【“文都名師”風采】占淑紅：從“追光者”到“發(fā)光者”

琢玉

圖為占淑紅與學生們探討交流語文學習。

占淑紅是桐城市第二中學教師。她以耐心為犁、關(guān)愛為耬，以思想引領(lǐng)、智慧灌溉，精心呵護幼苗拔節(jié)生長。

她從不吝嗇在業(yè)務提升上花費時間，研讀專業(yè)書籍，磨煉教學技藝，形成幽默風趣、靈動大氣的教學風格。她注重開展語文活動，指導學生參加演講比賽、讀書征文活動并屢獲大獎；筆耕不輟，在《中學語文教學》等刊物發(fā)表文章近30篇；主持省級課題研究，順利結(jié)題。她先后獲得“安徽省教壇新星”“安徽省最美教師”等諸多榮譽。

她是家長們的知心人，是孩子們成長路上的提燈人。她堅持“關(guān)愛、尊重、溝通”的原則，對學生以真心、真情、真愛。別人眼中，一個班39名同學被桐城中學錄取是奇跡，但她覺得帶“尖子班”出成績是本分，接“問題班”更見境界，她勇挑重擔，三年內(nèi)兩次中途接班，與新班級相融，成為溫暖的續(xù)航人。

她曾克服家庭困難，主動請纓，去偏僻山區(qū)學校支教。她帶領(lǐng)唐灣中學文科組老師，深入農(nóng)戶采訪搜集故事，到相關(guān)部門查找資料，最終編寫了鄉(xiāng)土教材——《秀美唐灣》。

三十載且教且研，從追尋教育之光到自成“發(fā)光者”。她帶領(lǐng)學生一路領(lǐng)略更遠處的別樣風景。

占淑紅說：“得天下英才教育之，是人生一大樂事。我是幸運的，能夠立足于三尺講臺，我更幸運的是，能置身于桐城二中這所百年名校，做一名快樂的園丁。在新的教育時期，我將以‘四有’老師的標準來要求自己，做孩子成長道路上的提燈人，做薪火相傳同行者�！保ㄚw國平 吳磐）