huán)，符合教材要求和學(xué)生實際，輕松落實了教學(xué)目標。

     初中歷史章佳慧老師準確把握教學(xué)目標和要求，巧設(shè)疑問，思路清晰，學(xué)生對歷史充滿了好奇，積極回答。初中英語組張紅老師用扎實的專業(yè)，向我們展示了一節(jié)輕松愉快的英語課，大家暢所欲言，老師走到哪里，學(xué)生們的思路就跟到哪里。教學(xué)過程行云流水。課堂氣氛活潑、學(xué)生積極踴躍，兩位都呈現(xiàn)出良好教學(xué)效果。

   雖然各位老師教學(xué)科目不同，但教學(xué)風(fēng)格迥異，每節(jié)課結(jié)束后，在教研座談時，各位老師均分享了自己的教學(xué)思路，各教研組長、聽課老師均進行了分析點評。

    在這秋高氣爽、云淡風(fēng)輕的季節(jié)里，吳汝綸公學(xué)校園充滿了教研的熱情。公開課是教師學(xué)習(xí)的平臺，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是公學(xué)所有教師共同的教學(xué)追求，學(xué)部教研公開課活動會持續(xù)進行下去，只有真正做到老師課堂高效，才能真正為學(xué)生達到減負效果。