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風(fēng)柔笛悠悠

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發(fā)表于 2009-2-26 09:17:09 | 只看該作者回帖獎勵

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   “門前的樟樹幾歲啦？”孩子指著門前那個粗壯的樟樹，問我。
“與你一樣大�！蔽彝鴿u長漸高的孩子。
  “它都成才了，而我還沒�！焙⒆拥难凵裼行┦�。
  “是啊，樹的生長周期比人的成才要短，而人的成長需要很長的時間，古人云，十年樹木，百年樹人，說的就是這個意思，我對孩子解釋。
  “哦，明白了�！焙⒆右荒樀母吲d。
門前那棵樟樹，是孩子出生那年栽的。當(dāng)時，我迎著初春的寒風(fēng)匆匆回家，發(fā)現(xiàn)路上不知是誰遺棄了一棵樟樹的幼苗，看見它時，它孤零零地躺在料峭寒風(fēng)里，身上裹滿了泥漿，看樟樹苗弱不禁風(fēng)的樣子，實在不忍目睹。正好門前有一塊空地，剛好能容納它，于是就心懷慈悲的將小樹苗帶回家。小心翼翼地拭去它身上的污泥，就把它栽在門前。
以后的時間里，小樟樹被我精心地呵護，一天天地茁壯成長起來。孩子懂事的時候，我就常帶她到樟樹前，看著樟樹的成長，與她講一些道理。孩子當(dāng)時還不太明事理，只是似懂非懂，一個勁的地與小樹兒比著身高。后來，孩子稍微懂事了，就知道愛護這棵小樟樹了，每每同小伙伴們在門前一起游玩，她都要提醒他們別碰著它。在孩子的倡導(dǎo)下，伙伴們一個個都成了小樹的保護神。有一次風(fēng)雨的天氣，小樟樹在風(fēng)雨中吃力的掙扎，孩子們發(fā)現(xiàn)后，伸出了援助的手。他們找來粗一點的棍子，將小樟樹固定住。看到小樟樹不再在風(fēng)雨中哭喊，他們開心地綻開滿是雨水的臉龐。看著這感人的一幕，我也欣慰地笑了，私下里也在表揚著他們。是的，樹在成長，要呵護，他們也在成長，更需要呵護。
樟樹長大了，孩子們也都大了。樟樹還在長，孩子們也還在成長。成長的形式也許不同，但成長的艱辛歷程或許都是相似的�？粗矍斑@棵成長起來的樟樹，只見它濃綠的樹冠上，又開出許多紅色的小蓓蕾。春風(fēng)吹過來，它們搖曳著，是那么的清新可愛。不禁讓人感嘆，讓人浮想。如果，這棵樟樹沒被人愛護，它或許不會是這個樣子，或許早就從這個自然世界里消失。
有鳥兒飛落樹梢，緊接著是一群鳥兒飛來，樹是它們的家，也是它們成長的地方。看這些鳥兒在樹梢快樂地嬉戲，我就對孩子說，你看，門前這棵樹多好，讓鳥兒有了家。我們就與鳥兒做了鄰居，每天我們都不會寂寞，都能聽到動聽的歌，這個世界也因有了這些生靈而多姿多彩。孩子聽了我所說，點了點頭。
樟樹已經(jīng)成才，而孩子還在繼續(xù)成長的歷程，那家庭自然是孩子的樂園，孩子茁壯成長的地方。他們在弱小的時候，應(yīng)該是精心地呵護，而不是一味地溺愛。他們成長的時候，應(yīng)該是正確地引導(dǎo)，時不時來一點風(fēng)雨的磨礪。只有這樣才能將孩子引入正軌，孩子才能快樂健康，才能適應(yīng)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
成長是一門學(xué)問。不僅僅是孩子在成長，而大人們也應(yīng)該不斷地隨孩子的成長而成長。