[轉(zhuǎn)貼]勞力培訓(xùn)

童中

桐城市實(shí)施陽光工程轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞力


陽光工程是指在充分發(fā)揮該市現(xiàn)有培訓(xùn)資源的基礎(chǔ)上，運(yùn)用廣播、電視媒體擴(kuò)大培訓(xùn)工作的覆蓋面，現(xiàn)通過招標(biāo)方式確認(rèn)桐城市勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心、農(nóng)廣校等8家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為實(shí)施陽光工程培訓(xùn)單位。桐城市農(nóng)業(yè)部門引導(dǎo)和鼓勵(lì)各類職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)合，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，增強(qiáng)培訓(xùn)能力，同時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們與勞務(wù)輸出機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，通過簽訂培訓(xùn)訂單或輸出協(xié)議，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和輸出的良性互動(dòng)。

陽光工程計(jì)劃培訓(xùn)農(nóng)民工3000余人，2006年春節(jié)前完成培訓(xùn)就業(yè)任務(wù)。培訓(xùn)的專業(yè)有機(jī)械制造、電子電器、焊工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)。陽光工程規(guī)定凡具有一定文化基礎(chǔ)，身體健康，有轉(zhuǎn)移愿望的16周歲以上農(nóng)村中青年勞動(dòng)力和新增勞動(dòng)力（不含在校學(xué)生）均可憑本人身份證申請(qǐng)參加培訓(xùn)，政府對(duì)參加培訓(xùn)的農(nóng)民給予補(bǔ)助。

陽光工程旨在通過對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)行短期職業(yè)技能培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)和就業(yè)技能，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力的合理有序流動(dòng)，增加農(nóng)民收入，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。
(轉(zhuǎn)自政府網(wǎng))

姑蘇の慕容柏

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心止如水

只知道輸出,為什么不培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)人才!為什么不對(duì)創(chuàng)業(yè)跟蹤扶持！落后！

快雨堂

[quote]原文由 [B]桐川[/B] 發(fā)表:
勞務(wù)輸出要辨證的看，一方面增加農(nóng)民創(chuàng)收途徑，另一方面可能導(dǎo)致本土企業(yè)用工進(jìn)一步緊張

就地創(chuàng)業(yè)或就業(yè)大有可為，桐城有近2萬家企業(yè)，如果平均職工人數(shù)超過10人，桐城將出現(xiàn)民工荒！而企業(yè)的進(jìn)一步壯大是發(fā)展的必然，骨干企業(yè)的擴(kuò)張勢(shì)頭也很猛，比如鴻潤(rùn)、丹鳳、華祥等，如何留住本土人力資源是桐城民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟待解決的問題。
[/quote]

贊同！所以，以前有個(gè)建議，建設(shè)桐城教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)，發(fā)展桐城職業(yè)教育。

還有一種“合作辦學(xué)”模式值得推薦：

2005-04-30
　�。ㄆ胶�新聞網(wǎng)）最近，日本電產(chǎn)新寶（浙江）有限公司對(duì)公司員工進(jìn)行綜合素質(zhì)考評(píng)，結(jié)果顯示，由平湖技工學(xué)校與安徽桐城中華職業(yè)學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)的近百名學(xué)生均列前茅。市技工學(xué)校校長(zhǎng)朱惠光得悉此事后高興地表示：“這個(gè)成績(jī)比較滿意，表明我市人才交流項(xiàng)目中的合作辦學(xué)模式取得了很大成功。”
　　據(jù)了解，市技工學(xué)校與桐城中華職校聯(lián)合辦學(xué)起步于２００２年６月，它是皖浙兩省經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作項(xiàng)目中涉及教育類的一項(xiàng)，我市是這個(gè)項(xiàng)目在嘉興地區(qū)惟一的承擔(dān)地，而市技工學(xué)校則是這個(gè)項(xiàng)目的直接實(shí)施者。２００２年６月，市技工學(xué)校代表皖浙雙方就人才交流有關(guān)事宜達(dá)成共識(shí)，雙方議定：從２００２年起，桐城中華職校為平湖培養(yǎng)機(jī)電類合格員工１００名，平湖方為每名員工提供培訓(xùn)費(fèi)２０００元，共計(jì)２０萬元，并提供一定的技能指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)兩年畢業(yè)后由市技工學(xué)校負(fù)責(zé)推薦，到平湖企業(yè)實(shí)習(xí)上班。同年８月，在當(dāng)?shù)卣惺盏模保埃懊麑W(xué)生按約定報(bào)到就學(xué)。
　　在為期兩年的教學(xué)過程中，市技工學(xué)校多次派教師到桐城中華職校進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)，以彌補(bǔ)當(dāng)?shù)貛熧Y力量的不足。經(jīng)過兩年培養(yǎng)，１００名學(xué)生均通過了專業(yè)考試。為了能盡快使這些學(xué)生到平湖企業(yè)實(shí)習(xí)上班，市技工學(xué)校校長(zhǎng)朱惠光多次與經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)企業(yè)聯(lián)系，最終確定了日本電產(chǎn)新寶（浙江）有限公司。２００４年畢業(yè)時(shí)，經(jīng)過面試合格的９８名學(xué)生正式到公司實(shí)習(xí)上班。
　　雖然這些學(xué)生實(shí)習(xí)上班了，但技工學(xué)校仍對(duì)他們給予極大的關(guān)注，經(jīng)常與公司進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)生們?cè)诓少?gòu)、生產(chǎn)管理、數(shù)控機(jī)床等崗位上均取得了較好成績(jī)，最后簽約率達(dá)到８５％。該公司人事部長(zhǎng)陳東輝告訴記者：“這些學(xué)生肯吃苦，工作認(rèn)真，技能學(xué)得很扎實(shí)，企業(yè)很歡迎�！�

桐川

勞務(wù)輸出要辨證的看，一方面增加農(nóng)民創(chuàng)收途徑，另一方面可能導(dǎo)致本土企業(yè)用工進(jìn)一步緊張

就地創(chuàng)業(yè)或就業(yè)大有可為，桐城有近2萬家企業(yè)，如果平均職工人數(shù)超過10人，桐城將出現(xiàn)民工荒！而企業(yè)的進(jìn)一步壯大是發(fā)展的必然，骨干企業(yè)的擴(kuò)張勢(shì)頭也很猛，比如鴻潤(rùn)、丹鳳、華祥等，如何留住本土人力資源是桐城民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟待解決的問題。