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桐網嘉賓
 
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發(fā)表于 2005-8-3 15:57:40
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[quote]原文由 [B]桐川[/B] 發(fā)表: 勞務輸出要辨證的看,一方面增加農民創(chuàng)收途徑,另一方面可能導致本土企業(yè)用工進一步緊張
就地創(chuàng)業(yè)或就業(yè)大有可為,桐城有近2萬家企業(yè),如果平均職工人數超過10人,桐城將出現(xiàn)民工荒!而企業(yè)的進一步壯大是發(fā)展的必然,骨干企業(yè)的擴張勢頭也很猛,比如鴻潤、丹鳳、華祥等,如何留住本土人力資源是桐城民營經濟發(fā)展亟待解決的問題。 [/quote]
贊同!所以,以前有個建議,建設桐城教育產業(yè)園區(qū),發(fā)展桐城職業(yè)教育。 還有一種“合作辦學”模式值得推薦:
2005-04-30 。ㄆ胶侣劸W)最近,日本電產新寶(浙江)有限公司對公司員工進行綜合素質考評,結果顯示,由平湖技工學校與安徽桐城中華職業(yè)學校聯(lián)合培養(yǎng)的近百名學生均列前茅。市技工學校校長朱惠光得悉此事后高興地表示:“這個成績比較滿意,表明我市人才交流項目中的合作辦學模式取得了很大成功! 據了解,市技工學校與桐城中華職校聯(lián)合辦學起步于2002年6月,它是皖浙兩省經濟技術合作項目中涉及教育類的一項,我市是這個項目在嘉興地區(qū)惟一的承擔地,而市技工學校則是這個項目的直接實施者。2002年6月,市技工學校代表皖浙雙方就人才交流有關事宜達成共識,雙方議定:從2002年起,桐城中華職校為平湖培養(yǎng)機電類合格員工100名,平湖方為每名員工提供培訓費2000元,共計20萬元,并提供一定的技能指導。學生學習兩年畢業(yè)后由市技工學校負責推薦,到平湖企業(yè)實習上班。同年8月,在當地招收的100名學生按約定報到就學。 在為期兩年的教學過程中,市技工學校多次派教師到桐城中華職校進行技術輔導,以彌補當地師資力量的不足。經過兩年培養(yǎng),100名學生均通過了專業(yè)考試。為了能盡快使這些學生到平湖企業(yè)實習上班,市技工學校校長朱惠光多次與經濟開發(fā)區(qū)企業(yè)聯(lián)系,最終確定了日本電產新寶(浙江)有限公司。2004年畢業(yè)時,經過面試合格的98名學生正式到公司實習上班。 雖然這些學生實習上班了,但技工學校仍對他們給予極大的關注,經常與公司進行溝通協(xié)調。經過一段時間的實習,學生們在采購、生產管理、數控機床等崗位上均取得了較好成績,最后簽約率達到85%。該公司人事部長陳東輝告訴記者:“這些學生肯吃苦,工作認真,技能學得很扎實,企業(yè)很歡迎!
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